上海市初中科学学科单元教学设计评选

编号：上海市初中科学学科单元教学设计评选申报书单元名称：细胞与生殖所在区县：上海市奉贤区申报日期：2009年4月1日上海市教委教研室编制主设计人姓名唐桂图性别女职称中学二级单位上海市奉贤区洪庙中学电业背景生物教育教龄4年Emailab1745@通讯地址奉贤区奉城洪庙社区浦东路2号邮政编码201411核心成员（不含主设计人）姓名工作单位电话主要分工吴志群奉贤区进修学导、审查张敬哲奉贤区阳光外国语学我是怎么来的》课时教学设计魏秀丽奉贤区育秀学男女大不同》课时教学设计朱靖文奉贤区西渡学爱在阳光下》课时教学设计杜叶飞奉贤区奉城二激扬青春美丽等待》主题教育活动设计主设计人所在单位意见（是否提供支持，是否同意申报等。）单位盖章负责人（签字）年月日区县教研室意见（是否提供支持，是否同意申报等。）盖章负责人（签字）年月日单元专题名称对应教材内容学习内容课时细胞与生殖神奇的显微镜显微镜显微镜的结构1课时显微镜的使用显微镜下的奇妙世界细胞的结构植物细胞临时装片的制作2课时观察、绘制简图，总结植物细胞的结构动物细胞临时装片的制作观察、绘制简图，总结动物细胞的结构动、植物细胞的结构异同点细胞各结构的主要功能我是怎么来的生命的诞生性细胞、受精作用1课时生命的成长细胞的分裂、分化胚胎的发育同卵双胎、非同卵双胎节育节育的基本原理妈妈的爱怀孕怀孕的基本知识及征兆，妈妈的付出1课时婴儿的诞生婴儿的诞生过程、早产及难产婴儿的成长婴儿成长过程中父母给予的关爱父母的关爱男女大不同青春期身体的变化比较自己不同年龄、男女生之间的差异1课时生殖器官的成熟及征兆生殖器官的结构，梦遗和月经相关的知识青春期问与答青春期生理知识问与答爱在阳光下性传染病及预防性传染病基本知识及预防措施1课时艾滋病艾滋病基本知识如何对待艾滋病患者激扬青春美丽等待青春期心理教育主题活动青春期如何交往等相关问题解析1课时《细胞与生殖》主题单元设计主题或单元标题细胞与生殖学科领域（在□内打√表示主属学科，打+表示相关学科）+思想品德音乐化学+信息技术语文美术+生物劳动技术数学外语历史科学体育物理地理社会实践社会服务其他（请列出）：适用年级中学六年级所需课时8课时主题设计思路本主题设计是以一个新生命诞生的历程，直至发育成为人为主线，以学生认知规律为核心，并对教材进行了一定的调整。调整后的内容划分了七个专题，共计八个课时，具体设计如下：专题《神奇的显微镜》帮助学生认识显微镜结构，学习正确操作显微镜；专题《显微镜下的奇妙世界》通过学生制作临时装片，利用显微镜观察，得出生物体是由细胞组成的及细胞的结构，通过自制模型，理解细胞结构；专题《我们是怎么来的》由性细胞、受精作用、细胞的分裂分化、胚胎的发育、同卵非同卵双胎及节育知识组成，这样调整是基于学生的认知规律而进行的。由受精卵→胚胎发育需要用细胞的分裂分化知识解释，且胚胎发育过程中个体不断增大、不同器官形成也更有助于学生形象、具体地理解细胞分裂、分化的含义；正常的胚胎发育只有一个胎儿，如何解释双胞胎的出现，问题提出自然、合理、连续；避孕的基本原理设计为新生命诞生的知识拓展，引导学生运用对比的方法解释，提高学生自主学习能力；专题《妈妈的爱》由怀孕、婴儿的诞生成长及父母的关爱、早产和难产几部分知识组成。其关键词是妈妈（广义父母）的爱，把怀孕知识整合在这一专题，能更全面地理解父母的付出与关爱。早产与难产整合到这一专题中可用对比的方法引导学生理解，既可节约教学时间，也可使学生学会利用所学知识分析问题，提高自主学习能力。专题《男女大不同》《激扬青春美丽等待》两个专题分别从青春期生理、心理两个方面帮助学生了解青春期、把握青春期。专题《爱在阳光下》解析了性传染病特别是艾滋病的相关知识，本专题不仅对学生进行防“艾”教育，更重点进行了关“艾”教育。主题学习概述本主题单元主要是以一个新生命诞生的历程，直至发育成为人为主线。本单元的学习是从认识显微镜开始的，通过《神奇的显微镜》在认识显微镜结构的基础上，学习操作显微镜；利用显微镜便可观察到《显微镜下的奇妙世界》，在此专题中我们还可以亲手制作临时装片进行观察。性细胞是细胞的一种，但又是我们体内较特殊的一类细胞，由此我们就可探索《我们是怎么来的》；在了解自身发育的过程中，渗透珍爱生命的思想，体会《妈妈的爱》。针对本主题单元的学习者正处于青春期身体各阶段变化的阶段，通过《男女大不同》让学生正确对待青春期的生理和心理变化，再通过《爱在阳光下》让学生认识性传染病，了解传染病，最后通过《激扬青春美丽等待》主题教育活动为青春萌动的青春期少年进行情感疏导，使本主题得到升华。主题学习目标1、通过专题《神奇的显微镜》和《显微镜下的奇妙世界》，学生初步学会使用显微镜和制作简单的临时装片；通过操作显微镜观察细胞的结构，并能用绘图的方法记录观察到的现象，知道细胞是生物体的基本单位；培养事实求是的科学精神和合作意识；2、通过专题《我是怎么来的》和《妈妈的爱》，学生了解新生命的诞生及婴儿发育及成长过程，能欣赏新生命的诞生，体会父母养育的辛苦，具有珍爱生命的意识，感恩父母的情怀；3、通过专题《男女大不同》和《激扬青春美丽等待》，学生了解男女生殖器官的结构，了解青春期的生理、心理变化，乐于接受自己的性别，树立正确的异性交往观念；4、通过专题《爱在阳光下》，学生了解一些性传染病知识，初步建立“预防为主，洁身自爱”的性道德观念。主题单元问题设计1、为什么说细胞是组成生物体的基本单位？2、人的生命是如何形成和成长的？3、青春期男孩女孩有什么变化？4、你会如何对待身边的艾滋病患者？