2023年自主管理演讲稿

2023年自主管理演讲稿自主管理演讲稿1

在这个人才济济、发展快速的社会，作为一名学生，我们最主要也是最重要的任务就是学习。但是，这并不意味着上课仔细听讲就足够了。课后还须要复习老师在课堂上独立讲的重点和难点。俗话说“古为今用”，要求我们学会自主学习。

要实现自主学习，我们首先应当有一个明确的学习目标

有动力是有压力的。任何潜在客户的步伐都必需有相反的目标和方向。因为有了明确的目标和方向，才会有更加努力的动力，为胜利而奋斗。学习上也是如此。课后学习并不代表眉毛胡子是随机学习。而是把重点难点当成一个小目标，综合分析理解，按部就班。就像那个因为知道如何拉开距离而一点点靠近小目标，最终赢得竞赛的人。所以在学习中，我们也须要每一个学问作为目标，一点一点的胜利，成为学习的主子，驾驭自己的人生。

要独立学习，就要给自己适当的认可。

每个人都想得到别人的确定。没有人情愿被别人否定和斥责。在自主学习的过程中，我们不行避开地会遇到困难和挫折。这个时候，不要轻易放弃。信任只要努力，一切皆有可能。在心底静默的给自己激励和加油，或者短暂抛开这个问题，放松一下，让自己的神经不要太惊慌，但是不要遗忘，休息过后，肯定要记住，你还有这个目标没有达到。同样，给自己一些精神上或者物质上的激励，让自己享受学习中的欢乐，让自己恒久记住，无论现实中有多少挫折和悲观，假如是为了幻想，一切都是值得的。让自己在学习中享受自主学习的欢乐，那才是学习的最大收获。

为了保证自主学习的有效实施，我们应当学会独立管理。

学习自我管理是责任的体现。要树立自律意识，要有独立的思维实力和行为。我心里应当很清晰，那些东西是老师禁止的，应当提倡。禁止的肯定不做，比自律还严格。这就是自我管理。对于现在的'我们来说，心中要有一个属于自己的人生规划，用短暂的青春洒下属于自己的人生蓝图。那么这就是一个目标，有了这个目标你才能更好的管理自己。

在这个世界上，我们都必需知道，我们是大海中的一粒沙，不是无价的珍宝。要想鹤立鸡群，就要有鹤立鸡群的资本；要吸引成千上万人的留意力，一个人必需有杰出的才能。每个人都憧憬更好的生活，追求舒适的生活，而这一切都来自于学会追逐自己的幻想，所以要用学问武装自己，用努力作为自己飞上天的翅膀。

回首过去的狼狈，莫非不是一种成长吗！世上无难事，只怕有心人。说得好不如做得好。为了明年考上志向的中学，我们从现在起先要学会独立学习和管理。把一切都变成努力，努力，脚踏实地对待每一次考试，仔细对待每一节课，乐观欢乐地对待每天的晨光和日落，心安理得地对待每一天的自己。信任自己，支持别人，一切皆有可能。没有暖和的屋檐，我们要学会熬过风雨，我们都在学习靠近幻想。踩着时间的尾巴，所以你要好好学习，不要奢侈这个大好时间，信任“努力奋斗=你想要的将来”

天道酬勤。我信任任何努力的人都会胜利。学会独立学习和管理。因为一切都是为了明天！

自主管理演讲稿2

各位领导，各位老师：

大家好！

我很兴奋，今日能有这个机会和大家沟通我的班主任工作。我发言的题目是：学生自主管理的魅力。首先，我要对始终支持和关切我班的校领导以及任课老师们表示诚心的感谢。正是因为有领导们的支持，我班”小组合作学习“模式才能顺当的开展；正是因为有各位任课老师的帮助和协作，”小组合作学习“模式才能有所成效和进步。感谢你们一路走来的支持和关切。

接下来，我就与大家一起共享一下，这一年多来在实施”小组合作学习“的过程中自身的感悟。始终以来我坚持要做适合学生的班主任，想方法怎样通过自己的工作方式让学生能够认同你的确定和工作，而不是一味的让学生处在被动的状态下。在我工作的过程中，始终坚持着”一无一有“的工作方式。一无距离，亲近学生融入其中，去了解属于不同学生的特性；少一些疾言厉色，与学生打成一片倾听他们的想法；用自己平常的一言一行去塑造自己在学生心目中的形象。二有信念，对班级中的每个学生都充溢信念，告知他们以前不论失败胜利，现在是个新的起点，只要你们不放弃自己照样会有一个好的将来。我信奉”没有不合格的学生，只有不合格的老师“。

在”小组合作学习“的过程中，我以感恩教化为抓手，逐步改正学生的不良行为，为小组合作学习奠定基础。”不求人人胜利，但求人人进步“是小组学习第一阶段的目标，以小组总体成果作为评价和嘉奖的依据，把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，形成组内合作，组间竞争的格局。在这种格局下，学生们更勇于尝试，极大的消退了他们对于失败的恐惊，更进一步的增进了他们的团结意识。其实只要我们用自己的”心“仔细、执着、民主地去爱，那么我们的学生个个都是挺可爱的，我们要用真情创设主动向上的氛围，激发学生的潜能和创建力，使他们充溢自信地一步步走向胜利。随着对”小组合作学习“模式的不断深化探究，”人人都要进步，人人都要胜利“作为小组学习其次阶段的目标，在提高了学生们对学习的主动性，重塑了他们对自己的信念后，进一步激发他们互助互学的意识，通过组与组之间、组员和组员之间的良性竞争，让他们对学问更为渴求，每个人都有想胜利的念头。

