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文档简介

思路摘要：阅读是小学英语教学的重要组成部分，在新课改不断深入的背景下，的实践策略。关键词：新课标；小学英语；阅读教学翻转课堂在小学英语阅读教学中的全面落实。意义1.有利于强化学生自主学习能力学生课前自主学习和教师课堂讲解的密切关联，在有效落实翻转课堂的情况下，习中发挥自身的主体价值。2.有利于增强课堂教学针对性调整教学侧重点，并且在积极关注学生成长状况的情况下做出有效的设计和优化，不断推动英语课堂教学效率的提升问题1.对课前自主学习行为缺乏指导习效率难以得到提升，最终导致分层课堂活动流于形式。2.对学生学习成果缺乏应用重视中取得的成果，这就导致教学活动的设计性不足。学生课前自主学习的情况下，参与课前自主学习活动的积极性不高。策略1.基于学情做好课前自主学习指导（1）设计导学案提高自主学习针对性导学案是小学英语阅读教学的重要工具，在开展翻转课堂教学模式的过程态的同时带给学生真实深刻的学习感悟。（2）开发微课资源提高自主学习效率断提高学习效率，为课堂上的高效学习奠定充分基础和保障。2.基于学习成果优化课堂教学设计（1）转变师生角色，引导学生分享学习成果较强的统筹和协调能力在课程开始之前，首先需要了解学生导学案的完成情况，小学英语阅读教学能够发挥应有的作用。（2）创设教学情境，加深对阅读文本的理解从而增强学生对英语阅读内容的理解与掌握。（3）根据课堂学习表现优化评价机制信心的关键。总结：在翻转课堂模式下理解英语阅读素材，真正实现英语核心素养的培养。参考文献：[1]倪红云.新课标背景下小学英语阅读资源的开发与利用思考研究[J].小学生(中旬刊),2021(02):51.[2]吴美玲.试析新课标下小学英语阅读教学的新思路――也谈翻转课堂[J].科幻画报,2019(10):153.[3]刘祝琴.基于图片环游阅读法的小学英语阅读教学实践研究[J].新课程(综合版),2019(09):150-151.[4]尹金霞.新课标下小学英语阅读教学的新思路——翻转课堂[J].新校园(中旬),2017(11):143.[5]叶圣.新课标下如何有效开展小学英语阅读教学——以人教版小学四年级阅读教学为例[J].新课程(小学),2015(03):137.

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