广东省东莞市2023-2024学年高二上生物期末复习检测模拟试题含解析

广东省东莞市2023-2024学年高二上生物期末复习检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．图中甲、乙分别代表不同类型的细胞，X表示相应的物质，下列表述符合该模型的是（）A.甲为传入神经元，乙为胰岛B细胞，X为神经递质B.甲为抗原呈递细胞，乙为细胞毒性T细胞，X为抗原C.甲为记忆B细胞，乙为胞内寄生菌，X为抗体D.甲为甲状腺细胞，乙为下丘脑细胞，X为甲状腺激素2．“杂交水稻之父”袁隆平院士及其团队在水稻育种方面做出巨大贡献，有助于缓解世界粮食危机。他们用雄性不育植株作为母本，与优良性状互补的其他品种杂交，获得具有杂种优势的新品种。该育种依据的原理是（）A.基因重组 B.基因突变 C.染色体结构变异 D.染色体数目变异3．下图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知（）A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中B.图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程不需tRNA的协助C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状4．在绿色开花植物细胞内，下列反应一定在细胞器中进行的是A.氧气的生成 B.二氧化碳的生成 C.【H】的生成 D.ATP的生成5．在胰岛细胞中与合成和分泌胰岛素有关的一组细胞器是（）A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网B.内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体C.核糖体、内质网、高尔基体、线粒体D.内质网、核糖体、高尔基体、中心体6．某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正确的是()A.过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变B.丙细胞既能持续分裂，又能分泌单一的抗体C.过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养D.过程③④所用的培养基中都含有聚乙二醇7．洋葱和酵母菌都是实验室中的常用材料，下列关于二者生命活动过程中的描述，正确的是（）A.其他条件相同且适宜，固体培养基上生长的酵母菌细胞内自由水含量比在液体培养基中相对更高B.向缺氧的培养液中通入氧气，可以提高酵母菌繁殖速度和酒精的产量C.洋葱表皮细胞在质壁分离过程中，细胞体积/原生质体体积的比值变大D.显微镜下观察洋葱根尖有丝分裂过程中，发现大部分细胞处于分裂中期8．（10分）下列关于免疫异常疾病的说法正确的是（）A.过敏反应是由过敏原刺激机体使浆细胞产生组织胺引起的一系列反应B.艾滋病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等都属于免疫缺陷病C.因为过敏反应不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命D.艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤二、非选择题9．（10分）下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。请回答：（1）激素A的名称是_______________，激素B的名称是__________________。（2）外界寒冷时，人血液中激素C的含量将会_____________。（3）如果激素C的合成量过多时，激素A和B含量将_______。这是一种_______调节机制。10．（14分）对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。看图请回答下列问题：（1）有单侧光照射时，除1外弯向光源生长的有__________，不生长也不弯曲的有__________。（2）把装置2放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是_____。（3）以上实验说明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在_____________，单侧光的照射使生长素的分布不均匀，_______光的一侧生长素分布较多，生长较_____，生长素这种运输属于________运输。11．（14分）神经系统对人体内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示。结合题图回答下列问题。（1）寒冷环境中，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌的_____________（填“TRH”或“TSH”）通过体液运输并作用于垂体，促使垂体分泌某激素，再调节甲状腺激素的合成和分泌，这种调节方式称为激素分泌的_____________。（2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中_____________（填“甲”、“乙”或“丙”）方式完成的，大量饮水后其分泌量_____________。