贵州省六盘水市钟山区六盘水七中物理高一第一学期期末监测模拟试题含解析

贵州省六盘水市钟山区六盘水七中物理高一第一学期期末监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、如图所示，利用两个对接的斜面，左侧斜面固定，让小球从固定斜面某一高度由静止开始向下运动，又沿右侧斜面上升。要得到“没有摩擦，小球将到达原来的高度”的结论，需要的证据是A.小球在右侧斜面上，做匀速直线运动B.右侧斜面的倾角越小，小球运动的距离越长C.右侧斜面的倾角为0°时，小球永远运动下去D.小球所受摩擦越小，在右侧斜面上，越接近原来的高度2、把一木块放在水平桌面上保持静止，下列说法正确是（）A.木块对桌面的压力是因为桌面发生了向下的弹性形变引起的B.木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力C.木块对桌面的压力大小等于木块的重力D.木块的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力3、物体从斜面上A点由静止开始下滑，如图所示，第一次经光滑斜面AB滑到底端时间为，第二次经光滑斜面ACD下滑，滑到底端时间为，已知，在各斜面的等高处物体的速率相等，试判断（）A.B.C.D.不能确定4、轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小球，电梯中有质量为50kg的乘客如图所示，在电梯运行时乘客发现轻质弹簧的伸长量是电梯静止时轻质弹簧的伸长量的一半，取g=10m/s2，这一现象表明（）A.电梯此时可能以0.5m/s2的加速度加速下降，也可能以0.5m/s2加速度减速上升B.电梯此时一定是以5m/s2的加速度加速下降C.电梯此时一定是以5m/s2的加速度减速上升D.不论电梯此时是上升还是下降，加速还是减速，乘客对电梯地板的压力大小一定是250N5、如图所示，有两条位于同一竖直平面内的水平轨道，轨道上有两个物体A和B，它们通过一根绕过定滑轮O的不可伸长的轻绳相连接，物体A以速率=10m/s匀速运动，在绳与轨道成30°角时，物体B的速度大小为（）A.5m/s B.m/sC.m/s D.20m/s6、如图所示，用三根轻绳将质量为m的物块静止悬挂在空中。已知ab和bc与竖直方向的夹角分别为30°和60°，则ac绳和bc绳中的拉力分别为（）A. B.C. D.7、小滑块从A处由静止开始沿斜面下滑，经过静止的粗糙水平传送带后以速率v0离开C点．如图所示，若传送带转动而其他条件不变，下列说法正确的是()A.若沿顺时针方向转动，滑块离开C点的速率仍为v0B.若沿顺时针方向转动，滑块离开C点的速率可能大于v0C.若沿逆时针方向转动，滑块离开C点的速率一定为v0D.若沿逆时针方向转动，滑块离开C点的速率可能小于v08、下列说法不正确的是（）A.形状规则的物体，其重心一定在其几何中心B.推翻“力是维持物体运动的原因”这个观点的物理学家是牛顿C.在国际单位制中，力学中的三个基本单位是N、m、sD.以蛋击石，结果是蛋破了，这是因为石头对蛋的作用力大于蛋对石头的作用力9、如图所示，质量分别为M和m的物体A、B用不可伸长的轻质细线连接，悬挂在定滑轮上，定滑轮固定在天花板上，已知M>m，滑轮质量及摩擦均不计．A、B由静止释放后，在空中自由运动的过程中，下列说法正确的是（）A.细线上的拉力一定大于mg B.细线上的拉力一定小于MgC.细线上的拉力等于g D.天花板对定滑轮的拉力等于(M+m)g10、理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠的事实和合理的推论结合起来，可以深刻地揭示自然规律．关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是A.只要接触面相当光滑，物体在水平面上就能一直匀速运动下去B.这个实验实际上是永远无法做到的C.利用气垫导轨，就能使实验成功D.虽然是想象中实验，但它是建立在可靠的实验基础上的11、下图显示的是某人站在力传感器上，完成“下蹲”与“起立”动作时力传感器的示数随时间变化的情况。已知t=0时刻人处于静止状态。根据图像判断下列说法正确的是（）A.从图像显示此人完成了两组“下蹲—起立”动作B.图中t1时刻人处于失重状态C.图中t2时刻人具有向上的加速度D.“起立”的过程先超重后失重12、某物体做初速度不为零的匀加速直线运动，已知第内的位移比第内的位移大，第内的位移为，则（）A.物体的加速度为 B.物体的初速度为C.前的位移为 D.末的速度为二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、（6分）利用图1中的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，小车的总质量为M，悬挂钩码的总质量为m，实验所用交流电源的频率为50Hz（1）一组同学实验中以下做法正确的是_________________A．平衡摩擦力时，应将钩码用细绳通过定滑轮系在小车上；B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力；C．