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文档简介

中班科学活动设计会变的颜色认知目标：经过指引幼儿自己着手做实验，进而知道两种颜色加到一同会变为其他颜色。初步培育幼儿的兼容性、发散性和超越性。．感情目标：经过在活动中，指引幼儿认真察看，鼓励幼儿勇敢试试记录实验结果。初步培育幼儿好奇心、冒险性。．人品目标：经过让幼儿让孩子在活动中团结友善体验创建的愉悦。培育幼儿团结友善、自信勇敢。．动作技术目标：经过指引幼儿自己着手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。活动准备：１．物质准备：一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等记录资料每组一份，涂色纸若干。．魔术师帽子。．情境准备：魔术天堂：经验准备：认识颜色、熟习叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。师：１）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）“好了，小朋友认真看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”）教师摇摆瓶子,变变变,请幼儿察看。“好了！我们一同来喊一二三，好不好？一，二，三变为什么颜色拉？”（绿色））教师揭开谜底，将蓝色和黄色混淆就会变为绿色。“谁看出魔术师是如何变魔术的呀？他怎么变？最后如何？”２．幼儿着手操作，探究颜色的变化。１）师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随意选两种颜色混在一同调均，看看，蓝和红两种颜色合在一同会变为什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变为什么颜色呢？而后把你的操作记录下来。２）教师解说操作时注意事项中班科学会变的颜色(3)此刻，请小朋友也来当魔术师，好不好？可是当魔术师有个小小的要求:不可以把颜料涂在衣服或许桌子上。３）幼儿操作，教师指导操作，并注意指引幼儿记录操作结果。３．谈谈颜色的变化.（１）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是相同的？相同的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？（２）幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。红＋黄＝橘黄黄＋蓝＝绿红＋蓝＝紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变为紫色画茄子。４．经过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。（１）国庆节快到了，我们也用红、黄、

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