要想让这些目标尽可能的达成，不是光靠我班主任一个人努力就行的，为此我深切的意识到，培育和巩固班级中班委的力气是非常有必要的。一个优秀的班级，除了要有班主任的正确领导以外，还须要一批优秀、有感染力的同学去管理班级中的各项事务，我始终说班委是一个班级的中流砥柱。我起先针对性的对班级中的班干部进行培训。从定期的班委会议到平常工作的监督，再到他们自身素养的培育我都参加其中。每一次在与班委开会的时候，强调的最多的就是他们的思想，主动的思想是他们工作的前提，冷静的相识是他们处理事情时的必要基础。班委意味着是班级中的佼佼者，承载着全班同学的目光。要用足够高的目标去鞭策自己不断前进，用足够真诚的行动去塑造在同学心中值得信任的榜样形象。在班干部培训的过程中，作为班主任的我深知学校大环境的熬炼更能磨练一个人各方面的实力和素养。我班吴佳丽就是个例子，在她刚起先担当班级职务的时候，作为班主任的我常常主动与她进行沟通，一方面是对她进行思想上的沟通，增进班主任和班干部之间的默契度；再一个是就班级事务的处理或是在处理中发觉的问题进行沟通，指出她在工作中有待提高的地方让她不断完善自己。看的出来她在处理班级事务时总有点蹑手蹑脚的感觉，为此我曾一度的告知她说：只要是你觉得合理的处理方法不管我知道与否你先做起来，我确定会支持你的。随后她的信念逐步的提高，我与她之间也形成了足够多的默契。在她担当校学生会副主席的职务后，她能够把在班级的熬炼中，学到的东西运用到学生会的工作中，始终坚持工作”坦诚公开化“，遇事总是主动的和负责的老师或学生会其他干部商议。各部门精彩地完成日常检查工作，主动努力创新，本学期胜利的开展了”show舞台“以及班干部培训等活动，作为班主任的我很兴奋能够看到她在学生会这个大舞台上在一点点的成长，看到她不断的在进取、努力着。俗话说万事不能两全，工作和学习总会出现不能平衡的状况，作为班主任的我也看得出她不想因为学校工作影响到自己的学习，总给自己许多压力。在这种状况下，我总是会在与她交谈时告知她万事有得就有失，只要自己尽力就好，希望可以给她营造一个轻松的氛围去对待学习和工作。这一年多来她在市、区的各项竞赛中也收获较大，在上海市第一届中职生世博学问竞赛中她取得了一等奖的好成果，《我爱我的祖国》以及《高考1997》的征文竞赛中获得区三等奖，金山区优秀团员、《人生起跑线》征文区一等奖的称号也囊括其中。她用自己的努力来诠释对志向的追求，为我们0804班添上一笔荣耀。

在这个”小组合作学习“的过程中，其他班干部也在不断的成长、历练。作为班主任的我主见班级事务放手让班委去做，一方面熬炼他们相互合作的实力，一方面能够借助于这个特别的.学习模式赐予他们各方面真正的提高。09学年以来，班委们起先了自主管理的模式。从胸卡的佩戴、劳动卫生、集体活动以及组员学习都由特地的班委进行负责，在这个过程中负责的班委能够自觉地做好督促和记录，遇到事情班委会开会探讨如何解决，各项确定都由班委们一样举手表决。每周他们会把自己负责记录的内容公布出来，让同学们一目了然自己每天的表现。分类管理让班委们更明确自己的职责范围是什么，也让我这个班主任在某种程度上更省心，通过他们的汇报和记录我可以很清晰每位同学一段时间甚至是每天的表现，不管是好是坏的状况我都可以清楚的在第一时间了解。经过同学们的努力，我们班这学期月月都获得了流淌红旗，体现了自主管理的效果。分类管理有利有弊，不足的地方就在于他们的责任划分过于明确使班委心中产生各管各的，互不干涉的想法，从而班委之间的亲近感和默契度会逐步的降低，在支持他们分类管理的同时，我也一再的强调他们的团结意识，不管是把班级工作划分成几部分，我们的最终目的都是使班级整体进步，所以在处理事情的时候彼此之间要更多一份关切和支持，有事大家一起做。

班委的那份主动和带动大家共同进步的状况也渗透到了每期的班会中，从班会主题到人员的选定再到节目的支配，统统由他们自己确定。很兴奋从一起先短短的20多分钟的内容到现在能做到参加同学越来越多，表演时间越来越长，在这个过程中班委的号召力得到了巩固，班委各干部的实力得到了增加，班委的协作度有所提升，更重要的是在这个过程中班级中的同学都挖掘了自己的潜能。

班干部在工作的过程中多多少少都会犯一些错误，如何正确地处理这些错误也是我当这个班主任的必修课。我始终坚持赏罚分明、赏罚有度。对于他们的进步我会实行大力表扬的方式，就是希望以此来激励他们把好的一方面做的更好，树立他们对于自己的信念，更巩固他们对于班级工作的热忱和主动性。对于他们犯的错误我遵循”低调“处理的原则，饱有余地的分析给他听，让他在相识自身错误的同时又要确保他对工作的热忱和信念没有受到影响。让我欣慰的一点是，始终以来，班级中的班干部定期都会进行自我指责和互评，每隔一段时间总结自己的不足之处并在日后的工作中相互督促改正，在这个过程中他们选择了共同进步。

这一年多来，在全班学生的共同努力下，班级和个人都取得了一点殊荣。在由上海市世博组委会举办的世博学问竞赛的竞赛中，我班孟云和吴佳丽两位同学均获得上海市三等奖。在08学年《东方绿舟》军训中获得先进集体称号，在20xx年学年度被评为校先进集体，获得20xx学年校优秀志愿者队，20xx学年优秀团支部，在十二届校文化科技艺术节中获得团体总分第五名，时政学问竞赛获得一等奖，迎世博、颂祖国竞赛获得二等奖，《祖国在我心中》庆祝新中国成立60周年歌咏竞赛获得其次名，学问竞赛中获得优秀组织奖，09学年温馨教室评比获得三等奖，在校冬季拔河竞赛中取得了第三名的好成果等等。一张张奖状展示着我们班级曾有过的付出和努力，同样也展示着每位同学的个人实力。

在确定班委上述工作的同时，我也很清晰的意识到他们在有些方面还有待提高。就如我在班级中所提倡执行的”班干部个案帮助“的活动，其活动就是让每个班干部就班级中行为、学习方面较差的学生进行一对一的帮助。这个活动考验的是班干部的综合素养，不仅要学会处理班级中的事情，更重要的是通过自身的行动去感化身边的同学，从根本上解决问题。缺憾的是这个活动取得的成效不是很好，班委在此活动中表现出的手足无措以及不够详细的实施方案，可以看出他们的自身实力及素养有待进一步的磨练，这也将会是我日后班主任工作的突破点。

教化没有轰轰烈烈，没有震天动地，只是一件一件小事的积累。把人人都可能想到的事情做实，做得富有成效。在教化这条广袤的道路上，”小组合作学习“只不过是一个方法，作为班主任，为了能够使学生在各方面得到熬炼和进步，依据班级的各项状况所作出的一点创新之处。选择了班主任工作，就选择了无尽的辛苦；选择了班主任工作，就选择了全心的投入。我会接着饱有热忱的进行工作，带领0804班的同学们创建出新的佳绩。

最终，以一位班主任的感慨来结束我的发言：缺乏敬业与奉献精神的老师，做不好班主任工作，更不行能成为感动学生的班主任。在感动学生时感动自己，在成就学生中成就自己。

感谢大家。

自主管理演讲稿3

各位领导、各位同仁，大家上午好！

我是***，今日很荣幸能够站在这里，很激烈，也很激昂。激烈的是我能够说出我想说的，激昂的是我将要说出我想说的，言之有理、言之有物、言之有益，这就是自主管理——我今日演讲的主题。