小车运动的加速度可用悬挂钩码的总质量m与小车的总质量M，直接用公式a=mg/M求出；D．当m与M的大小关系满足m＜＜M时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于钩码的总重力（2）保持小车的总质量M不变，测得小车的加速度a和拉力F的数据如表格所示，其中拉力F=0.40N时对应的纸带为图2，则打B点时小车的速度vB=_______m/s，小车运动的加速度a=______m/s2．（均保留两位有效数字）（3）根据表格数据，在图3坐标纸上作出a-F图象_______（4）根据所作图线，可以求出实验中小车的总质量M=______kg．（保留两位有效数字）14、（10分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图甲所示的装置，计时器打点频率为50Hz。(1)该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图乙所示，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车的速度为_____m/s，小车的加速度为_____m/s2；（结果均保留两位有效数字）(2)该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持_____不变；若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持_____不变；(3)该同学通过数据的处理作出了a﹣F图象，如图所示，则①图中的直线不过原点的原因是_____；②图中的力F理论上指绳对小车的拉力，而实验中用_____表示。（选填字母符号）A．小盘和重物的重力B．绳对小车的拉力C．小车及小车中重物的总重力三、计算题要求解题步骤，和必要的文字说明（本题共36分）15、（12分）如图所示，一个滑雪人从静止开始沿山坡滑下，山坡的倾角θ＝37°，滑雪板与雪地的动摩擦因数是0.05，不计空气阻力，求10s内滑下来的路程和10s末的速度大小。（sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10m/s2）16、（12分）一小球从空中某点O水平抛出，经过A、B两点（B点未画出），已知小球在A点的速度大小为v，方向与水平方向成角，小球在B点的速度大小为2v，不计空气阻力，重力加速度为g，求：（1）小球从O点抛出时的初速度v0；（2）小球由O到B的运动时间t17、（12分）阅读下面一段材料，2018年12月8日7︰30，“全民健步走文明伴我行”徒步大会在宿迁市政府广场举行．整个队伍的行进路线为：市政府广场（起点）—古黄河生态公园—黄河南岸—双塔公园—黄河北岸—朱瑞将军纪念馆—市政府广场（终点），全程近10km，用时约3小时。下列说法正确的是（）A.队伍行进的平均速度约为3.3km/hB.队伍行进的平均速率约为3.3km/hC.某队员徒步时，一定不能看成质点D.研究某队员的运动只能以地面为参考系

参考答案一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、D【解析】小球在右侧斜面上，受重力和摩擦力作用而做匀减速直线运动，小球所受摩擦越小，在右侧斜面上，越接近原来的高度，则假设没有摩擦，小球将到达原来的高度；A．小球在右侧斜面上，做匀速直线运动，与结论不相符，故A错误；B．右侧斜面的倾角越小，小球运动的距离越长，与结论不相符，故B错误；C．右侧斜面的倾角为0°时，小球永远运动下去，与结论不相符，故C错误；D．小球所受摩擦越小，在右侧斜面上，越接近原来的高度，与结论相符，故D正确。故选D.2、C【解析】木块放在水平桌面上保持静止，木块对桌面的压力大小等于木块受的重力，不能说压力就是重力，压力的施力物体是木块．木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的，压力与支持力是一对作用力与反作用力，不可能平衡【详解】木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的．故A错误．木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对作用与反作用力，选项B错误；根据平衡条件可知：桌面对木块的支持力大小等于木块的重力，而桌面对木块的支持力与木块对桌面的压力是一对作用力与反作用力，大小相等，则木块对桌面的压力在数值上等于木块受到的重力．故C正确．木块的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力，故D错误．故选C【点睛】本题中木块对桌面的压力大小与木块受的重力大小相等，但施力物体、受力物体不同，性质不同，产生的原因不同，不能说“压力就是重力”3、A【解析】作速度时间图线，在AB和ACD上运动的初末速度相等，AC段的加速度大于AB段的加速度，在CD段的加速度小于AB段的加速度，两物体的路程相等，即图线与时间轴所围成的面积相等．从图象可以看出t1＞t2A.，与结论相符，选项A正确；B.，与结论不相符，选项B错误；C.，与结论不相符，选项C错误；D.不能确定，与结论不相符，选项D错误；故选A.