专题划分专题1：神奇的显微镜专题2：显微镜下的奇妙世界专题3：我们是怎么来的专题4：妈妈的爱专题5：男女大不同专题6：爱在阳光下专题7：激扬青春，美丽等待活动专题1神奇的显微镜所需课时1课时活动专题1概述显微镜是科学研究中较常用、基本的观察工具，初步学会使用显微镜是初中阶段十分重要的技能之一。本专题是《细胞与生物》单元的起始课，通过播放几张显微镜下的图片引入本课；通过学习，学生能识别显微镜的结构并理解不同的目镜、物镜与放大率的关系，学会计算显微镜的放大率；接着，让学生在教师演示、指导下学会使用显微镜；利用显微镜，学生能观察各类标本，并通过活动，理解显微镜下物像的特点。本专题学习成果认识显微镜的结构；能够正确操作显微镜并利用显微镜观察标本；学会计算显微镜放大率的方法。对应课标初步学会使用显微镜本专题的问题设计1、显微镜由哪些结构组成？2、如何正确操作显微镜？3、如何计算显微镜的放大倍数？所需教学材料和资源信息化资源显微镜操作说明相关视频常规资源教材，显微镜，标本教学支撑环境科学实验室其他学习活动设计1、图片引入，揭示主题。2、教师指导学生观察显微镜，认识显微镜的各结构，并开展识记竞赛。3、学生观察不同物镜、目镜，探讨其与放大率的关系；并能计算显微镜的放大率。3、在教师的指导下，学生学习使用显微镜。4、学生利用显微镜观察物体，理解显微镜成像特点。5、数字顺口溜，对显微镜操作进行总结。教学评价评价学生是否已经了解了显微镜的结构；评价学生动手操作的积极性和主动性；评价学生是否能利用显微镜进行观察活动专题2显微镜下的奇妙世界所需课时2课时活动专题2概述本专题由两个课时内容组成。第一课时首先引导学生制作洋葱内表皮细胞的临时装片，然后利用显微镜观察其结构并绘制图像，由此认识细胞及其结构。再通过观察多种植物细胞的永久装片，学生能总结植物细胞的结构。第二课时以临时装片的制作和植物细胞的结构复习引入，以“想不想认识自己身上的细胞”激发学生探究动物细胞结构的兴趣。通过对人的口腔上皮细胞的临时装片和其他各种动物细胞永久装片的观察，认识动物细胞的结构；在此基础上比较动、植物细胞结构的异同点；最后，通过自制模型理解细胞各结构的主要功能。本专题学习成果能独立制作动、植物的临时装片；能绘制出显微镜下动植物的图像；对应课标1、知道细胞是生命的基本单位2、了解植物和动物细胞的结构及其异同点3、初步学会制作简单的临时装片4、观察细胞结构，并用绘图方法记录现象本专题的问题设计1、你能独自制作动植物细胞的临时装片吗？2、你能准确科学绘制出显微镜下的图像吗？3、你能说说动植物的结构以及他们之间的异同点吗？所需教学材料和资源信息化资源常规资源教材，显微镜，动、植物永久装片，碘酒，洋葱等教学支撑环境科学实验室其他学习活动设计1、引入，常听说的“细胞”究竟是什么样子呢？设置悬念，激发兴趣。2、教师讲解细胞临时装片的制作方法，边演示边提问，学生观察、思考，理解；3、学生制作洋葱内表皮细胞的临时装片，利用显微镜进行观察。4、教师指导学生绘制观察到的细胞图像，进行比较，总结出植物细胞的结构组成。5、知道了植物细胞的结构，想不想看看自己身上的细胞？自然过渡，激发兴趣。6、学生制作人体口腔上皮细胞，并绘制出显微镜下观察到的图像。7、观察动物细胞的永久装片，归纳出动物细胞的结构。8、比较动、植物的图像，能说出它们结构上的异同点。9、借助自制细胞模型，理解细胞各结构的功能。教学评价评价学生动手实验是否积极和主动；评价学生显微镜操作是否熟练、正确；评价学生绘制图像是否认真、科学；活动专题3我们是怎么来的所需课时1课时活动专题3概述本专题主要描述了新生命的诞生过程及相关知识。由于新生命诞生无法实验再现，故本专题借用了大量的视频资料，将生命的诞生过程演绎的生动、形象，更好地帮助学生认识了生命的奥秘，消除了神秘感。同时，设计问题，引导学生运用对比的方法解释“双胎”“节育”，更好地理解本专题的内容。本专题学习成果形成一份课前调查报告；了解新生命的诞生过程，科学认识生命的奥秘，热爱生命对应课标1、了解受精作用和胚胎在母体内的发育过程2、欣赏新生命的诞生3、认识常用避孕措施的基本原理本专题的问题设计精子和卵子的结构是怎样的？孩子为什么有许多和父母相似的地方？新生命是如何诞生的？所需教学材料和资源信息化资源受精作用及胚胎发育的相关视频，性细胞图片常规资源教材、课前调查表教学支撑环境多媒体教室其他学习活动设计1、通过学生交流课前的调查结果，知道孩子与父母总是有许多相似或相同的地方，设置悬念，引出主题。2、通过观看图片和视频资料，学生了解性细胞的结构及受精作用3、通过媒体观看，学生了解细胞的分裂过程，知道细胞分裂、分化是生命体生长的原因，理解胚胎的形成及发育过程；并能用相关知识解释双胎现象。4、课堂知识总结，并引导学生解释“为什么孩子与父母总是有许多相似或相同的地方？”，解答上课之初的问题，首尾呼应。5、设计拓展活动，以本节课所学，引导学生运用对比的方法解释避孕的基本原理。教学评价评价学生观看视频资料是否认真；评价学生是否能灵活运用知识，学以致用活动专题4妈妈的爱所需课时1课时活动专题4概述在我们的成长中离不开父母的付出和关爱，本专题通过课前体验、调查课堂展示、交流等形式体会父母从怀孕直至我们长大成人的付出与艰辛；针对现在屡见不鲜的中学生自杀的事件，组织学生讨论，最终感悟到生命的可贵。本专题学习成果形成一份关于“父母关爱知多少”的调查报告；体会父母的爱，珍重生命。对应课标1、了解有关怀孕的征兆等健康问题2、了解新生命的诞生与婴儿发育的过程3、体会父母养育的辛苦，具有珍爱生命的意识本专题的问题设计1、你知道妈妈怀孕时的艰辛吗？2、你能谈谈对“孩子的生日，母亲的受难日”的理解吗？3、人的生命只有一次，你会如何对待你“唯一的生命”？