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文档简介

小数乘整数教学设计教学课题：小数乘整数教学目标：1、理解小数乘整数的计算方法，会进行笔算。2、经历探索小数乘整数计算方法的过程，理解计算方法。3、积极主动参与数学活动，培养探索新知的信心。教学重点：小数乘整数的计算方法。教学难点：处理好因数与积的小数位置关系。教学过程：复习导入出示习题，引导学生复习积的变化规律。探索新知1、提出“买3支自动笔要花多少钱”的问题，鼓励学生用自己的方法进行计算。2、给学生充分交流个性化算法的时间，让学生说说自己是怎么想的。重点关注把1.8元看成18角进行计算的方法。①2元×3=6元2角×3=6角6元—6角=5元4角=5.4元②1.8元=18角18角×3=54角=5.4元③1.8＋1.8＋1.8=5.4元3、竖式计算①师生列出乘法算式，教师介绍用竖式计算的方法和过程。②让学生利用手中的计算器验证竖式计算的结果，得到确定的结果后，指明口述计算的过程。③结合1.8×3简单总结小数乘整数的计算方法，并进行板书。4、提出“买25包鸡蛋面要多少元钱”的问题，鼓励学生自主尝试用竖式计算。三、巩固练习课件出示练习题四、课堂小结总结小数乘整数的计算方法五、作业布置“练一练”3、4题六、板书设计小数乘整数1.8×3=（）元扩大到原来的10倍1.8————————→18×3×3——————缩小到原来的1/10——————5.4←————————54教学反思：通过复习，引起学生对于旧知识的回忆，有助于新知识的学习。小组交流讨论过程中，不够积极，

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