【点睛】本题采用图象法解决，关键抓住在不同路径上运动时初速度速度相等，路程相等，加速度不同4、D【解析】电梯静止时：mg=kx运行时:mg-kx/2=ma，a=5m/s2方向向下所以电梯可能加速下降，也可能减速上升对乘客而言mg-F=ma，支持力为250N.所以选D.5、C【解析】根据运动的合成与分解，结合A的速度与B的速度沿着绳子方向的速度大小相等，结合平行四边形定则求出物体B的速度【详解】将B点的速度分解如右图所示，则有：，解得：【点睛】本题考查了运动的合成分解，知道小滑块沿着绳子的速度与A的速度大小相等，方向相同．以及知道分运动与合运动具有等时性6、B【解析】对结点C受力分析，受到三根绳子拉力，将和合成为F，如图所示根据平衡条件有：根据三角函数关系得：B正确，ACD错误。故选B。7、BC【解析】传送带静止时，物体在传送带上做减速运动；若传送带顺时针转动，如果滑块在B点的速度大于传送带的速度，则滑块将做减速运动，如果到达C点速度仍不小于传送速度，即物体在传送带上全程减速，即和传送带静止时情况相同，故离开C点速度等于；如果滑块在B点的速度小于传送带速度，滑块将先做一段加速运动，再匀速运动，离开C点的速度大于，A错误B正确；若传送带逆时针转动，滑块在传送带上将一直减速运动，与传送带静止状态相同，故滑块离开C点的速率一定为，C正确D错误8、ABCD【解析】A、重心位置与物体的形状和质量分布情况有关，形状规则的物体，重心不一定在其几何中心，还与其质量分布情况有关，故A错误；B、伽利略推翻了亚里士多德的观点，认为力不是维持物体速度的原因，故选项B错误；C、力学中的基本物理量有三个，它们分别是长度、质量、时间，它们的单位分别为kg、m、s，故C错误；D、鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对作用力和反作用力，大小相等，蛋破了，是因为蛋的承受能力弱，故D错误【点睛】本题考查的知识点较多，考查了重心、物理学史、力学基本物理量和牛顿第三定律等，这些细小的知识点需要同学们在平时学习过程中注意记忆和理解9、AB【解析】AB．因为m的加速度方向向上，对A和B分别由根据牛顿第二定律有则细线上的拉力一定小于Mg，细线的拉力一定大于mg，故A正确，B错误。CD．对整体分析，根据牛顿第二定律得，，隔离对m分析：，解得；再对定滑轮分析，有；故CD错误。故选AB。10、BD【解析】ABD．伽利略的理想实验是在现实生活中永远无法做到的，所以属于理想实验，但它是建立在可靠的实验基础上的，通过逻辑推理，得出结论的，所以BD正确A错误C．气垫导轨的摩擦力虽然小，但还是存在的，所以也无法达到实验目的，C错误故选：BD。11、BCD【解析】A．根据图象可以知，加速度先向下后向上，之后又先向上后向下。而下蹲的过程中，先向下加速度运动，再向下减速到停止，加速度先向下再向上；起立的过程中，先向上加速度运动，再向上减速到停止，加速度先向上再向下。所以此人完成了一组“下蹲—起立”动作，选项A错误；B．由图可知t1时刻压力小于重力，人处于失重状态，选项B正确；C．由图可知图中t2时刻，压力大于重力，人具有向上的加速度，选项C正确；D．“起立”的过程，先向上加速度运动，再向上减速到停止，加速度先向上再向下，先超重后失重，选项D正确。故选BCD。12、AD【解析】A．已知第4s内的位移为10m，第3s内的位移比第2s内的位移大2m，则有则有A正确；BC．连续相等时间内位移差为2m，所以第3s内的位移为8m，第2s内的位移为6m，第1s内的位移为4m，所以前3s的位移为根据代入的时间为3s，求得BC错误；D．根据匀变速直线运动速度和时间关系式，有D正确。故选AD。二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、①.（1）BD②.（2）0.17③.0.35±0.01④.（3）如图⑤.（4）0.97-1.0【解析】（1）根据实验原理判断各选项的正误；（2）根据逐差法求解加速度，根据平均速度等于中间时刻的瞬时速度求解B点的速度；（3,4）根据描点法作出图象；a-F图线斜率表示质量的倒数，求出实验中小车的质量；【详解】（1）平衡摩擦力时，不挂钩码，只让小车拖着纸带在木板上做匀速运动即可，选项A错误；每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力；选项B正确；小车运动的加速度是通过纸带上的点迹根据运动公式求解的，选项C错误；当m与M的大小关系满足m＜＜M时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于钩码的总重力，选项D正确；故选BD（2）纸带上相邻两点间有5个时间间隔，则T=0.1s，则打B点时小车的速度，小车运动的加速度（3）根据表格数据，作出a-F图象如图；（4）根据，由图像可知：，则M=10kg.【点睛】探究加速度与力、质量的关系实验时，要掌握好关键的实验步骤，例如为什么要平衡小车受到的摩擦力，若不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不够、或过平衡摩擦力会出现什么结果；为什么要使得砝码的质量远小于小车的质量等等14、①.0.85②.5.0③.细线对车的拉力F