（3）当血糖含量降低时，_____________分泌的胰高血糖素增加。胰高血糖素主要作用于_____________（填器官），通过促进_____________，使血糖含量恢复正常。（4）兴奋传递过程中，图中A处这一结构中完成的信号转换过程是_____________。12．教材原话填空（1）单倍体是指体细胞含有本物种____________染色体数目的个体。（2）交叉互换：一对____________染色体上的____________之间交换一部分片段。（3）____________通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。（4）基因的自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，____________染色体上的____________基因自由组合。（5）染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内____________染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以____________的形式成倍的增加或减少。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】由题图可知，甲细胞能分泌某种物质X，X可以通过运输作用于乙细胞，这体现了细胞间的信息传递过程。【详解】A、胰岛素的分泌存在神经调节，若乙为胰岛B细胞，则甲应为传出神经元，A错误；B、若乙为细胞毒性T细胞，则甲应为辅助性T细胞，B错误；C、抗体只能对胞外的病原体起作用，若乙为胞内寄生菌，则X不为抗体，C错误；D、甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可反馈作用于下丘脑神经分泌细胞，故甲为甲状腺细胞，乙为下丘脑细胞，X可以为甲状腺激素，D正确。故选D。2、A【解析】1、雄性不育系，雌蕊发育正常，而雄蕊的发育退化或败育，不能自花授粉结实。2、杂交育种具有“集优”的特点，将优良性状互补的不同水稻品种杂交，可获得具有杂种优势的新品种，杂交育种的原理是基因重组。【详解】用雄性不育植株作为母本，与优良性状互补的其他品种杂交，获得具有杂种优势的新品种，其方法为杂交育种，其运用的原理是基因重组，BCD错误，A正确。故选A。3、D【解析】1、人体内基因对性状的控制有两种方式，一是通过控制酶的合成进而影响人体内的代谢活动来间接控制性状，二是通过控制蛋白质的结构来直接控制性状；2、分析题图：过程①是转录，过程②是翻译。【详解】A、基因1和基因2在人体的所有细胞中都同时存在，A错误；B、①是转录，需要RNA聚合酶，②是翻译，需要tRNA携带氨基酸，B错误；C、④⑤过程的结果存在差异的根本原因是基因不同，C错误；D、过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状，D正确。故选D。【点睛】本题结合人体内基因对性状的控制过程考查了基因与性状的关系，识记基因控制性状的两种方式、根据题图正确判断图中生理过程及其特点是解题的关键。4、A【解析】A、氧气的生成是光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜上，A正确；B、二氧化碳的生成是有氧呼吸的第二阶段和无氧呼吸，若是有氧呼吸的第二阶段，离不开线粒体，若是无氧呼吸，产生场所是细胞质基质，B错误；[C、H]的生成有光合作用和呼吸作用两个过程，若是光合作用则在叶绿体中合成，若是呼吸作用可以在线粒体中，也可以在细胞质基质中合成，C错误；D、ATP的生成有光合作用和呼吸作用两个过程，若是光合作用则在叶绿体中合成，若是呼吸作用可以在线粒体中，也可以在细胞质基质中合成，D错误。故选A。5、C【解析】与分泌蛋白合成与分泌相关的细胞器：核糖体：无膜的结构，能将氨基酸缩合成蛋白质，是蛋白质的“装配机器”；内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道；高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关；线粒体：双层膜结构，是有氧呼吸的主要场所，能为生命活动提供能量。详解】A、中心体与细胞的分裂有关，与胰岛素的合成无关，A错误；B、叶绿体是光合作用的场所，与胰岛素的合成无关，B错误；C、胰岛素的合成和运输相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，C正确；D、中心体与细胞的分裂有关，与胰岛素的合成无关，D错误。故选C。6、B【解析】本题考查基因工程、动物细胞培养、动物细胞融合及单克隆抗体制备等过程，要求考生能利用所学知识分析过程图，明确图中的①是将目的基因导入受体动物细胞，②是干细胞培养过程中的增殖分化，③是诱导动物细胞融合，④是培养杂交细胞生产单克隆抗体，进而分析判断各选项。分析图形可知，图中过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因重组，A错误；丙细胞由能无限增殖的甲细胞和能分泌特定抗体的乙细胞融合而成，因此丙细胞既能持续分裂，又能分泌单一的抗体，B正确；过程②为干细胞的增殖分化过程，属于动物细胞培养过程中的传代培养，C错误；过程③所用的培养基中含有聚乙二醇，过程④所用的培养基中不需要聚乙二醇，D错误。【点睛】易错知识点拨：

