考场高分作文五要求

考场高分作文五要求学生不会写作文，原因固然很多，但其中一个原因很重要，就是心中没有好作文的样子，没有好作文的标准。提笔写作时，没有目标，没有要求，全凭感觉，信笔而写，写出来成什么样子就是什么样子。那么，好作文有哪些要求呢？一、审题立意方面一一准确明确深刻创新.立意的准确。立意准确，是指文章要写什么，表达什么观点,要与命题者的意图相一致。要紧扣材料作文的“材料”，紧扣话题作文的“话题”，紧扣命题作文的题目，以上“三扣”，可算是达到审题立意准确的一项可操作性技术。如果一个作文题，既有一段材料,又给了一个话题，你在写作时又另拟了一个题目，应当作这样的理解,话题因材料而来，题目因话题而来，文章是题目的具体展开。所以,材料、话题、题目、作文应该是一脉相承的统一，文章的题目和内容可与材料无关，但决不能与话题无关。.立意的明确。在立意准确的基础上，使自己的观点、文章的中心鲜明，显豁。这有一个具体的技巧可资参考。①题目点题，最好不要搞朦胧。②开首点题，最好不要卖关子。③行文中一路扣题，每用一材料都点明其与话题的联系点。④结尾再点题，最后一次加深阅卷者的印象。仅是审题准确，若表达不明，扣题不严，使阅卷者如坠云雾，同样是失败的。.立意的深刻和创新。做到这两点，是更高的要求，有能力者为之。例如，以“微笑”为话题，立意为微笑对我们的生活工作有很重要的积极意义，此为一种写法；在此基础上若能谈到怎样才能保持乐观的心态，就深刻一些了；若还能探讨当今人们普遍缺失微笑的原因,那就更为深刻了。总之，作文的立意，准确是基础，明确是关键，深刻和创新是无止境的追求。二、内容方面一一具体充实新颖.内容具体。许多考试作文的题目，非常概括、抽象、简洁，甚至只有一个字。如“肩膀”至只6辽宁卷）、“三”至只6湖北卷）、“读”（2006安徽卷）、“问”（2006四川卷），要阐述、解说、敷演文题，就得有具体的内容，不能空谈道理，使文章枯燥乏味。2006年浙江高考作文话题“生有所息”，有篇优秀作文《临窗靠墙》，写自己在教室选择座位，对“临窗靠墙”情有独钟，并将“临窗靠墙”座位的美好详加描写，从而点出此种座位给“我”带来了片刻的宁静、安心，使“我”身心得到休息。最后进一步点明只有“生有所息”，才能换得更多的力量再次投入工作。.内容充实。在具体的基础上，使内容充实丰富，可说是又上一层楼。2005年天津卷作文以“留给明天”为题，有篇高分作文内容如下：由读冰心诗句而感悟我要把自私抛在今天，把关爱留给明天；想到了南非黑人运动领袖曼德拉，明白了我要把狭隘抛在今天，把宽容留给明天；想到了寻找日本侵华证据的尾山洪，我明白了要把错误抛在今天，把真理留给明天。像这样的作文，紧扣题目，运用四个材料展开题旨，读来给人具体充实之感。.内容新颖。2005年全国二卷作文话题“位置和价值”，有篇优秀作文写成了寓言故事，题目《云儿和小河》，这拟人化的题目就新颖，“云儿”“小河”就像两个天真、好幻想的儿童，他们为了实现更大的“价值”，互换了“位置”，结果却适得其反，重又回归自己的位置。该文由于内容新而脱颖而出。三、结构方面一一明晰合理新巧如果说审题立意和文章的内容材料是告诉阅卷者写了什么，那么,结构就是给阅卷者展示是怎么写的，二者都很重要。要让阅卷者很容易明白作文的思路，就得结构明晰而合理，不能混乱无序。关于结构的新巧，在这方面成功的文章应该是各有其妙，无有定式。2004年天津卷优秀作文《由树根的遭遇想到的》，文章的中心部分共三段，第一段末尾用“韩愈《马说》如是说“小结，第二段末尾用“贾平凹《丑石》如是说"小结，第三段末尾用“韩寒的遭遇如是说”小结；全文首段是“引子”，引用了试题材料，用“材料中如是说”作结，全文最后一段是“小结”，由上述故事而引发关于“材与非材”的思考。所以文章的中心部分三段虽是常见的并列结构，但因用三个“如是说”作小结，既显得思路清晰、联系紧密，又显得新颖别致。四、语言方面一一平实通顺典雅华丽平实通顺是起码的要求，而典雅华丽就是所谓的语言有文采。语言的有文采，最方便做到的是以下两个方面。.积极运用常见修辞手法去造句。一篇考场作文，能有一两段整齐的排比句或对仗句，能有几处形象的比喻句、拟人句，可算是有文采了。.有意识地运用一些书面语、成语，使语言规范而“文雅”。在这方面，走向极致的是通篇运用文言文写作，这是不可东施效颦的