首先谈谈我对自主管理的理解。自主管理就是自我管理、自我教化、

自主学习，说白了就是“自己管理自己”，走自己的路、做自己的事；一个班组的自主管理的过程就是班组成员围绕加强班组生产、服务和精神文明建设，通过集各成员才智和力气，充分民主、适度集中，逐步提高班组向心力、凝合力、战斗力，实现物质和精神文明共同进步的过程。对于我们汽机班而言，自主管理就是班组里的每一位成员都将能够以班组为自己的大家庭，知无不言，言无不尽。可以围绕加强班组管理、提高工作效率，也可以是建设班组文化、提升凝合力；可以是技术上的难题，也可以是管理中的缺陷；可以是大伙心灵的沟通、也可以是亲切的相互慰问。

在我们**，自主管理，无处不在，一个友爱的眼神、一个默契的动作、一个不经意的表情，自主管理使我们心情更加安逸、班组更加和谐、工作热忱高涨、工作效率倍增……

我们**班重组三年多来，由于开展了自主管理，班组的整体建设水平都非从前所能比。成长在这样一个班组，我深有体会，我主要围绕以下五个方面，谈谈我的一点浅薄的看法，不当之处，请各位领导、同仁指责、指正：

主要就是五句话：一是实现自主管理，要求大伙有话能说；二是实行自主管理，要求大伙有话可说；三是加强自主管理，要求大伙说得在理；四是实施自主管理，要求大伙做得到位；五是开展自主管理，要求大伙共同进步。

下面我分别阐述一下我的观点：

1、实现自主管理，要求大伙有话能说。有话不能说、有话不敢说，就失去了自主管理的源泉所在。在我们班组，每天有晨会和夕会，还有不定期的碰头会，班组要求将工作状况进行汇报沟通、将问题提出来进行会诊、将大家的献计献策做好记录整理，这为我们供应了有话能说的机会，也为实现自主管理疏通了渠道。

2、实行自主管理，要求大伙有话可说。在我们汽机班，自主管理的内容涉及班组管理的方方面面，有工作、有生活、有思想、有学习。自主管理范围广，就使我们有话题可说，工作怎么改进、生活上有什么困难、思想上有什么疙瘩、学习上有什么收获，无所不谈，就这样我们在自主沟通中实现了自主管理，营造了良好的自主管理氛围，提升了班组的效率，班组的战斗力、执行力都得到显著的加强和提高。大家在沟通中撞击出一个又一个思想的火花，合理化建议不断涌现，小改小革、优化设备、优化检修工艺更是数不胜数，班组人员的整体检修技能也日益精湛，不断提升。

3、加强自主管理，要求大伙说得在理。班组管理是企业管理的最基本单元，企业目标安排的实现，最终都要由班组来完成。围绕目标任务的较好实现，班组成员要做好本职岗位工作，在岗位上多学习、多思索、多提问、多切磋，自主管理方式要对路、方法要合适、内容要实在、要求要合理、看法要切中、理由要充分，自主管理不是盲目管理，更不是分散管理，最终还是要在大家充分发表看法和建议、民主议事、民主管理的基础上，实现适度的集中，体现自主管理的规律所在，即说得要在理。

4、实施自主管理，要求大伙做得到位。既然是自主管理，就要求大家首先要有主子翁的精神和姿态，要以班组是我家、企业是我家、班荣我荣、企兴我兴的意识，实施好自主管理的权利，发挥好自主管理的作用，通过自主管理，把设备当成自己的设备一样维护、把机器当自家机器一样检修。自主管理是手段，不是目的，通过自主管理，发挥大家的主动性、主动性、创建性，营造团结和谐主动向上的班组氛围、提升班组的工作效率、延长设备运用寿命、削减事故发生概率、实现工作持续改进、最大程度节能降耗、最大力度保障平安生产、完成企业下达的各项目标任务、促进企业平安、健康、可持续发展，才是最终目的。所以，实施自主管理，从根本上就要求我们把事情做到位、做足细微环节，才能真正使自主管理有所作为。

5、开展自主管理，要求大伙共同进步。我们汽机班重新组建后，虽然只有三年多的时间，但自主管理，使我们进步很快。在班长温立峰的`带领下，我们班组全体成员纷纷开展了“比学习、赛技能，比技术、赛贡献”等各项活动，通过特色各异的技术问题、事故预想及防范、考问、讲解，大伙学习热忱持续高涨、技术技能精益求精；通过机组大、中、小修、运行维护、设备消缺、技术改造、紧急抢修，大伙协同作战、忘我奉献，攻坚克难、不折不挠的意识更加增加，处理困难问题、紧急问题的应变实力、协调实力有了大幅提升。通过一次次熬炼、经验一次次考验，我们汽机班的整体技能和战斗力有了的飞跃，我们汽机班成了一支攻无不克、战无不胜、思想过硬、作风过硬、技能过硬的团队！

各位领导、各位同仁，开展班组自主管理是职工参与民主管理最干脆、最广泛的阵地；是企业三级民主管理网络的最基层，也是企业民主管理和专业管理的交汇点。实施好班组自主管理，对于实现民主管理和专业管理的有机结合，推动企业管理和决策的科学化、民主化、规范化都具有着特别重要的作用。

我不会讲大道理，但我懂得要讲得在理。在理的就能坚持下去，

我信任，通过不断改进和完善自主管理，我们班组肯定能够取得更大成果！

感谢大家！

自主管理演讲稿4

敬重的各位老师，敬爱的同学们:

大家上午好！

今日我要演讲的题目是《我们的班级自主管理》，下面让我来介绍一下我们班级中的管理状况。

我们班级的管理理念是：“自主管理，让我们成为班级的主子”。我们班每天都有两名值日班长负责班级的卫生，午休，自习课的纪律，班班歌声活动的进行。我们班一样认为铃声就是吩咐，铃声一响大家都会速回班级做好课前打算，每一个学科都有各自的课代表，每天在课前课代表们都会提前带领大家进行课前读，保证大家提前进入上课状态，这样子班级也不会课前吵闹，老师进来上课也会舒心。也就是说在班主任所制定的班规下，通过我们自身的自我管理与班干部的帮助下，以达到使在没有老师看管的状况下我们的纪律也都是严明且有序的。在这之中，班干部发挥着巨大的作用，从早自习到课间订正作业的时间、直到放学后的'值日，无论老师在与不在，我们都能自行的做起该做的事，我们的班干部也会适时的督促大家完成，使得班级内各项工作都做得有条不紊。我们的班主任始终都注意于培育我们的优良习惯，使得我们的同学大多都具有着优良的行为习惯。比如说我们教室内的卫生，始终以来我们的教室都是比较干净的，同学们基本上都没有乱丢垃圾的状况，即使有时在教室里会出现一些垃圾，我们的同学也都会自觉的把垃圾捡起来。每天放学后，我们的桌子都是排放的整整齐齐的，黑板和讲台的地方也都被值日生们清理的干干净净的，这些虽然都是小事，但从这些事中我们可以以小见大，小小的细微环节我们的同学也是自觉、仔细的完成，这不仅说明白我们值日生的负责，也为我们的学习供应了较好的环境氛围。

