多媒体技术在农村小学音乐教学中的应用 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选多媒体技术在农村小学音乐教学中的应用摘要：小学音乐在小学阶段教学中占有重要作用，对其学习结果也产生着重要影响。尤其在农村小学音乐中多媒体技术更有着重要意义。农村与城区的差异本来就很大，更何况现在疫情当下，地方资源紧缺，城乡差异更为显著，由此而来多媒体技术就显的尤为重要。多媒体技术在农村小学教学的广泛运用既能打开学生们的眼界，也能让原本机动无力的教学方式变得更为活泼，有力，能为学生创造出更加有利的条件。关键词：多媒体信息技术 农村小学音乐 教学 学习 差异为学生创造出更多的学习机会，提高了学习效果，更缩短了农村小学音乐与城区小学音乐的差异，获得了非常好的学习效果，由此更能看出多媒体技术的运用对农村小学音乐教学有着重大作用和意义。一：多媒体技术在小学音乐中的教学应用1.巧用多媒体技术，营造最佳学习环境多媒体技术在现代社会已经被广泛运用，教师通过自身实际情况，自身专业素养，习内容。设计通过多种学习方法，多种教学素材来激发学生的学习兴趣，加强最终的学这首歌曲。利用多媒体技术首先可以通过图片或者视频的方式让学生了解到一年四季的不同的特性，再通过语言的组织而引导出主题歌曲《四季童趣》并更好的学习歌曲。其间用多种多媒体教学方式来加强学生对《四季童趣》歌词的理解，通过图片，视频等方式为学生营造出歌词中欢乐活泼且有趣的画面感，给人更加真实，身临其境的感受。再用多种演唱方法来提高学生的歌唱能力，培养学生的主动性，团结性。比如:师生合作，生生合作，开火车，男生女生小pk，大转盘等方式，让学生能够乐在其中，在愉快享受的环境下学习。2.多媒体技术在教学过程中的开阔眼界12022年安徽省中小学教育教学论文评选更加有信心，也促使着他们好好学习以后往更好的地方发展。二：多媒体技术环境下，农村小学音乐教学的途径1.严格要求网络培训，提高音乐教师业务能力(1)小学阶段的学生年龄小，接受能力差，没有足够的观察力和判断力。在认知，会有感情的的演唱歌曲，能够在自由快乐的环境下欣赏音乐不同的美。(2)老师的艺术水平，业务能力，教学方法都与教学效果息息相关，缺一不可。老以多媒体技术的网络培训必不可少。(3)农村小学音乐老师经常因是偏远地区，路程远和落后的教学环境导致无法外出能力提升也为学生获得了更多样化的学习方式，让老师和学生都有了多种选择。2.共同学习，共同分享，共同进步，共同成长(1)在多媒体技术的支持下，农村小学音乐教学结合实际情况，使用多种模式制定们共同学习，共同进步。22022年安徽省中小学教育教学论文评选(2)农村小学音乐教学设备不够先进，教学资源不够充足，学生基础也不如城区学生基础厚实，老师通过建群等方式将周边或者城区的音乐教师集结起来，分享其资源，学资源。从而建立起校级的互动教学模式，更加新颖，有趣，加强学校与学校的交流，颇多，学生成长了，老师也成长了。(3)在多媒体技术发达的环境下，农村小学音乐老师定要大胆的去尝试，不要害怕环境，注入新的生命力,改变农村小学音乐教学资源匮乏，条件不充不，设备不先进等方面问题，让学生快乐的学习音乐，给学生创造出更多的学习机遇。三：多媒体技术的使用对音乐教学的影响1.改变学生观念在常规教学中，学生对音乐课的印象只是听听歌曲，再唱唱歌曲，这样一节课就结学生接受到的知识面也变得宽阔起来，眼界看的也就更开，对常规的音乐课教学也有了新的看法，现在他们的听觉，视觉都结合起来变得更宽广，会分析歌词内容，会剖析作者的想法，会聆听欣赏不同类型的歌曲。不同的教学方法有不同的教学效果，教学方法灵活多样，学生的大脑易接受，那快乐的学习音乐就变得很简单了。2.加强学生创作灵感加优秀，赋予其创造能动性。32022年安徽省中小学教育教学论文评选3.有利于多种文化的传播量得到拓展。生的学习效率，实现了让学生自由的，开心的欣赏音乐，在愉快，轻松的环境下学习。参考文献（1）宋小霞：浅析小学音乐教学中学生创造思维的培