所需教学材料和资源信息化资源婴儿的诞生视频材料常规资源教材教学支撑环境多媒体教室其他学习活动设计1、课前为学生布置任务，调查妈妈的怀孕、父母的关爱等，倒背书包，体验怀孕。2、直接引入，谈谈倒背书包的感受，交流妈妈怀孕后的变化，体会妈妈怀孕时的艰辛和付出。3、观看分娩视频，理解分娩过程中阵痛、宫缩、出生时婴儿的啼哭等生理行为的意义。4、教师简介早产、难产等问题。5、通过展示课前调查及课堂交流，全体学生体会父母对我们金钱、感情等全方面的无私付出。6、组织学生讨论中学生自杀现象，体会事件发生给父母、家庭的带来的伤害和痛苦，树立珍爱生命的意识，培养感恩父母的情怀。教学评价评价学生课前调查是否认真；评价学生感恩父母的情怀是否真挚。活动专题5男女大不同所需课时1课时活动专题5概述青春期的身心发育是每个人必须经历的过程，了解青春期的身心变化，有助于学生正确地看待、对待可能出现的生理、心理问题，乐于接受自己的性别和角色，坦然对待青春期的身心变化，健康快乐地走过青春期。本专题主要通过生理变化来认识青春期，接受青春期，是中学生健康教育的重要内容。本专题学习成果了解青春期身体器官的变化，坦然对待青春期的困惑和问题，形成健康心理。对应课标1、了解青春期身体器官的变化及第二性征2、了解生殖器官的结构3、乐于接受自己的性别和角色本专题的问题设计你是否已经步入青春期？你知道自己和异性的生殖器官的构造吗？如何解决青春期的困惑和问题？所需教学材料和资源信息化资源男女生殖系统结构及青春期变化的视频资料。常规资源男孩女孩图片的活动卡、男女生殖系统的活动卡、青春期困惑问题的活动卡、纸条、记号笔、小磁条、实物投影仪教学支撑环境多媒体教室其他学习活动设计1、引入播放音乐《小小少年》，揭示主题。2、利用男孩女孩图片活动卡，开展绘图活动，引导学生归纳青春期男孩女孩发生的生理变化，并引出第二性征。3、播放视频，学习男女生殖系统的主要结构。4、借助教材和视频，了解男女生殖器官成熟的征兆。5、将课前收集的有关青春期问题进行整理、分类，制成生理问答心理开导活动卡，发给各小组，组织学生交流，解决问题。6、总结激发学生的热情，展示青春的风采。教学评价评价学生课堂表现是否大方；评价学生交流是否积极；评价学生对待已经到来的青春期是否悦纳？活动专题6爱在阳光下所需课时1课时活动专题6概述性传染病是社会问题，目前有不少青少年由于对它的危害缺乏了解，不洁身自爱而深受其害，因此非常有必要在青少年中开展教育。通过提前为学生布置任务，让学生对性病知识进行关注和总结；通过图片展示，让学生感受艾滋病带给人们的痛苦，及防治艾滋病的迫切性；然后通过一个艾滋病家庭的悲惨故事，让学生了解艾滋病传播的途径和危害，这样即贴近生活，又使学生易于接受；作为新时代的学生我们应怎样面对目前这么严峻的形势，通过设计讨论这个环节使学生知道艾滋病预防措施；最后通过设计你知道的关“艾”明星阵容，引起学生兴趣，激起学生对艾滋病人和艾滋病病毒感染者的同情和理解。本专题学习成果形成一份关于“性病知多少”的调查报告；了解艾滋病的危害性；设计一份关于预防艾滋病的宣传海报对应课标1、了解一些性传染病知识2、关注性传染病等社会问题本专题的问题设计1、什么是性传染病？2、你知道哪些疾病是常见的性传染病？3、你知道艾滋病是如何传播的？4、你会如何对待你身边的艾滋病患者？所需教学材料和资源信息化资源关于艾滋病主题的相关资源常规资源教材教学支撑环境多媒体教室其他学习活动设计1、课前为学生布置任务，收集性病的相关信息2、引入，学生交流自己收集的资料，交流对性病的认识，理解性病的预防方法：洁身自好。3、教师展示艾滋病患者的图片，让学生认识艾滋病的危害性及防治的迫切性。4、通过一个艾滋病家庭的悲惨故事，让学生了解其传播途径5、通过学生讨论、交流，认识艾滋病预防的方法；最后通过关“艾”明星阵容的介绍，了解全社会为此作出的努力，激起学生对艾滋病患者的同情和理解。6、完成一份预防艾滋病宣传海报（课后完成）。教学评价评价学生对“性病”资料的收集是否认真和积极；评价学生是否已经了解艾滋病的基本知识；评价学生是否已经建立起对爱滋病患者的理解与宽容；评价学生的预防艾滋病宣传海报是否认真完成活动专题7激扬青春美丽等待所需课时1课时活动专题7概述本专题是本单元的最后一个专题，为了配合学生进一步加深对青春期的认识，组织开展一次青春期主题教育活动，让学生把书本学到的知识运用到实际生活中去，正确对待青春期的生理特别是心理变化。活动中首先组织学生交流自己的心理变化，通过该活动让学生认识到自己的心理变化是正常的，和所有同领人是一样的；再通过青春期知识小测试，让学生正确把握青春期的变化。然后通过歌曲《对面的女生看过来》、小品《一封情书》重点讨论学生的性心理变化及敏感的“早恋”问题，帮助学生树立健康的异性交往观念。本专题学习成果正确对待青春期的性心理变化；树立正确的异性交往观念对应课标认识性心理变化的过程本专题的问题设计1、青春期的心理变化有哪些？2、你对异性了解吗？3、这封情书该寄吗？所需教学材料和资源信息化资源歌曲《对面的女孩看过来》常规资源测试题教学支撑环境多媒体教室其他学习活动设计1、组织学生交流自己成长过程中的心理变化；2、组织青春期知识的测试3、通过歌曲《对面的女孩看过来》引出异性吸引的话题，通过活动了解到异性吸引是青春期性心理发展的正常表现。4、通过小品《一封情书》剖析青春期的朦胧感情，帮助学生建立正确的异性交往观念。教学评价评价学生的交流发言是否大方、积极；评价学生是否能正确把握青春期生理发育与心理变化；评价学生是否能正确对待青春期朦胧的情感专题一：神奇的显微镜【设计思路】显微镜是科学研究中较常用、基本的观察工具，规范、熟练的使用显微镜作为科学学习中的一项基本技能，将对学生良好实验习惯的养成，科学实验技能的培养起着至关重要的作用。