嘉兴市行知小学2012年关工委工作总结

嘉兴市行知小学2012年关工委工作总结2012年，我校关工委继续在学校党政的领导下，在市、局关工委的指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神和胡锦涛主席“八荣八耻”社会主义荣辱观精神，用以人为本思想科学发展观统领关心下一代工作，充分发挥关工委育人功能，做了以下工作。现将工作总结如下：（一）加强关工委队伍建设，强化意识。1、加强关工委队伍建设。（1）加强教师职业道德规范教育。通过价值观学习，强化教师的爱岗敬业精神，增强教师的事业心、责任心。全体教师用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处，以良好的师德去感染、影响每一位学生。（2）发挥班主任的主渠道作用。班主任在工作中的理念、水平、手段及自己的教学风格等诸多因素直接影响到一个优秀班集体创建，影响到每一个学生能否成为真正有知识、有能力、素质发展全面而又具有创新精神的一代新人。因此，工作中我们重视班主任队伍建设，努力提高班级管理水平。每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。本学期以“特色班级文化建设”为主题，开展了“实践+反思+总结+交流”系列活动。在工作中，班主任根据《班主任工作考核实施细则》等要求，认真工作，踏实进取，为学生的成长付出了自己的心血。（3）开展班主任师徒结对帮教工作。针对本学期新班主任的不断加入，组织优秀班主任和新班主任结成对子，通过一对一的交流、学习，使新班主任能及时掌握工作的原则和方法，提高自己的班主任工作水平和能力。（4）努力营造人人都是关工委工作者的氛围，将工作落实到课堂。2、加强网络建设。（1）与“家长委员会”沟通一致，发挥家长委员会的作用。本学期通过告家长书、校讯通，特别是家校互访形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。（2）积极利用网络的资源。利用校园网的网络平台与家长沟通，通过“校园传真”、“家校联系”、“家教文摘”等板块为家长提供学校德育活动动态，校情及时向家长传达，指导家长运用正确的理念教育好孩子，激发孩子的潜力。为了更加方便、快捷地与家长沟通，校讯通成了教师与家长沟通的有效平台。一条条短信或是作业、或是节日的问候、或是学生教育的重点，沟通了学校与家庭，老师与家长，提高了教育、教学管理的时效性。（3）合理利用社会资源。充分借助社区、社会德育资源，建设好学校的德育基地。三月，大队部全体干部、辅导员，以及嘉兴学院团委和南湖学院“绿荫”青年志愿者协会的大学生，一起出现在社区，开展“大手牵小手，关爱共同走”社会实践活动。四月，全体学生参观了南湖革命纪念馆，做了一次红色之旅。5月23日，四年级学生来到嘉兴市博物馆参观“鸣虫特展”。进一步发挥校外辅导员的作用，运用多方力量共同做好教育工作。5月11日，19位校外辅导员给全校孩子上了一节精彩的文明微课堂——“感恩母爱”（二）加强关工委基础建设，深化内涵。本学期根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行“五爱”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。1、深化爱国主义教育，在公德里育私德。升旗仪式是德育教育的主阵地。为了让更多的孩子参与其中，本学期我们对光荣升旗手的推荐要求只有一条标准：“你进步了吗？”不断超越自我，克服自身的缺点，有一处闪光的地方，就可以当升旗手。这让很多平凡的孩子有了机会：校运会上努力拼搏，为班争光的运动健将；暑假放弃休息，刻苦训练的校舞蹈队员；日复一日，认真打扫包干区的值日生……一个个优秀的习惯，一份份执着的坚持，通过主持人以第一人称的讲述，让全体孩子得到了无声的教育。升旗手推荐、展示的细小变化，充分调动了孩子们的积极性、主动性，增强了旗手的荣誉日至今年2月20日，组织师生、家长开展了“中小学校网上消防安全自查”系列活动。