纪律，不仅是一个班级成果优良的保障，它也体现了一个班级的整体素养。在这里，我也骄傲地说：我们班级在任何时候纪律都是严明的。大多数的自习时间我们的老师都是不在教室里的，这是老师对我们进行自主管理的信任，我们的同学也是不负老师的期望，在这段时间里都会仔细学习，不扰乱纪律，虽然还是有一小部分的同学不太仔细，但是在经过我们的值日班长的一两次提示后，他们也会静下心来好好的做该做的事情。

我们都酷爱我们的班级，我们都是这个班集体中的一分子，我们都为我们的班级而骄傲

我们班级的自主管理目前虽然只是初具规模，还有很多有待改进的地方，但我们的同学却在这个过程中不断着成长着，我们学会了如何去学习，如何去做一件事，学会了持之以恒，学会了为自己的目标而奋斗……

这就是我们的班级自主管理！

我的演讲完毕，感谢大家

自主管理演讲稿5

老师和学生：

大家好！今日我的题目是《快乐的学习，快乐的成长》！

我们常常听到这样一句话，“活到老，学到老。”学习是一个人一生的事情，尤其是对我们的学生来说，我们的任务是学习。让我们考虑一下。不学习，就不会有承载中华民族悠久历史的方块字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的独创。假如没有探讨，人类将恒久生活在愚昧黑暗的原始社会，也不会有大科学家牛顿站立的巨人的肩膀；假如我们不学习，就没有先进的技术和我们华蜜的生活。

可能有的同学在静默的想，学习，唉，我一天到晚最怕的就是学习，味同嚼蜡，是一件苦痛的事，更别提欢乐了。但是同学们，你们可以理解，在硝烟充满的斗争中，有许多孩子和我们医院作战。他们没有教室，也没有学习。即使有学习的地方，他们每天都很担忧。必需有人站岗，防止敌人发觉；你还能明白，当年为了集中营里可爱的萝卜头，你能学到多少次难友抗敌；你能理解可怜的小凡卡为了看书被他残忍的'老板打了多少次吗？你可以理解，为了在困难的环境下爱护课本，张教官付出了生命的代价。孩子们坐在地上，用太阳和月亮做灯，用石板做桌子；你能理解吗，为了能入学，现在还有许多贫困山区的孩子花——的自扫钱来应对这一切？我们有什么资格说我们的学习是苦痛的

看看我们的学习环境，宽敞光明的教室，美丽宁静的学习环境，各种学习工具，课本，苦心的老师，照看我们成长的家长。我们有什么不快乐的？语文和历史课可以让我们相识到祖国的深厚文化，数学课可以熬炼我们的自我思维，音乐课可以展示我们的歌颂声音，体育课可以保持我们的身体健康。科学课可以了解大自然的奇妙，社会课可以看世界风俗民情。随着不断的学习，我们的学问越来越丰富，我们的素养也在不断提高，我们正渐渐成为合格的社会公民。

当然，我们只能仔细细致地学习，学习对我们来说很好玩。我们不应当把学习当成一件差事或敷衍了事。只有想学的人，才会学到真正的学问，体会到其中的乐趣。让我们重温一下我们尊敬的周总理说过的话：“活到老，学到老。”同学们，让我们欢乐地学习，欢乐地成长。让我们从今日起先仔细学习，在学习中体验真正的欢乐。

自主管理演讲稿6

敬重的各位老师，敬爱的同学们:

大家上午好！

很兴奋今日有这个机会能站在这里与大家沟通我们班级的管理心得。能获得这次在全校升班旗的机会，全班同学都很兴奋，殊不知这个荣誉与各位同学的日常努力是分不开的今日我要演讲的题目是《我们的班级自主管理》，下面让我来介绍一下我们班级中的管理状况。

我们班级的管理理念是：“自主管理，让我们成为班级的主子”。我们班每天都有两名值日班长负责班级的卫生，午休，自习课的纪律，班班歌声活动的进行。我们班一样认为铃声就是吩咐，铃声一响大家都会速回班级做好课前打算，每一个学科都有各自的课代表，每天在课前课代表们都会提前带领大家进行课前读，保证大家提前进入上课状态，这样子班级也不会课前吵闹，老师进来上课也会舒心。也就是说在班主任所制定的班规下，通过我们自身的自我管理与班干部的帮助下，以达到使在没有老师看管的状况下我们的纪律也都是严明且有序的。在这之中，班干部发挥着巨大的作用，从早自习到课间订正作业的时间、直到放学后的`值日，无论老师在与不在，我们都能自行的做起该做的事，我们的班干部也会适时的督促大家完成，使得班级内各项工作都做得有条不紊。我们的班主任始终都注意于培育我们的优良习惯，使得我们的同学大多都具有着优良的行为习惯。比如说我们教室内的卫生，始终以来我们的教室都是比较干净的，同学们基本上都没有乱丢垃圾的状况，即使有时在教室里会出现一些垃圾，我们的同学也都会自觉的把垃圾捡起来。每天放学后，我们的桌子都是排放的整整齐齐的，黑板和讲台的地方也都被值日生们清理的干干净净的，此外最重要的当然是要不间断的宣扬环保意识，我们班级有设计一个大纸箱，以供同学们放空的矿泉水瓶，同学基本能做到垃圾不落地，看到自己位置旁边地板脏乱主动打扫。这些虽然都是小事，但从这些事中我们可以以小见大，小小的细微环节我们的同学也是自觉、仔细的完成，这不仅说明白我们值日生的负责，也为我们的学习供应了较好的环境氛围。

纪律，不仅是一个班级成果优良的保障，它也体现了一个班级的整体素养。在这里，我也骄傲地说：我们班级在任何时候纪律都是严明的。大多数的自习时间我们的老师都是不在教室里的，这是老师对我们进行自主管理的信任，我们的同学也是不负老师的期望，在这段时间里都会仔细学习，不扰乱纪律，虽然还是有一小部分的同学不太仔细，但是在经过我们的值日班长的一两次提示后，他们也会静下心来好好的做该做的事情。