本专题是《细胞与生物》单元的起始课，新课导入时，教师借助图片把学生带到一个微观世界中从而激起学生对显微镜产生探究的欲望。进入新课后，主要通过教师演示、学生实践的形式展开。通过学习，学生能识别显微镜的结构并理解不同的目镜、物镜与放大率的关系，学会计算显微镜的放大率；接着，让学生在教师演示、指导下学会使用显微镜；利用显微镜，学生能观察各类标本，并通过活动，理解显微镜下物像的特点；最后通过数字顺口溜，师生共同总结显微镜使用步骤。【教学目标】1、通过识别大赛，学生认识显微镜的构造和作用2、通过练习和使用显微镜，学生能独立使用显微镜，观察到清晰的图像；培养操作仪器能力，提高观察能力。3、通过练习显微镜，学生认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜【重点】认识显微镜；学会独立使用显微镜【难点】规范使用显微镜，并观察到物像【课前准备】PPT,显微镜（准备两个不同倍数的目镜）,擦镜纸,四种装片（①写有“上”字的玻片；②印有数字的透明纸；③写有数字的不透明纸；④动植物玻片标本）【教学流程】活动1活动1认识显微镜活动2练习使用显微镜情景I引入课题情景II教师演示显微镜问题使用步骤使用步骤【教学过程】学习内容学生活动教师活动引入倾听在这个神秘的宇宙，有一些美丽，存在了上百年、上千年、甚至上亿年，却不被人发现，直到有了它---显微镜，人们才发现这个奇妙美丽的微观世界。今天就让我们一起走进显微镜下的奇妙世界，一起去探索其中的奥秘。观看显微镜下各种生物图片播放显微镜下各种生物图片进入新课显微镜的构造是怎么样的呢？如何使用显微镜？这就是今天我们要探究的内容。显微镜的结构两人一小组，对照实物认识显微镜的构造，说出各部件的名称和功能；再动手试一试，真实感受各部件的功能学生活动，小组竞赛，进行认识显微镜结构的比赛播放PPT：显微镜的结构图；要求各小组对照实物显微镜，认识显微镜，探究各部件的功能强调：（1）人人动手；（2）静、轻、净教师巡视，指导；组织活动：小组竞赛，进行认识显微镜结构比赛观察不同目镜特点与放大率；观察不同物镜特点与放大率；练习计算显微镜总放大率；认识粗、细准焦螺旋引导学生认识不同目镜、物镜和准焦螺旋的特点及作用练习使用显微镜学生自学小组讨论（初步交流）观看录像明确应注意的问题后，学生独立操作使用显微镜学生观察标本：先观察①号标本，注意显微镜成倒像；观察②③号标本，注意不透明物体不能用显微镜观察；观察④号标本，使用不同目镜观察，思考放大倍数不同，视野内的细胞个数与大小有什么不同？总结显微镜的使用步骤：1、取镜与安放2、对光3、放置玻片标本4、观察思考，回答。动手操作，将显微镜放入箱中要求小组自学教材P71—72页内容，讨论使用显微镜的步骤和方法播放正确使用显微镜的录像指导学生实际操作使用显微镜老师巡视，针对性指导引导学生观察不同的标本引导学生归纳显微镜的使用步骤；同时PPT显示各个步骤提示：显微镜使用完以后，怎么办？反馈练习思考讨论、答题播放PPT，出示题目总结师生共同总结显微镜的结构、功能及使用步骤，一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。专题二：显微镜下的奇妙世界（2课时）【设计思路】本专题对教材作了一定的调整，将细胞概念、结构与功能部分调整到临时装片制作之后。调整目的是通过学生自己制作临时装片探究生物体的组成，进一步提高学生实验技能，培养学生探究能力本专题由两个课时内容组成。第一课时首先引导学生制作洋葱内表皮细胞的临时装片，然后利用显微镜观察其结构并绘制图像，由此认识细胞及其结构。再通过观察多种植物细胞的永久装片，学生能总结植物细胞的结构。第二课时以临时装片的制作和植物细胞的结构复习引入，以“想不想认识自己身上的细胞”激发学生探究动物细胞结构的兴趣。通过对人的口腔上皮细胞的临时装片和其他各种动物细胞永久装片的观察，认识动物细胞的结构；在此基础上比较动、植物细胞结构的异同点；最后，通过自制模型理解细胞各结构的主要功能。【教学目标】1、通过制作简单的临时装片，提高实验技能；2、通过操作显微镜观察细胞的结构，并能用绘图的方法记录观察到的现象，知道细胞是生物体的基本单位，培养事实求是的科学精神和合作意识；3、通过观察、比较，知道动、植物细胞结构的异同点。【重点】制作临时装片的基本方法和步骤细胞的结构；比较动、植物细胞结构的异同点【难点】制作临时装片的基本方法和步骤，【教学准备】洋葱鳞片，清水，碘酒溶液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，牙签，各种动植物的永久切片，乒乓求，硬纸盒。【教学流程】情景I引入课题情景I引入课题情景I引入课题情景I引入课题活动2观察植物细胞活动1植物细胞临时装片细胞的结构细胞的结构活动4动物细胞临时装片问题活动4动物细胞临时装片问题植物细胞结构活动3观察其他植物细胞植物细胞结构植物细胞结构动植物细胞结构差异及功能问题动植物细胞结构活动6动植物细胞结构差异及功能问题动植物细胞结构活动6观察其他动物细胞活动5观察动物细胞【教学过程】：第一课时学习内容学生活动教师活动引入我们平时生活在宏观世界里，看到的大多是生物的外部特征，那么生物的内在结构是什么样的呢？我们经常听到的“细胞”又究竟是什么样的呢？在微观的世界里，有哪些奇特的东西呢？今天就让我们一起走进小细胞的大世界。制作植物细胞的临时装片认真观察思考老师提出的问题积极回答总结出制作临时装片七字诀：擦、滴、取、展、盖、染、吸教师边演示、边讲解制作临时装片具体方法步骤。引导学生围绕实验的方法提问、思考：

