第11课《十六年前的回忆》第1课时 公开课一等奖创新教案

第11课《十六年前的回忆》第1课时公开课一等奖创新教案11.十六年前的回忆

第一课时

【学习目标】

1.会认会写“阀、避"等15个字。能正确读写并积累“避免、僻静”等词语。

2.抓住课文主要信息，概括主要内容。

3.课文按照时间的的顺序写了几件事。

【教学重难点】

重点：认识和会写课文中的字、词。

难点课文按照时间的的顺序写了几件事。

【教学方法】

合作探究式教学方法

【教学过程】

新课导入：

1.出示：李大钊照片

同学们，你知道这个人是谁吗？有谁知道介绍一下吗？

李大钊(1889—1927)中国共产党的创始人和早期领导人。国共合作期间，在帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作用。主要著作收录于《李大钊文集》。

今天,我们就一起来学习一篇李大钊的文章《十六年前的回忆》。

2.揭示课题

学生齐读课题

3.作者简介：

李星华(1911—1979)李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。

主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。

4.时代背景

1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在顺利北伐的国民革命军，还下令通缉北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月6日李大钊被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。

字词梳理：

一、识字解词

1.学生自读课文。

（课件出示）提出要求：

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学；

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）给每个自然段写上序号。

2.检查自学情况。

（1）出示生字（课件出示）

zhìbìpādèngpìchǒuxuēmó

稚避啪瞪僻瞅靴魔

xínɡhnɡjùnbǎngkěnpáozhí

刑哼峻绑啃袍执

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

课件出示生字组词。

（2）开展读字游戏。

开火车读，再读。

学生领读，齐读。

（3）识字方法：

你有什么好办法记住这些字？

交流、讨论：

A.加一加：目+登=瞪目+秋=瞅

革+化=靴口+亨=哼

衤+果=裸

B.换一换：袍-礻+扌=抱僻-亻+辶=避

瞅-目+钅=锹

C.谜语识字：

止字在上面，月字在下边，左边有一口，咬时得用力。谜底：啃

二、生字书写

出示生字：稚、避、啪、瞪、僻、瞅、靴、魔、刑、哼、峻、绑、啃、袍、执

（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？

（2）分享你们的巧记字形的方法。

1.说一说：整体结构上要注意什么。

左右结构：稚、啪、瞪、僻、瞅、靴、刑、哼、峻、绑、啃、袍、执（书写时左窄右宽。）

半包围：避、魔

2.看一看：关键笔画的写法。

巧记字形：刑：“开"刀（刂）。

靴：“革”新带来变“化"。

3.写一写：老师范写,重点指导“哼、执”，学生练写。

“哼"字，右下部不要写成“子”。

“执"字，第五笔不是横折折钩，而是横斜钩。

4.对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。

(1)学生练写,教师巡视指导。强调写字姿势，提出要求。

看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。

（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。

三、词语释义

根据意思说出对应词语。

牺牲生命，也就是被害。（被难）

这里形容因年纪小，缺乏经验，考虑问题比较简单。（幼稚）

严厉、严肃。（严峻）

领会别人没有明白表示的意思。（会意）

惊慌、害怕。（恐怖）

镇静、从容、不慌不忙的样子。（沉着）

（人群）挤着走进去。文中指许多警察一下子挤过来。（一拥而上）

整体感知：

过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。

1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

3.这篇课文是一篇悼念性的文章，朗读的基调是悲痛的，语速适中，语气要低沉。

4.小组合作，请大家带着这些问题读课文：（1）让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？（2）课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？（3）课文按照时间顺序，写了几件事？

交流、明确：

(1)让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？

1927年4月28日父亲的被难日

(2)课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？

课文按照时间顺序来叙述的。

被捕前——被捕时——法庭上——被害后

(3)课文按照时间顺序，写了几件事？

第一件事情（第2—7自然段）：写被捕前父亲烧掉文件和书籍，以及工友阎振三被抓。

第二件事情（第8—18自然段）：写父亲被敌人逮捕的经过。

第三件事情（第19—29自然段）：写在法庭上我们和父亲最后一次见面的情景。

第四件事情（第30—33自然段）：写父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。

课堂练习：

1.给下列加点字注音。

kǒngbùxiànbīnghánhú

()()()

2.我会辨字组词。

骏（）瞅（）袍（）

峻（）锹（）抱（）

课堂练习：（答案）

1.恐怖馅饼含糊

2.骏（骏马）瞅（瞅一瞅）袍（旗袍）

峻（险峻）锹（铁锹）抱（抱着）

课堂小结：

本节课的学习我们了解作者在父亲逝世十六周年时写的，回忆了父亲被捕前、被捕时、在法庭上以及父亲遇难后的沉痛心情，表达了作者对父亲的怀念。

作业布置：

把生字、优美的语句积累起来。

【板书设计】

十六年前的回忆

被捕前—被捕时—法庭上—被害后

【课后反思】

上课伊始，我首先让各组的代表汇报自己查阅的资料，这样学生就打通了李大钊与我们的时代隔膜，体会学生