我们都酷爱我们的班级，我们都是这个班集体中的一分子，我们都为我们的班级而骄傲。

我们班级的自主管理目前虽然只是初具规模，还有很多有待改进的地方，但我们的同学却在这个过程中不断着成长着，我们学会了如何去学习，如何去做一件事，学会了持之以恒，学会了为自己的目标而奋斗……借用我们班主任常常讲的一句话：初三年是我们收获的季节。希望不仅是我们班，还有全校的同学们能奋勉读书，迎难而上，考出大家志向中的成果。

这就是我们的班级自主管理！

感谢大家

自主管理演讲稿7

各位领导、各位同仁：

大家上午好！

我是***，今日很荣幸能够站在这里，很激烈，也很激昂。激烈的是我能够说出我想说的，激昂的是我将要说出我想说的，言之有理、言之有物、言之有益，这就是自主管理——我今日演讲的主题。

首先谈谈我对自主管理的理解。自主管理就是自我管理、自我教化、自主学习，说白了就是“自己管理自己”，走自己的路、做自己的事；一个班组的自主管理的过程就是班组成员围绕加强班组生产、服务和精神文明建设，通过集各成员才智和力气，充分民主、适度集中，逐步提高班组向心力、凝合力、战斗力，实现物质和精神文明共同进步的过程。对于我们汽机班而言，自主管理就是班组里的每一位成员都将能够以班组为自己的大家庭，知无不言，言无不尽。可以围绕加强班组管理、提高工作效率，也可以是建设班组文化、提升凝合力；可以是技术上的难题，也可以是管理中的缺陷；可以是大伙心灵的沟通、也可以是亲切的相互慰问??

在我们**，自主管理，无处不在，一个友爱的眼神、一个默契的动作、一个不经意的表情，自主管理使我们心情更加安逸、班组更加和谐、工作热忱高涨、工作效率倍增??我们**班重组三年多来，由于开展了自主管理，班组的整体建设水平都非从前所能比。成长在这样一个班组，我深有体会，我主要围绕以下五个方面，谈谈我的一点浅薄的看法，不当之处，请各位领导、同仁指责、指正：主要就是五句话：一是实现自主管理，要求大伙有话能说；二是实行自主管理，要求大伙有话可说；三是加强自主管理，要求大伙说得在理；四是实施自主管理，要求大伙做得到位；五是开展自主管理，要求大伙共同进步。

下面我分别阐述一下我的观点：

1、实现自主管理，要求大伙有话能说。有话不能说、有话不敢说，就失去了自主管理的源泉所在。在我们班组，每天有晨会和夕会，还有不定期的碰头会，班组要求将工作状况进行汇报沟通、将问题提出来进行会诊、将大家的献计献策做好记录整理，这为我们供应了有话能说的机会，也为实现自主管理疏通了渠道。

2、实行自主管理，要求大伙有话可说。在我们汽机班，自主管理的内容涉及班组管理的方方面面，有工作、有生活、有思想、有学习。自主管理范围广，就使我们有话题可说，工作怎么改进、生活上有什么困难、思想上有什么疙瘩、学习上有什么收获，无所不谈，就这样我们在自主沟通中实现了自主管理，营造了良好的自主管理氛围，提升了班组的效率，班组的战斗力、执行力都得到显著的加强和提高。大家在沟通中撞击出一个又一个思想的火花，合理化建议不断涌现，小改小革、优化设备、优化检修工艺更是数不胜数，班组人员的整体检修技能也日益精湛，不断提升。

3、加强自主管理，要求大伙说得在理。班组管理是企业管理的最基本单元，企业目标安排的实现，最终都要由班组来完成。围绕目标任务的较好实现，班组成员要做好本职岗位工作，在岗位上多学习、多思索、多提问、多切磋，自主管理方式要对路、方法要合适、内容要实在、要求要合理、看法要切中、理由要充分，自主管理不是盲目管理，更不是分散管理，最终还是要在大家充分发表看法和建议、民主议事、民主管理的基础上，实现适度的集中，体现自主管理的'规律所在，即说得要在理。

4、实施自主管理，要求大伙做得到位。既然是自主管理，就要求大家首先要有主子翁的精神和姿态，要以班组是我家、企业是我家、班荣我荣、企兴我兴的意识，实施好自主管理的权利，发挥好自主管理的作用，通过自主管理，把设备当成自己的设备一样维

护、把机器当自家机器一样检修。自主管理是手段，不是目的，通过自主管理，发挥大家的主动性、主动性、创建性，营造团结和谐主动向上的班组氛围、提升班组的工作效率、延长设备运用寿命、削减事故发生概率、实现工作持续改进、最大程度节能降耗、最大力度保障平安生产、完成企业下达的各项目标任务、促进企业平安、健康、可持续发展，才是最终目的。所以，实施自主管理，从根本上就要求我们把事情做到位、做足细微环节，才能真正使自主管理有所作为。

5、开展自主管理，要求大伙共同进步。我们汽机班重新组建后，虽然只有三年多的时间，但自主管理，使我们进步很快。在班长温立峰的带领下，我们班组全体成员纷纷开展了“比学习、赛技能，比技术、赛贡献”等各项活动，通过特色各异的技术问题、事故预想及防范、考问、讲解，大伙学习热忱持续高涨、技术技能精益求精；通过机组大、中、小修、运行维护、设备消缺、技术改造、紧急抢修，大伙协同作战、忘我奉献，攻坚克难、不折不挠的意识更加增加，处理困难问题、紧急问题的应变实力、协调实力有了大幅提升。通过一次次熬炼、经验一次次考验，我们汽机班的整体技能和战斗力有了的飞跃，我们汽机班成了一支攻无不克、战无不胜、思想过硬、作风过硬、技能过硬的团队！

各位领导、各位同仁，开展班组自主管理是职工参与民主管理最干脆、最广泛的阵地；是企业三级民主管理网络的最基层，也是企业民主管理和专业管理的交汇点。实施好班组自主管理，对于实现民主管理和专业管理的有机结合，推动企业管理和决策的科学化、民主化、规范化都具有着特别重要的作用。

我不会讲大道理，但我懂得要讲得在理。在理的就能坚持下去，我信任，通过不断改进和完善自主管理，我们班组肯定能够取得更大成果！

感谢大家！

自主管理演讲稿8

敬重的各位热血班主任：首先特别感谢各位老师在放假之后依旧抽时间来参与我们一周一次的班级工作研讨。时间过得真快，一个学期已经过去，一学期以来我群经验了由自发无序到如今的渐渐规范，我们的研讨工作也在不断推动和深化，在这里要感谢全部一贯以来对我群工作大力支持的老师们，希望我们能够把我们的研讨成果运用到我们今后的工作当中，对大家的班主任工作起到抛砖引玉的作用。为了既推动自主化研讨，又能解决我们班主任生活中存在的一些实际问题，所以我群的研讨采纳以班级自主管理研讨为主线，其他研讨为辅的方式相间进行。