（1）擦用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

问题：为什么要擦拭干净？

（为了观察时更加清晰，同时也避免了对要观察植物细胞的干扰）

（2）滴把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片

中央

滴一滴水。

（强调在载玻片中央滴一滴水有利于观察）

（3）取用镊子从洋葱叶

内侧

撕取一

小块

透明薄膜

——

内表皮。问题：a.问什么取内侧？（因为观察的是叶内表皮细胞）

b.问什么要一小块，而且越薄越好？

（有利于观察的清晰，避免出现几层细胞的重叠。）（4）展把撕下的内表皮浸如载玻片的水滴中，用镊子把它

展平。

为什么要展平？（避免出现几层细胞的重叠。）

（5）盖用镊子

夹起

盖玻片，使它的

一边

先接触载玻片的水滴。然后

缓缓

地放下，该在要观察的材料上。

问题:a.为什么用镊子夹，用手直接拿行不行？

（不行，避免手指弄脏盖玻片，使它变模糊，不利观察。）

b.为什么要一边先接触，而不直接盖上去；为什么要缓缓地放下？

（避免在盖玻片下出现气泡而影响观察。）

（6）染把一滴稀碘液低在盖玻片的一侧。

问题：为什么要用稀碘液进行染色？（使细胞着色，利于清晰地观察细胞。）

（7）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

问题：为什么要从一侧吸引？可不可以不用吸水纸吸引而直接滴加？

（不可以。这样为了让染液全部浸入标本）明确注意事项后，动手开始实验教师巡视，针对性指导展示制作较好的临时装片观察洋葱表皮细胞临时装片复习显微镜的使用方法和步骤；观察制作的洋葱表皮细胞的临时装片；并画出看到的形状展示观察的记录我们发现洋葱表皮由许多类似小房子的结构组成我们还发现洋葱表皮的细胞由三部分构成引导学生回顾显微镜的使用及注意事项教师巡视，指导；强调绘图时实事求是的态度。将学生的记录张贴在黑板上。提问：通过观察与记录的图像，你有什么发现？说明：这些类似小房子的结构就称为细胞，也就是说洋葱表皮是由细胞组成的；是的，这三部分的名称分别是：细胞壁、细胞质和细胞核。其实紧贴细胞壁还有一层细胞膜。观察植物细胞的永久装片观察不同的植物细胞永久装片，并将看到的现象绘制出来洋葱表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，那其它植物细胞的结构又是如何呢？提供不同的植物细胞永久装片，指导学生进行观察并绘制图像展示学生的观察记录小结比较、归纳；植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成通过我们对不同植物细胞的观察，你认为植物细胞由哪些结构构成第二课时学习内容学生活动教师活动引入回忆，回答问题复习临时装片的制作和植物细胞的结构我们知道植物细胞的结构，那大家想看看自己身上的细胞吗？制作人体口腔上皮细胞的临时装片根据已有经验，设计实验方案；制作人体口腔上皮细胞临时装片示范取材的部位和方法提醒学生刮取口腔上皮细胞时动作要轻柔，以免出血巡视、指导观察人体口腔上皮细胞的临时装片利用显微镜观察人体口腔上皮细胞的临时装片，并将看到的图像画下来根据观察到的想象，得出人体口腔上皮细胞有细胞膜、细胞质和细胞和组成的。巡视，指导，参与观察引导学生总结人体口腔上皮细胞的结构观察动物细胞永久装片观察并绘制观察到的现象提供不同的动物细胞的永久装片小结比较、归纳；动物细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成通过我们对不同动物细胞的观察，你认为动物细胞由哪些结构组成？比较动物和植物细胞的异同点比较，总结：相同点：均由细胞膜、细胞质和细胞核组成；不同点：植物细胞具有细胞壁，而动物细胞没有。通过我们观察，你认为植物细胞和动物细胞结构有哪些异同点呢？细胞结构的功能通过观察，我们都发现生物体都是由细胞构成的，也就是说细胞是生物体的最基本的单位。那细胞的细胞膜、细胞质和细胞核等结构有哪些作用呢？制作细胞模拟模型：塑料袋内装满水，放入一乒乓球，扎紧，放入一硬纸盒内。讲解：硬纸盒——植物细胞的细胞壁，保护细胞及能维持细胞的形状；塑料袋——细胞膜，控制物质的进出；水——细胞质，生理活动的场所；乒乓球——细胞核，细胞的控制中心，载有遗传信息。总结通过学习，你有哪些收获？作业公安局得到一份重要的物证，是一份生物作品，但从外性上分辨不出该样品是取自动物还是植物。请你根据所学知识，设计一份详细的方案将它鉴别出来专题三：我们是怎么来的【教学设计思路】课前要求学生与父母通过交谈去回忆成长点滴、以及看照片等活动，寻找与父母的相同点。课上，通过交流，学生会发现，自己都有与父母的相同之处，激起学生想要揭开谜底的需求。这一调查活动，也可称之为一次“亲子活动”，不仅为自然引出性细胞、受精作用打下伏笔，而且在学生与父母的沟通过程中，可感受生命的奇妙，享受家庭的温暖与乐趣，增进与父母间的感情。受精作用和胚胎形成过程是教学重点之一，同时又是教学难点，因为看不见，摸不着，无法用实验模拟这一过程，而多媒体演示可使受精作用和胚胎形成过程变得生动，鲜明，形象，帮助学生认识生命的奥秘，消除神秘感。同时，设计问题，引导学生运用对比的方法解释“双胎”“节育”，更好地理解本课的内容。【教学目标】通过图片和影像资料，学生了解性细胞结构、受精作用和胚胎发育等相关知识，科学的认识生命的奥秘，消除神秘感，充满对生命的热爱在调查活动的过程中，培养学生的调查能力、交流表达能力。在提问、思考、讨论的过程中培养学生分析归纳、对知识的整合能力。【重点】了解性细胞的结构功能，受精作用及胚胎形成过程。【难点】了解受精作用及胚胎形成过程。【教学准备】性细胞图片，受精作用、胚胎发育的相关视频【教学过程】学习内容学生活动教师活动课题引入学生交流课前调查结果学生各抒己见组织学生交流：课前调查“我像爸爸？还是像妈妈？”与父亲相似处与母亲相似处长相性格动作其他提问：为什么孩子总有与父母相似或相同之处？认识性细胞观看精子、卵子结构图引出性细胞的概念、作用出示幻灯片：精子和卵子的结构教师介绍精子和卵子的结构，说明：细胞核中都载有父亲或母亲的半套遗传信息；精子状如蝌蚪，是人体内最小的细胞之一；卵细胞呈圆形，是人体内最大的细胞之一。受精作用观看受精作用的过程理解受精作用及受精卵的形成播放录像，组织学生观看受精作用视频提示：生命的起点——受精卵的形成是经过残酷的“战争洗礼”，所以我们每个人都是最优秀的。细胞及受精卵的分裂和分化学生观看，了解细胞分裂的过程学生观看，了解受精卵的分裂过程。组织学生观看多媒体演示，了解细胞分裂的过程。说明正是由于细胞可以分裂，细胞的数目不断增加，生命体才可以生长。组织学生观看多媒体演示，了解受精卵分裂和分化成为胚胎的过程。解释：受精卵在不断分裂的同时，还会分化成不同类的细胞，而这些不同类的细胞会继续分裂成为生物体的不同部分或器官。