合适的教学方法在教学中的重要性 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选合适的教学方法在教学中的重要性的教学方法可以更好地引导学生发现问题、分析问题、解决问题，让学生不仅能学会数学知识，更有利于学生形成数学思维，掌握数学方法，从而去解决实际的数学问题。在教学中，教师要根据教学内容、学生的学情等实际情况选择合适的教学方法，做到真正体现学生的主体性，让学生成为课堂的主人。关键词：合适，教学方法，重要性中的作用进行简单的分析。一、探究实践法的教学方法。学生通过自主探索以及与同伴的合作交流，总结归纳发现的规律、结论，真正的融入课堂之中。这个教学方法最能启发学生去思考问题，体验数学活动。例如看下面这个案例：沪科版八年级数学下册§19.2《平行四边形》课的时候，都喜欢放很多图片，让学生找出图中存在的平行四边形，从而引入新课。但则是先发给学生一张卡纸和一把剪刀，让学生自己动手剪两个全等的三角形，然后拼成自己喜欢的四边形。这时老师强调不一定是平行四边形，然后让学生把拼成的四边形展示在黑板上，并把这些四边形中的平行四边形归为一类，从而引入新课。真正地参与到学习中来，成为课堂的主人。除了对边平行外，它的边和角还有没有其他的性质？老师的提问为学生的探究提供了明12022年安徽省中小学教育教学论文评选确的方向。学生分组讨论，通过交流和动手测量，学生会发现平行四边形的对边相等、对角相等、内角和是360°、邻角互补等特征。表达能力，更能培养学生的思维能力。让学生继续探究。行四边形的对角相等。增加学生间的合作意识，培养学生共同学习的习惯。在这个教学案例中，我们处处可以看到探究、实践的影子。这说明，探究实践法对我们的初中数学的教学发挥着不可忽视的作用。因为在教学中使用此方法，可以把课堂可以让学生体验成功的喜悦，增加学生学习数学的乐趣和信心。因此，在以后的教学过程中，我会适时的运用探究实践法，让学生的学习不仅仅是掌握数学知识，还要让学生掌握学习数学的方法，拥有解决问题的数学思维与能力！二、转化法已学过的知识，从而解决现在的数学问题的教学方法。在初中数学教学中，转化法很常见，例如看下面这两个案例：案例一：沪科版七年级数学下册§8.2.3《多项式乘多项式》22022年安徽省中小学教育教学论文评选在学习这节课之前学过了单项式乘单项式、单项式乘多项式的法则。课本上给的多再把所得的积相加。根据书上的法则，是把多项式乘多项式的形式直接转化为单项式乘单项式的形式。用多项式乘多项式的法则。乘多项式的形式，最后再利用单项式乘多项式的法则转化成单项式乘单项式的形式。而两次转化可以更好地把知识层层剖开，让学生更容易接受，不会漏乘项。案例二：沪科版八年级数学下册§19.2《平行四边形》相等的过程中用到的转化法。已知：四边形ABCD中，AB//CD,AD//BC.求证：（1）AB=CD,AD=BC（2）∠A=∠C，∠B=∠D的条件证明这两个三角形是全等三角形，得出结论。了数学转化法，很好地把新知识转化为学生已经掌握的知识，从而解决新的数学问题。从这两个教学案例中我们不难发现，转化法在初中数学教学过程中用到之处很多。化为我们已学过的知识。这样，不仅能让学生掌握新知识，还能锻炼学生的思维能力，32022年安徽省中小学教育教学论文评选果起到促进作用，更有利于学生的自主学习。三、类比法得出的特征，猜想另一个数学问题也具有类似的特征的教学方法。在初中数学的教学过程中，类比法也是常见的教学方法。例如下面这个教学案例：沪科版七年级数学下册§7.2《一元一次不等式》问题：某公司的统计资料表明，科研经费每增加1万元，年利润就增加1.8万元.如果该公司原来的年利润为200245应当为多少万元？解：设该公司增加科研经费x万元，那么年利润就增加1.8X万元.根据题意得学生列出一元一次方程得：200+1.8x=245①变形：某公司的统计资料表明，科研经费每增加1万元，年利润就增加1.8万元.如果该公司原来的年利润为200245应当高于多少万元？根据题意得学生列出一个不等式：200+1.8x>245②概念相比较，得出一元一次不等式的概念及其特征。在教学中，通过问题及其变形，让学生列出两个不同但又很相似的式子，让学生猜测一元一次不等式的概念。这样，学生会对这个知识记忆更深刻，也可以使学生知道所有的数学知识都具有关联性，更有助于学生建立数学知识体系。类比法是初中数学中常用的教学方法，指导学生用类比法探索所要学习的数学问识的共同特征、明确区别新旧知识之间的差异的能力。四、结语42022年安徽省中小学教育教学论文评选学中，老师要透彻分析教学内容、切实考虑学生的学习基