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文档简介

关注重点高中教师的心理健康职、受学生欢迎的教师，才能在教师成长的路上走得更远。关键词：教师 心理健康 应对策略系，会影响学生的学习态度和生活态度。美国全国联合会《报告》曾经指出:“一个有不能对于儿童心理健康的威胁，犹如危险传染病对儿童身体健康的威胁一样严重。一﹑重点高中教师的压力主要表现在以下儿个方面:1.职业声望带来的压力和社会以“升学率论英雄”的做法，让重点高中教师背上了沉重的心理包袱。2.工作特点以及现行评价机制带来的压力问题。校领导的批评。高三教师更是如箭在弦上，绷紧了神经。讨论各个高中的一本率和考取名牌大学的人数，引起了广大网友的关注和讨论。管他们付出了很多努力，学生的高考成绩仍不理想，让他们觉得压力大、苦恼、情绪低落，甚至失眠抑郁。3.重点高中学生的特点给教师的教育教学管理工作带来挑战社会、家长所有的期盼都压在了教师的身上，但如今的学生多是独生子女，班主任对着干，再也不听他的课，学习成绩受到很大的影响。学生撒谎、作弊、经常不做作业、学生之间闹矛盾、亲子关系、男女生早恋问题……常常觉得棘手。重点高中学生自尊心比较强，但承受能力比较差，经不起打击，教师在教还要有另一位学生在场，怕万一出事自己说不清楚。和管理的压力让教师的精神状态经常处于紧张的状态中，得不到放松。4.教师校本地位的变化带来的压力能放开手去教育，这种现象值得我们深思。二﹑提高重点高中教师心理健康水平的策略：1.社会客观评价重点高中教师体等就会对教育部门和教师施加压力，而缺乏一种综合客观分析的态度。通人，而不是不食人间烟火的神。2.学校营造良好的氛围，为教师创设宽松和谐的心理环境3.学校为教师提供体育锻炼的场地与条件计划地拿出资金，购置健身设备、器材，为教师锻炼提供场地和条件。4.探究灵活多样的方式，加强教师心理健康教育，提高教师心理素质教育轨道，采取全员培训的做法。每年的教师继续教育都有心理健康这个内容，师动起来，从而有效帮助他们解决问题，获得成长的内生力。5.成立教师兴趣小组，提升教师的艺术素养益。.组织教师参加“研学旅行，提升教师的视野旅行，现在的继续教育大部分是在线上完成，时机成熟，可以带教师走出学校，教师打开眼界，增加很多的感性知识，也让教师的身心得到放松，一举多得。7.教师自身重视维护心理健康路上走得更远。参考文献[1]严文华1版）[M]上海:上海社会科学院出版社2011年版[2]岳晓东：登天的感觉（第1版）[

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