胚胎在母体内的成长学生观看完成教材P80胚胎发育周记学生自主学习，积极思考，回答问题学生思考，讨论，尝试解释播放教学视频：胚胎的发育过程指导学生完成教材P80胚胎发育周记引导学生自学教材P79---P80内容，回答问题：1、受精卵不断分裂和分化，最后形成；2、胚胎通过从母体中取得养分和氧，以及排出废物和二氧化碳至母体。讨论：根据我们所学的知识，一般来说人一次只能孕育一个胎儿，我们常见的双胞胎又上是怎么形成的？为什么有的相似有的却差别很大？教师简单介绍同卵双胎、非同卵双胎总结与拓展总结生命的诞生，并解释为什么孩子总有与父母相似或相同之处？学生讨论，积极回答一、阻止受精作用的发生；二、组织胚胎发育引导学生进行总结，并解释课堂提出的问题：为什么孩子总有与父母相似或相同之处？拓展：计划生育是我们国家的国策，已经生育的家庭就必须进行节育或避孕，通过今天学到的知识，谈谈如何能阻止怀孕？专题四：妈妈的爱【设计思路】本专题由怀孕、婴儿的诞生成长及父母的关爱、早产和难产几部分知识组成。以其妈妈（广义父母）的爱为中心，把怀孕、婴儿的诞生成长及父母的关爱等知识整合在一起，学生能更全面地理解父母的付出与关爱。早产与难产整合到这一专题中可用对比的方法引导学生理解，既可节约教学时间，也可使学生学会利用所学知识分析问题，提高自主学习能力。【教学目标】1、通过观察、交流，学生了解怀孕征兆等健康问题及新生命诞生的过程。2、通过体验、调查等活动，体会从妈妈怀孕至婴儿诞生、成长的过程中父母养育的辛苦，培养感恩父母情怀。3、通过课外调查、分析，培养学生独立自主与交流合作相结合的学习方式。4、通过课外调查、现象分析，认识生命的宝贵，建立爱惜生命的态度。【重点】1、分娩的过程2、感受成长过程中父母的关爱【难点】分娩的过程、珍爱生命的理念。【教学准备】教师：动画片（分娩的过程）；学生：课外调查——父母关爱知多少一、二；收集父母关爱自己的小故事；收集自己小时候的照片；倒背书包体验怀孕等【教学过程】学习内容学生活动教师活动怀孕学生交流自己的感受（诸多不便）上节课我们要求大家倒背书包上下学，我们首先请同学们交流一下你的体验感受？课前调查全班交流总结怀孕的征兆，及孕妇在饮食与生活习惯方面的变化；体会父母的付出与辛苦这样的感受其实和妈妈怀孕时感受差不多，当然，妈妈在怀孕时还有其他不便，下面首先我们一起交流一下课前调查：妈妈怀孕时有哪些变化？引导学生总结出怀孕的征兆，及孕妇在饮食与生活习惯方面的变化；体会父母的付出与辛苦婴儿的诞生观看分娩过程的视频学生分阶段观察分娩的过程，并描述观察到的现象学生再次观看，总结思考，回答问题当母亲怀孕40周后，婴儿就要诞生了，首先请同学们观看分娩的过程设问一：你观察到什么现象？设问二：在整个过程中，有哪些现象是帮助胎儿离开母体的？设问三：人出生后的第一声啼哭的意义是什么？早产、难产倾听，理解教师简单介绍早产和难产的知识婴儿的成长和父母的关爱活动一：通过收集的照片，在小组内介绍自己的成长过程总结：孩子的成长经历了婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期，每一张照片中都珍藏着父母无数的关爱活动二：父母关爱知多少——学生课外调查一展示：学生调查一反馈：“在我们过去的12年中，父母为我们至少花费了7万——10万元。”父母关爱知多少——学生课外调查二展示学生调查二反馈：“我们从现在到大学毕业，还有11年，预计至少还将需要学习、生活费用11万元。在经济拮据的情况下，父母是否愿意付出这笔费用？”活动三：父母关爱自己的故事介绍体会父母对我们无法用金钱衡量的真挚情感。学生讨论，交流，我们要珍重生命，要像爱我们的父母一样，热爱祖国、热爱中国共产党。活动一：课前收集自己成长的照片，引导学生课堂内进行小组交流活动二；课前调查展示，引导学生体会父母在我们成长过程中经济方面的付出。活动三：课堂交流，在你成长过程中，父母对我们的爱给你印象最深的一件事是什么？引导学生体会父母对我们真挚的情感无法用金钱来计算。活动四：今年上海开学初有两名中学生因为一些事跳楼自杀的报道，通过上一节课和今天这节课的学习，请谈谈你对生命的认识。总结同伴交流学习体会珍重生命勤奋学习孝敬父母报效祖国本节课你有什么收获呢？专题五：男女大不同【教学设计思路】《青春期》是牛津上海版《科学》第三章《细胞与生殖》中的一节内容，授课对象为六年级学生，在本节课之前学生已经认识了两性生殖细胞，了解了受精、胚胎发育的过程和新生命的诞生等有关知识。青春期的身心发育是每个人必须经历的过程，六年级学生正处于或即将进入这一阶段，对本节内容有一定的好奇、敏感及需求。本节课以青春期的生理变化为主线，在课堂设计中，充分体现学生的主体地位，通过观察、比较、描述等方式，引导学生进行讨论和交流，归纳出青春期的生理变化。对于学生不愿启齿的敏感话题“青春期的性发育”这部分内容，通过使用多媒体播放“青春期的性发育”的录像片，将青春健康教育知识化无言于有形之中，使学生学到了这部分内容的知识，同时又避开了学生青春期羞涩的心理。从而使学生能正确运用所学的知识解决实际问题，达到教育学生热爱生命、珍惜青春时光的目的。【教学目标】了解青春期身体器官的变化及第二性征。获得一些关于月经、梦遗的知识。乐于接受自己的性别和角色，坦然对待青春期的身心变化。【重点】了解男女生殖器官的结构及第二性征；能选择合适方式、途径处理青春期的问题和困惑。【难点】乐于接受自己的性别和角色，坦然对待青春期的身心变化。【教学准备】男孩女孩图片的活动卡、男女生殖系统的活动卡、青春期困惑问题的活动卡、纸条、记号笔、小磁条、实物投影仪、男女生殖系统结构及青春期变化（月经、遗精、青春痘等）视频资料。【教学流程图】情景引入：人的成长过程中主要经历哪两个生长情景引入：人的成长过程中主要经历哪两个生长高峰期？活动1画一画：认识男女在青春期的生理变化活动2填一填：男女生殖系统的基本构成课题：课题：青春期一、青春期一、青春期的身体变化及第二性征二、生殖器官成熟及征兆二、生殖器官成熟及征兆活动3活动3问与答：青春期身心发生的变化产生的问题与困惑三、正确处理青春期的困惑和问题三、正确处理青春期的困惑和问题四、寄语未来四、寄语未来（归纳总结）【教学过程】学习内容学生活动教师指导要点情境引入欣赏音乐，思考少年的变化：身体长高、烦恼增多。读图分析认识人的成长过程中主要经历的两个生长高峰期：0-2岁，婴儿期，是人体身高增长幅度最快的高峰期。10-17岁，青春期，是人体身高增长幅度较大的另一个高峰期。播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年经历了哪些变化呢？图示：人体身高增长的曲线图。分析人的成长过程中主要经历两个生长高峰期。问题：人的成长过程中主要经历哪两个生长高峰期？今天，我们就来看看青春期除了身体会长高之外，我们还将遇到哪些变化？一、青春期的身体变化及第二性征1.小组为单位在活动卡一画出男孩女孩青春期的生理变化，如暗疮、体毛等。2.展示绘画结果，用科学的语言文字在纸条上描述青春期身体出现的生理变化并贴在黑板上。男孩子在青春期的变化：阴茎增大，长出阴毛与腋毛；声带扩大以至声音变得低沉；肌肉增加，肩膀变宽，长出胡须和喉结突出。