活动内容包括填写“家庭消防安全自查表”、认识消防器材、学习消防知识、绘制家庭火灾逃生图。本次活动，得到了教师、家长的积极响应，共有33名教师，601名家长带领孩子共同学习消防安全知识，绘制家庭火灾逃生图，掌握火灾逃生自救技能，共同营造了一片安全、愉悦、祥和的生活学习空间。3月21日上午，举行应急避震、疏散演练活动，通过应急避震、逃生演练，使全校师生掌握应急避震、逃生的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震、火灾等来临时，师生应急逃生系统能快速、高效、有序地反应，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，减少伤害，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。在5.12“防灾减灾日”安全知识宣传教育活动中，组织了校内及周边安全隐患的大排查，通过校讯通向家长宣传“防震减灾”知识。2月，开展了“小手拉大手，禁毒建和谐”专题教育活动。夏季来临，对学生进行“珍爱生命预防溺水”防溺水安全教育。4、落实心理健康教育。坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动。心理咨询室自开学起即向全体学生开放，心理辅导老师以其认真负责的态度接待来访的每一位同学，帮助同学们解决在大学生活适应、学习、人际关系、情绪调节等方面遇到的问题，帮助同学保持健康的心理状态，提高自己的生活质量。对于心理有偏差的学生，一方面辅导老师尽量给予学生更多的关心和辅导，另外在上课时、课外心理辅导时也给予适当倾斜。（三）加强校园文化建设，促进校园和谐。1、学校在达到净化、绿化、美化的同时，不断更新文化建设，真正做到“让每一块墙壁都讲话”，“每一块草坪都育人”，提升校园环境品位，丰富校园环境内涵，使学生置身其中，陶冶情操，受到教育，内化素质。重视卫生环境的整洁，全校划分区域，处处包干到人，每天进行卫生检查，通过各项措施，努力营造起整洁、美观、雅致、富有行知特色的校园环境，为更好地提升校园环境、文化品位做出了有效的尝试。充分发挥板报、班队课、国旗下讲话等宣传优势，进行环保低碳、防艾滋、校园安全、节水惜水、禁毒反邪教、感恩等教育，促进学校文化发展。为了营造浓厚的班级文化氛围，强化环境育人功能，各班根据学校德育总目标，结合班级实际，开展“特色班级文化”创建。此次创建充分发挥班主任老师和每位同学的主导与主体作用，体现出班主任老师在班级管理中的能力以及学生主动参与和创造的积极性。“学乐园”、“书香屋”、“小荷班”、“慧心班”……一个个班名生动形象。“我们像荷叶样生机勃勃，如荷花般绽放美丽。”“以读书为快乐，伴书香而成长。”“用慧眼发现美丽，以慧心创造快乐!”……一个个班级口号简洁明了。2、加强校园精神文化建设。进一步落实《学生校内申诉制度》，本学期少先队大队部成立了学生维权部，由学生干部处理学生的申诉事件。学生干部接到申诉，在第一时间展开工作：弄清事实、协调沟通、给出答复。另外，在红领巾广播中，开设“我是行知小主人”栏目，在这个平台上选取学生遇到的申诉问题，进行讨论。多渠道申诉，让学生维权意识有了提升。（四）扶弱势，帮后进，生活德育促和谐。建立健全困难学生的长效帮扶机制，关心帮助困难学生，使他们健康成长。1、对经济困难生做好扶贫帮困工作。每学期，德育室对学校低保户学生进行了营养餐、爱心午餐、生活补助三类补助，对残疾学生进行了营养餐、生活补助二类补助，并对李思成等四名少数名族学生进行了专项补助。学校扶贫帮困录入省财政系统，使扶贫帮困工作做到规范、有序。利用六一儿童节，走访了经济困难学生家庭，为他们送去慰问品，表达节日的问候。2、继续做好品行后进生的帮扶工作，对后进生给予更多的关爱，每位班主任、配班老师跟踪一名弱势学生，对结对学生指导、帮助，形成体系，做好记录。在弱势帮扶中我们尤其是做好单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守家庭等特殊