李镇西老师说得好，一个反思型老师须要做到四个不停，即不停地阅读，不停地反思，不停地写作，不停地实践。阅读是才智之源，通过阅读来吸取胜利人士的教化才智，通过阅读来提升我们的理论修养;反思是进步的原动力，通过反思去找寻自身不足，去总结胜利阅历，让自己更加完善，更加趋于理性;写作记录你的成长之路，催你奋勉，助你胜利;实践是检验真理的唯一标准，实践也是发觉问题、解决问题的有效途径。阅读-反思-写作-实践构成了班主任胜利之路的四大环节。我们都是来自第一线的班主任，拥有得天独厚的试验优势，我们只是草根班主任，并非名家巨匠，所以我们的探讨可能并不怎么深化，但是我认为实践出真知，只要各位拥有一颗执着的心，燃起永不熄灭的激情之火，深信集体的才智是无穷的，我们的将来必定光明无限。

如今，各学校已经放假，为了不影响大家的休息，我群中心组成员经过探讨后确定这学期我们的研讨就到今日为止，首先预祝各位新年欢乐，万事如意。从这次研讨起先，我们正式进行班级自主管理这条主线的研讨，下面先探讨第一个话题。希望大家牢牢记住我们的研讨格式：(表达方式：观点+内容+姓名、地址)，当一位老师发言完毕之后，我们再仔细看完之后稍作探讨再进行下一位老师的观点论述。

1、班级自主管理的内涵如何定义?

何谓班级自主管理?这是当前争辩的一个热点问题，我认为班级自主管理有广义与狭义之分，我觉得从广义上讲，班级自主管理包括老师和学生的主动性的发挥，只要能主动发挥两者的主动性并能让我们的班级主动健康发展，全部的班级管理阅历应当全属于班级自主管理的范畴。假如从狭义上讲，班级自主管理主指以学生为主体，通过自我教化、自我约束、自我发展。在老师的主导下充分发挥学生的主体作用，让他们自主主导班级顺当进行，健康发展。

当前对班级自主管理普遍存在这么一种误区，自主管理就是学生自己管理自己，无需老师的参加，自主管理着重在于发挥班干的作用，过分强调班干的核心作用，忽视一般同学的参加。再则自主管理只是用一种班规来约束好学生，过分突出班规的作用。其次对于自主管理肯定化，认为一切班主任参加的管理都不应当属于自主管理，假如出现这种思想，我认为他们只是拘泥于班级自主管理的狭义范畴中，我认为我们的班级自主管理模式更强调一种广义上的范畴。

班级自主管理并不肯定要每天谈学生自己怎么做，还必需要突出老师怎么做，老师怎样在班级管理中引导和教化学生们自主发展，提高自我限制力，找到班级归属感，健康发展进步。我认为班级管理当然要突出学生的主体作用，但班级自主管理肯定不是班主任老师撒手不管。在我的博客中有一篇《班干的培育是一种精神的锤炼》的文章，下面有一个叫HEDY的网友评价说：我不同意其次篇!什么叫做“一切交给班长就可以了”?就是因为有您这样的老师，我们这些当班长的才这么辛苦。我们是学生，就算再怎么想为班级做贡献，也不行能以牺牲自己的学习时间、学习效率为代价。可是偏偏，就有那么些个班主任，什么事情都给班长，连卫生委员、学习委员都形同虚设，一切工作还得是班长完成。假如有班长就够了，那么要班主任干吗?那么为什么要召开班主任会议?干脆把每个班的班长叫过去不就行了?有些班主任，什么都让班长干，什么送材料啦、打印文件啦、成果报告单填写啦、改试卷啦，甚至有些本该是自己做的事情也贪图轻松交给班长。知道我为什么会来这种不关学生事情的贴吗?因为我们班主任干脆把1200字的教学反思丢给我写!而且从初一到初三!还说明说：“自己是教数学的，作文写不好。”全校就她一个数学老师当班主任吗?为什么别人可以写，就她不写?凭什么要我一二再，再而三地去给她办本该是她的任务的事情?其次篇写得实在是没道理，班长终归是学生，只能辅佐班主任做一些不影响学习的班级管理工作，但决非是班主任贪图轻松，丢弃任务的垃圾桶。说句不好听的话，假如您还是秉承“一切交给班长就行”的观念，那您可以把班主任的头衔还给校长了!!!!

我的回复是：HEDY同学说得极是，“一切交给班长就可以了”这句话是讲在指班委成员的确认上，而非指班级任何事务，像你说的“有些班主任，什么都让班长干，什么送材料啦、打印文件啦、成果报告单填写啦、改试卷啦，我们班主任干脆把1200字的教学反思丢给我写!”这肯定是不行的，这是一种不负责任的体现，我一样反对!HEDY同学提到的这位班主任可谓把班干的作用发挥得淋漓尽致了，什么事都要班干去完成，甚至自己的教学总结，这位班主任是否是真正在实行班级自主管理呢?我觉得大家确定不会赞同。缘由就在于他把本该自己做的也让班干去做了，可以说是丢失了基本的老师职业道德。所以，我觉得班级自主管理中要做到老师应当做得老师必需去做，学生应当做的老师肯定不做，班干能做的老师肯定不做，一般同学能做得班干也肯定不做。要做到分工明确，各司其职。

班级自主管理怎样去发挥班主任的主导作用呢?我认为必需要通过发动声势去引导学生选出优秀的领导班子，协调好学生之间的关系，帮助制定好班规。想方设法激发学生们的主动性，提高学生自我塑造实力，进行相应的心理辅导，处理一些突发事务，重大违纪事务等。

2、班级自主管理和传统的班级管理的主要区分体现在哪里?