基因工程的实质是基因重组，即目的基因与受体细胞内的基因重新组合，不改变基因的种类；而基因突变是基因分子内部碱基对的增添、缺失或替换，基因突变必然会改变基因的种类。

原代培养是指第一次用培养瓶培养动物细胞，以后每次的更换培养瓶的培养均为传代培养，本题中干细胞向不同的方向分化形成不同类型的细胞，需要在培养液中添加不同的分化诱导因子，故应该是更换培养瓶以后的培养过程，故属于传代培养。7、C【解析】当氧气浓度增大时，有氧呼吸增加导致无氧呼吸相对减弱，体现为被抑制。洋葱表皮细胞在质壁分离过程中，由于细胞壁的存在，细胞体积基本不变，原生质体伸缩性大，失水缩小。由于细胞分裂间期时间较长，分裂期较短，观察到大部分细胞处于分裂间期。【详解】A、固体培养基上生长的酵母菌细胞内自由水含量比在液体培养基中相对更低，A错误﹔B、向缺氧的培养液中通入氧气，酵母菌有氧呼吸为主，酒精的产量减少，B错误﹔C、洋葱表皮细胞在质壁分离过程中，原生质体体积减小，故细胞体积/原生质体体积比值变大，C正确﹔D、由于间期最长，显微镜下大部分细胞处于间期，D错误。故选C。8、D【解析】免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。【详解】A、过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，浆细胞产生抗体，组织胺不是浆细胞产生的，一般是由肥大细胞产生的，A错误；B、艾滋病属于免疫缺陷病，类风湿性关节炎属于自身免疫病，B错误；C、过敏反应一般不会造成严重伤害，但在少数情况下，过敏可能会危及生命，C错误；D、艾滋病患者免疫能力逐渐降低，甚至丧失，最终患者常常死于由免疫功能丧失引起的严重感染或者恶性肿瘤等疾病，D正确。故选D。二、非选择题9、（1）①促甲状腺激素释放激素②.促甲状腺激素（2）增多（3）①.减少②.负反馈【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。【小问1详解】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。由图可知，激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素。【小问2详解】甲状腺激素能促进细胞代谢，所以外界寒冷时，人血液中激素C（甲状腺激素）含量增加，这是由于激素A和激素B增多所致。【小问3详解】激素C甲状腺激素的合成量过多，通过反馈作用抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，使激素A促甲状腺激素释放激素和B促甲状腺激素含量下降，这是负反馈调节机制。【点睛】本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节，主要考查对甲状腺激素调节的知识记忆能力。10、（1）①.2、4②.3、5、8（2）直立生长（3）①.尖端②.背③.快④.横向【解析】根据题意和图示分析可知：锡铂能遮住光，云母片能阻碍生长素的运输，琼脂片不阻碍生长素的运输。由于①放在暗盒里，没有光照，所以燕麦胚芽鞘直立生长；②在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住，而尖端部位是感受单侧光的刺激，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；③在尖端横向插入云母片，阻碍了生长素的运输，所以燕麦胚芽鞘不能生长；④在尖端横向插入琼脂片，而琼脂片不阻碍生长素的运输，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；⑤切去胚芽鞘的尖端，不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于没有尖端，不能感受单侧光的刺激，所以燕麦胚芽鞘直立生长；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麦胚芽鞘直立生长；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，由于不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。【小问1详解】根据题图分析：有单侧光照射时，除1外弯向光源生长的有②④，不生长也不弯曲的有③⑤⑧。【小问2详解】把装置4放在匀速转盘上，虽然给予右侧光照，但相当于均匀照光，它的生长情况是直立生长。【小问3详解】以上实验说明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在尖端。胚芽鞘尖端能够产生生长素，单侧光的照射使生长素的分布不均匀，向光侧生长素向背光侧运输，背光的一侧生长素分布较多，这种运输属于横向运输，生长素从尖端运输到下部，运输的方向为极性运输，运输方式为主动运输，导致尖端下部背光侧生长素较多，生长较快，出现向光生长的特性。【点睛】本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。11、（1）①.TRH②.分级调节（2）①.乙②.减少（3）①.胰岛A细胞②.肝（脏）③.肝糖原分解成葡萄糖和非糖物质转变成糖（4）电信号→化学信号→电信号【解析】分析图示：表示神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，其中甲途径：下丘脑→垂体→内分泌腺→激素；乙途径：下丘脑合成，垂体释放抗利尿激