女孩子在青春期的变化：乳房增大，臀部变大；阴毛与腋毛生长；月经开始。1.为每组学生发一张活动卡，上面分别印着一男一女的卡通图片，要求学生为图片上的男孩女孩画上青春期的生理变化。2.组织学生展示绘图结果，引导学生归纳青春期男孩女孩发生的生理变化，并引出第二性征。二、生殖器官成熟及征兆1、男女生殖系统的主要结构2、生殖器官成熟的征兆思考回答：性器官观看录像，认识成熟的男性和女性的生殖系统，在活动卡二填出图片中男女生殖系统中各器官的名称。输精管输卵管卵巢子宫阴道男性生殖系统输精管输卵管卵巢子宫阴道男性生殖系统女性生殖系统睾丸睾丸阴茎阴茎观看录像，认识并归纳生殖器官成熟的征兆。男性生殖器官成熟的征兆：出现梦遗。女性生殖器官成熟的征兆：出现月经。1.问：婴儿刚出生时，如何来判断他的性别呢？2.为每位学生分发分别印有男女生殖系统基本构成图片的活动卡。3.播放录像，认识成熟的男性和女性的生殖系统。引导学生归纳：男女生殖系统的主要结构。4.播放录像，生殖器官成熟的征兆。引导学生归纳。5.月经周期模式图——引导学生了解月经、月经周期的概念。6.强凋并说明梦遗和月经的出现是性器官发育成熟的征兆，是正常的生理现象，毋需担心，坦然对待。三、正确处理青春期的困惑和问题青春期的困惑：1．有些女同学来月经了，那是怎么一回事啊，是生病了吗，要注意些什么？2．有些男同学出现了遗精现象，那是病吗？该怎么办啊？3．我长了很多的痘痘，好难看啊，怎么办？以小组为单位，担当小医生对卡片上提到的问题或困惑进行分析和解答。各组派代表交流他们的分析和建议。将青春期的疑问和遇到的心理和生理变化的困惑，进行整理后，制成生理问答心理开导活动卡，发给各小组，组织学生交流。介绍正确科学疏导困惑的一些途径：1、学校的心语轩。2、学校的心理咨询室。3、你信任的人：朋友、老师、父母等。四、寄语未来谈谈本节课的收获：满怀深情地说出自己心中最想说的话。同学们，青春期是身体发育、智力发展的黄金时期，是美好的，怎样使自己更加漂亮，更加健康，更加有知识呢？请说出心中最想说的话，可以是对青春期说的；可以是对老师说的；可以是对父母说的；也可以是对同学说的。播放配音《阳光总在风雨后》结束语：同学们，我们的路途中会有风雨，但我们要勇敢面队，我们坚信：阳光总在风雨后，让我们结伴同行，走过风雨，迎接彩虹！活动卡一：青春期的生理变化（第二性征）1、试想想男孩子在青春期来临时，身体会产生什么变化呢？想到的话就用笔在下面的图像上画出来。2、试想想女孩子在青春期来临时，身体会产生什么变化呢？想到的话就用笔在下面的图像上画出来设计说明：寻找儿童和成人的生理差别，知道青春期身体各器官的变化及第二性征。活动卡二：男女生殖系统的基本构造（主要的生殖器官）根据图片上男女生殖系统中各器官的位置，从被选答案中寻找正确的器官名称填在图片相应的位置上。（参考书P85）男性生殖系统女性生殖系统A：卵巢B：睾丸C：输卵管D：输精管E：子宫F：阴道G：阴茎设计说明：认识男女生殖系统的基本构造。活动卡三：青春期的困惑（参考书本P86—87）有些女同学来月经了，那是怎么一回事啊，是生病了吗，要注意些什么？男同学出现了遗精现象，那是病吗？该怎么办啊？我长了很多的痘痘，好难看啊，怎么办？4、你还有其他关于青春期的困惑吗？我们一起讨论、解决吧。你的青春期困惑是：小组讨论的解决途径是：设计说明：通过书本和同学的讨论去分析青春期遇到的困惑，以科学引导作铺垫，从而让学生了解正确解决困惑的方法和途径。专题六：爱在阳光下【教学设计思路】性传染病是社会问题，目前有不少青少年由于对它的危害缺乏了解，不洁身自爱而深受其害，因此非常有必要在青少年中开展教育。本节教材中涉及的内容就是这部分内容。但是教材内容有限，如何让学生了解性传染病，被学生生动形象的接受，并形成洁身自好的性道德意识就成为了这节课的难题，为此，课前设计了学生收集性病知识知多少的活动，让学生主动参与了解扩大学习途径；设计了一个艾滋病家庭的悲惨故事，通过学生交流艾滋病传播的途径和危害，这样即贴近生活，又使学生易于接受；作为新时代的学生我们应怎样面对目前这么严峻的形势，通过设计讨论这个环节使学生知道我们有哪些预防措施。通过设计你知道的关“艾”明星阵容，这样即能引起学生兴趣，又能激起学生对艾滋病人和艾滋病病毒感染者的同情和理解。【教学目标】1、知道一些常见性病的症状及其相应的防治方法。2、知道艾滋病在我国的主要传播途径及相应的预防措施。3、初步建立“预防为主，洁身自爱”的性道德。4、通过对收集的信息资料的分析、筛选、归纳培养学生分析归纳知识的整合能力、交流表达能力。5、通过艾滋病日的宣传，唤起人们对艾滋病病毒感染者的同情和理解，并能关心、帮助和不歧视艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。【重点与难点】1、艾滋病的主要传播途径和预防措施。2、初步建立“预防为主，洁身自爱”的性道德。【流程图】导入我国性病发病的严峻形势导入我国性病发病的严峻形势活动2一个艾滋家庭的悲惨故事活动1性病知识知多少活动4活动4如何正确对待那些艾滋病感染者活动3我们有哪些预防措施【活动设计】活动一：性病知识知多少。活动目标：进一步提高资料收集整理的能力。了解性病的种类；性病的危害。学生活动指导要点课前收集有关性病知识的资料课堂交流。阅读课本，了解有关性病知识。指导学生进行资料的收集、整理。引导学生交流搜集的资料。了解性病的种类；性病的危害。活动二：一个艾滋家庭的悲惨故事活动目标：了解艾滋病的主要传播途径学生活动指导要点观看一个艾滋家庭的悲惨故事，了解艾滋病的传播途径件。交流你所知道的艾滋病病毒传播途径有哪些？讲述一个艾滋家庭的悲惨故事。引导学生了解艾滋病的传播途径引导学生总结：艾滋病的主要传播途径：性接触，血液传播，母婴传播。活动三：我们有哪些预防措施活动目标：在了解艾滋病的主要传播途径的基础上，建立“预防为主，洁身自爱”的性道德。学生活动指导要点交流我们如何才能预防艾滋病等性病的传播？◆建立“预防为主，洁身自爱”的性道德。活动四：如何正确对待那些艾滋病感染者活动目标：理解红丝带是关注艾滋病防治问题的国际性标志。能关心、帮助和不歧视艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。学生活动指导要点说说你知道有哪些明星公益广告中有关艾滋病方面内容？交流设立每年12月1日“世界艾滋病日”的目的和意义。交流：如何正确对待那些艾滋病感染者？指导学生了解“红丝带”的象征意义。像一条纽带将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病。指导学生了解设立每年12月1日“世界艾滋病日”的目的和意义。引导学生愿意关心、帮助和不歧视艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。【教学过程】学习内容学生活动教师活动导入：我国性病发病的严峻形势关注资料，引起学习兴趣。出示我国性病现状的有关资料。一、认识性病1.性病知识知多少