下面我们再来谈谈班级自主管理和传统的班级管理的主要区分。首先我们要知道传统班级管理的管理方式是怎样的。传统的班级管理重在管，对班级更多突出班主任的作用，习惯采纳压制的方式，追求班级的一帆风顺，只要班级纪律好就行了，压制特性的张扬。班主任就是班级的唯一领袖，班中无班规，即使有也只是一种摆设，从不按班规出牌，班主任就是法，班主任就是班规，学生犯了错误以班主任的好恶动身进行惩处。班干也是由班主任选出，唯班主任是从。各种优秀一样是由班主任说了算。重老师而不重学生，重管教而不重自觉，重规范而不中创建，重听从而不重探究。有人说传统班级管理是保姆式的、专制型的、封闭式的'。

而班级自主管理则突出在民主与科学。以魏书生、李镇西等名家为首的一大批教化名家无不遵循这一基本规律。由以前的老师为主体转变到以学生为主体，由以前的强制性教化转变到自主性教化，由以前的保姆式教化转变到把班级还给学生。这种班级管理更注意老师与学生的同等关系，更注意发挥学生的集体才智，更注意老师由以前的管理者定位到服务者，如何更好为学生服务，以班级自主健康发展为目标，以学生全面进步为准绳。

班级自主管理与传统班级管理其实也不能说是格格不入的，他们完全可以相互渗透，取长补短。

3、实行班级自主管理的优势在哪里?

通过以上对班级自主管理与传统班级管理的比较我们可以看到，班级自主管理明显优于传统班级管理。详细体现在如下几个方面：

(1)有利于集中集体才智推动班级建设。俗话说：“一个诸葛亮敌不过三个臭皮匠。”班级自主管理不仅仅是发挥班主任一个人的作用，而是充分利用全班几十人的力气和才智，更利于班级问题的解决。由于班级中提倡民主，做到人人有事做，事事有人做。更能发挥同学们的主动性，提升他们的集体荣誉感，和他们的参加意识，从而提升他们的动手实力。

(2)有利于师生之间关系的和谐。班级自主管理更强调班主任的服务意识，师生之间更加注意从理解、宽容、同等等角度思索问题，让学生更能接受教化，从而有效削减师生之间的冲突和冲突，使师生关系更加融洽，从而增进对班级的依靠感、归宿感。

(3)有利于张扬特性，让班级充溢活力。班级自主管理有别与传统班级管理特殊注意对学生的整体性管理，更注意发挥学生的特长，张扬他们的特性。这样的班级有他的奋斗目标，班级成员为实现共同目标而力往一处用，劲往一处使。整个班级在有序中发展，既发挥每个人的特长，张扬特性，有能让整个班级充溢活力。

(4)有利于缓解班主任的压力，让更多的老师情愿并乐于做班主任。班级自主管理不再事事由班主任亲历亲为，大大减轻了班主任的负担，让他们真正从繁忙的工作中解放出来，使他们通过班主任工作不仅收获了班级管理的才智，而且收获了爱。

自主管理演讲稿9

敬爱的老师和同学们：

大家好！我今日演讲的题目是《正确对待考试，做自主学习的主子》。

时间过得飞速，突然，一个学期就要结束了，这周是这学期教学工作的最终一周。从上周起先，学生接连进入复习备考阶段，声音、体育、美容、计算机、科学等科目已经在上周完成学业评价。周三重点是语文、数学、外语期末考试。劳碌的这一周，漫长而欢乐的寒假在那里等着你。

为了取得好成果，在这一段时间里，每个学生都在经验着艰苦惊慌的复习。作业和试卷突然来找我。许多学生做作业，手酸眼废。但是大家都坚持自己能有个好成果来回报父母和老师。从这个意义上说，考试不仅仅是学习学问和实力的复习，更是学习意志和看法的.较量。学习从来都不是一件简单的事情。假如你想学习真正的技能，你必需努力。考场也是竞赛场。它只把成功留给那些有志气努力工作、努力学习的孩子。所以，小挚友们，请努力，再努力，坚持，再坚持，利用这仅有的两天，在老师的带领下，好好复习，做好充分的打算，让你去考场的时候充溢自信而不是恐惊。

考试的时候希望你能淡定，仔细审题，仔细答题。遇到简单的问题不要得意忘形，当心谨慎，不要因为马虎大意而在能做的问题上犯错误；遇到困难不要慌。你对别人很难。冷静思索。考完要仔细反复检查，力求做到题不丢分，克服问题。同时，提示学生遵守考场纪律，做诚恳的人。

每个学生都想取得好成果，这是人之常情，也是上进心。成果好是可喜的，但不能因此得意忘形，不能因为自满而停止前进；假如你没有得到满足的结果，我也希望你不要懊丧、悲观、自暴自弃。当然，你必需细致分析失败的缘由，总结教训，努力找寻问题的解决方法。同时，你要在下学期的学习中改进自己的弱点和不足。这也是考试的真正目的。

同学们，“宝剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒。”考试只是我们学习中的一小步，但只有走多数这样的小步，才能到达志向的彼岸。祝全部同学期末考试成果优异，祝全体师生新年欢乐！

自主管理演讲稿10

敬重的领导，各位老师，敬爱的同学们：

大家好！

我是八（2）班的陈怡。今日能够站在这里，感到非常的荣幸。

有这样一则寓言，有一个人在一所高山之巅的鹰巢里抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回了家，养在鸡笼里。这只幼鹰每天和鸡一起啄食、嬉闹休息。它认为自己也是一只鸡。等这只鸡慢慢长大了，羽翼丰满了。主子想把它训成一只猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变成了鸡的模样，根本没有了飞的愿望。主子试了各种方法，都毫无效果。最终把它带到山顶上，一把将它扔了出去，这只鹰像块石头掉了下去，情急之中它舍命扑打翅膀，就这样，它最终飞起来了！

这则寓言告知我们，假如我们不懂得自己去拼搏，去奋斗，去发掘深藏与自己内心深处的潜能，那么我们恒久不能展翅翱翔，而只是一只关在笼子里的小鸡。我想，这或许就是自主学习的真谛所在吧！

记得在一年前，我们刚踏入桐屿中学的校门，就被桐中"自主管理，合作学习"的氛围深深吸引，在老师的帮助和引导下，我们慢慢相识到了什么是自主学习。在学习的过程中，我慢慢相识到，我们自己才是学习的主子，是学习的原动力。老师只不过是我们前进道路上的一盏明灯，前行的路须要靠我们自己去开拓，将来的天空须要我们自己去展翅翱翔。记得一位大教化家说过："将来的文盲不再是那些目不识丁的人，而是那些没有学会怎样学习的人。"

那么如何进行自主学习呢？首先我想我们应当培育我们的学习爱好。爱因斯坦说过："爱好是最好的.老师"。只要我们有了学习的爱好就有了自主学习的动力，有了勇攀学问高峰的志气和决心。再者，我们每个人要依据自己的实际状况确定一个可以预期完成的目标。最终，我们要发挥小组的力气，多探讨，多提问，相互学习，共同进步！