交流：课前收集的有关性病及艾滋病的最新报道。

阅读课本，了解性病的一些种类和避免的最好方法。引导学生交流：“性病知识知多少”。指导学生阅读书本P89性传染病－可以防止的恶疾。小结：性病有较多种类，避免传染的最好方法就是洁身自好。2.认识艾滋病观看图片，认识艾滋病。感受艾滋病带给人们的痛苦，及防治艾滋病的迫切性。图片展示。简介艾滋病及艾滋病病毒的知识，全球艾滋病流行情况3.艾滋病对人类的危害同学从个人健康、社会危害等方面来讨论艾滋病对人类的危害。指导交流，从国民经济、社会发展等方面补充说明。三、艾滋病在我国的主要传播途径：

1.从一个艾滋家庭的悲惨故事分析艾滋病的传播途径。同学补充说明还有哪些途径可以传播艾滋病。

2.交流：假如你身边的同学或朋友不幸感染了艾滋病毒，你会如何与他（她）相处？为什么？1.讲述一个艾滋家庭的悲惨故事介绍艾滋病的主要传播途径：性接触血液传播母婴传播2、说明有哪些途径不会感染艾滋病。四、如何预防艾滋病讨论：作为新时代的学生我们应怎样面对目前这么严峻的形势？代表发言。指导学生交流如何避免艾滋病病毒（HIV）感染？引导学生发言：预防性病尤其是艾滋病应该从我们青少年做起。五、如何正确对待那些艾滋病感染者

1、交流你知道的关“艾”明星阵容。2、设立每年12月1日“世界艾滋病日”的目的和意义。3、交流：如何正确对待那些艾滋病感染者？

指导学生了解：“红丝带”是关注艾滋病防治问题的国际性标志，像一条纽带将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病。2、设立每年12月1日“世界艾滋病日”的目的和意义。3、引导学生不歧视、关爱艾滋病人。拓展课后制作一张小报或设计一张公益海报。指导学生课后根据收集的资料制作一张小报，用以宣传预防艾滋病的知识，唤起人们对艾滋病人和艾滋病病毒感染者的同情和理解。专题七：激扬青春美丽等待【活动背景】随着社会科学技术的进步，人们的生活水平在日益升高，从而使少年儿童得到了更好的发展，主要表现为：身体发育提前，60%的学生在小学六年级前后就进入青春期；社会经验比以往学生丰富。这些“发展”既有他的作用，但还存在他的不利之处，从几所学校调查中发现：其一、有的学生对于青春期有关的知识知之甚少，甚至是“无知”，这样就造成了学生无法进行必要的及时的卫生保健，甚至心理上也出现很大的“波动”。其二、现在学生也存在“早恋”的现象，而绝大多数学生对于“早恋”的内涵或者说概念根本一无所知，所以这种现象也可称之为“幼稚”，但这种现象如果处理不当或者不能及时进行处理，其后果往往是不好控制的。【活动目的】

通过活动，帮助学生了解青春期的一些知识，树立健康的异性交往观念，了解异性交往应该注意的一些准则，明白中学生的恋爱是“弊”大于“利”。

【活动方式】讲述与讨论；小品表演；游戏

【活动准备】

青春期测试题；歌曲《

对面的女孩看过来》

；小品《

一封情书》

【活动过程】主持人：有一个词语叫“成长”，它会使种子发芽，小树长高。同样，它会使青春妙龄的孩子天天发生变化。它像不请自来的客人，当少男少女还没有心理准备的时候就迫不及待地跨进青春的门槛，是少男少女有身体到外貌发生很大的变化，给他们制造不少的“麻烦”，引发他们无穷的担忧烦恼。但又应该感谢“成长”，它使毛头小子成为肩宽臂阔的男子汉，使黄毛丫头变成亭亭玉立的少女