在这里，我们要感谢老师，给我供应了一条通完学习终点的捷径，让我们重新燃起勇攀学习巅峰的志气。他犹如一弯清泉在我们心中缓缓涌动，他犹如胜利之花在学问的土壤里强壮成长，他又犹如寓言中山鹰再次翱翔于广袤的蓝天！最终，祝福我们的自主管理，合作学习之花越开越好！

感谢大家！

自主管理演讲稿11

敬爱的同学们：

大家好！今日有幸在这里跟大家一起探讨如何进行自主学习，希望对同学们的学习有所帮助。

什么是自主学习？说通俗点，就是自己学习。可能大多数人认为一个人的成果好坏，取决于老师的教学。但我认为学习的关键是自主。乐于学习和被别人逼着学习，是两个相反的极端。自觉的人肯花时间在学习上，学习则是事半功倍。相反，不自觉的人虽然人在写字桌前，心却照旧挂在那电脑上，学习则事倍功半。所以我们学会自主学习是很重要的。

一、制定合理、科学的学习安排

对于一个具有较强求知欲的学生来说，会感到学习时间特别的惊慌，记得鲁讯先生曾说过，时间好比海绵里的水，只要去挤总会有的。但挤时间也要讲方法，制订一个切实可行的安排，使自己做任何事心中有数，这是经济地支配时间的首要条件；同时，要明确安排的实施过程就是艰苦奋斗的过程，要时常反省自己，是否已按安排行事，是否具有落实行划的详细措施。

二、学会记课堂笔记。

做课堂笔记是课堂学习的'好方法，它可以帮助同学们全面系统地驾驭学问，为课后复习巩固打好基础，还可以帮助同学们上课留意力集中，全神贯注地听好课。但很多中学生不会作课堂笔记，往往将老师讲的、黑板上写的、画的一股脑儿地登记来，把课堂笔记变成课堂记录，结果是上课时手忙脚乱，一下课仍旧是一知半解。做课堂笔记最重要的是：1。记提纲，往往老师板书中的内容就是本节课的重点；2。记补充，即老师上课补充给我们的课本之外的学问。3。记疑点，是指对老师所讲的内容有疑问的地方，下课可以刚好的问老师。4。记方法，即解题的技巧、思路和方法。

三、学会提问

学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？我想应驾驭好问问题的技巧，问问题不能是每道题不懂就立刻询问，这会失去更多独立思索的机会，最好问一些解题思路、技巧，这样效果会更佳。

四、注意总结，建立错题集

我们说：“亡羊补牢为时不晚也！”，“失败乃成败之母！”说究竟，失败是值得敬重的。在解决问题的过程中，错题过于分散，不便全面分析错误缘由，给复习补救工作带来困难。建立错题集，把学习过程中所出现的课堂练习、作业中的典型错题、单元检测、期中和期末考试中的错题、考试中学问空白点的错题进行整理，并按学问类型进行归类。这样，不仅能够能查缺补漏，精确找到疏漏的学问点，便于刚好弥补，避开题海大战；能由果索因，找到错误的缘由，便于对症下药，避开重复犯错；同时也能培育良好学习看法和习惯，便于今后更好的学习。

同学们，“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。让我们从自己做起，从点滴做起，让自主学习成为一种习惯，成为我们的生活方式。我诚心地祝福每一位同学能克服自身惰性，付以恒心与毅力，走向本属于你的胜利！

自主管理演讲稿12

老师们同学们，我是八（2）班的**。

秋天，漂亮的季节；秋天，丰收的季节。

在这金秋季节，我非常荣幸得站在这里竞选学生自主管理委员会主席。

我认为我做学生自主管理委员会主席有以下优点：

一、我有较强的组织实力

我在每次活动前都会明确活动的目标，在了解各位同学特长的`基础上，给每一个同学支配一个最适合的任务。在很好安排工作后我还会懂得如何调整每个人之间出现的不和，同时激励每个人努力完成工作。同时，我也很懂得如何传达老师布置下的任务，让每一位同学都有完成任务的热忱。

二、我有很强的交友实力

我可以将每位同学都变成自己的挚友，对每位同学可以像挚友一样的对待，从而可以更好的当好老师与同学之间的桥梁。生活中，我本就是一个阳光开朗又比较幽默和善的男孩，可以处好和每位同学的关系；对于老师，我也一向本着诚恳、正直的原则仔细听取老师的每一句话，反映好每一个状况。加上平常学习也挺不错，在老师眼里我也是个好学生。

三、我有很强的责任心

老师布置给我的工作我肯定会不折不扣地完成。不仅于此，在成为学生会主席后，我会把同学的事当成我的事。我会尽力帮助同学解决在自主管理和学习中的困难。我负责的事情假如没办好我也会主动担当责任，绝不会推三阻四。

我希望我能荣幸地成为学生会主席。能有机会为大家服务！投我一票吧！你们给我一个机会，我会给大家一份惊喜！信任你们的选择！

自主管理演讲稿13

敬重的老师、敬爱的同学们：

大家早上好!

今日我演讲的题目是“学生是学校的主子——谈自主管理”。谈到自主管理，我不禁想到台湾有这么一所学校，那里的学生年龄在15到18岁之间，在校生规模三千余人，可是学校却没有工人，没有保卫，没有厨师，一切必要的工作都由学生自己去完成。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒暑假作业，可是没有一个考不上志向高校的。这就是享誉台湾30年,以道德教化为本的忠信高级工商学校。

读到这里，同学们或许都在惊羡，他们是怎样做到的?没错，在忠信，无论是学生干部还是一般同学，他们在点滴中践行着“自主管理“，践行着“每个人都是学校主子的诺言”。这就是他们得以胜利的秘诀。

从忠信，我们可以读出：自主管理是一把剪刀，剪去懒散，裁掉惰性，让青春之树在阳光下强壮成长。当我们在课堂上昏昏欲睡时，我们就要用意志管住自己的双眼，让他们聚精会神地接受来自老师学问的浸润。自主管理教会我们用意志和理智克服人性的弱点，从而实现人格的健全。

从忠信，我们可以读出：自主管理是一架桥梁，连接同学，沟通师生，在班级的管理中，我们学会了对同学看法的仔细倾听;在宿舍管理中，我们学会了对学校纪律的理解和执行;周末校门口执勤，通过与家长的沟通，我们学会了与长辈的沟通等。自主管理为我们铺垫起了通向胜利的基石。

既然自主管理作用如此巨大，那么怎样做才能真正实现它呢?

我认为应当做到以下几点：

首先、每位同学都要树立起主子翁意识。

自主管理不是学生干部的专利，而是全部北附学子的责任，想要做校内真正的主子，就应当有主子翁的意识和热忱，致力于“一屋不扫何以扫天下”的真诚，致力于“勿以善小而不为，勿以恶小而为之