幼儿园中班综合活动教案附教学反思两个圆的游戏

幼儿园中班综合活动教课设计附教课反省：两个圆的游戏设计思路在晨间活动中我发现，幼儿对各样圆形的运动器材，如呼拉圈、扔掷圈、可转动的塑料圈等，特别感兴趣，能玩出好多花式，并能利用各样圆圈摆出各样图案，对圆与圆之间不一样的地点关系产生研究的梦想。《大纲》指出，教师要擅长发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，掌握机遇，踊跃指引，以拓展幼儿的经验和视线，因时、因地、因资料灵巧地组织安排活动。所以，我联合《运动的身体》这一主题，针对中班幼儿设计了《两个圆的游戏》这节综合活动。活动目标1．让幼儿初步认知两个圆之间的几种常相关系：相切、订交、齐心、相离，并能经过身体运动的变化来表现。．指引幼儿在操作过程中，主动研究两个圆形的不一样地点关系，培育幼儿对数学活动的兴趣。．让幼儿在活动过程中体验伙伴间互相合作的快乐情绪。活动准备．大小不一的圆圈若干个。．电脑课件，多媒体设备一套。．磁带：《土耳其进行曲》、《开火车》、《我是一个小茶壶》。．五环标记图一幅。活动要点理解两圆相切的地点关系。活动难点以集体合作的形式用身体表现两圆订交的地点。活动流程器材运动，情形圈操→研究两圆的地点关系→课件展现，研究认知→两个圆的游戏→课程总结，课后延长。活动过程一、情形律动：圈操。播放音乐《土耳其进行曲》，幼儿单肩背圈运动员式入场成四列纵队。利用圆形器材做运动，让幼儿在活动的过程中初步感觉两圆之间存在的几种常有地点关系。二、自由研究，找出两个圆之间有几种不一样的地点。小朋友们方才表现得真棒!个个都像小运动员同样!老师还想和小朋友一同做和圆圈相关的一些好玩的游戏。请小朋友开动脑筋摆一摆两个圆圈，看看它们能够摆成几种不一样的样子。．幼儿试试用大小不一样的两个圆摆出几种不一样的位置。．教师小结，评论，引出知识点。小朋友真棒，找到了两个圆这么多不一样的地点，我们一同来看一看。(教师率领幼儿观看摆放结果。)有的两个圆是紧挨着的有的两个圆是分开的有的两个圆交错在一同有的是小圆在大圆里面两个圆摆成这样的地点都各有它们自己的名字。那它们都是些什么样风趣的名字呢?让我们一同来看动画片，你们就会理解了。三、课件展现，让幼儿认知两愿之间的几种常相关系：相切、相离、订交、齐心。．播放课件。看完这个风趣的故事，有谁知道两个圆碰碰大肚皮的时候叫什么名字?(相切)这时候的两个圆是轻轻地挨在一同，它们只有一个点靠在一同。两个圆手拉手的时候叫什么名字?(订交)这时候他们是有两个点靠在一同。大圆抱小圆的时候叫什么名字?(齐心)两个圆走开了的时候叫什么名字?(相离)这时候他们是没有点靠在一同。．让我们一同再看一遍，记着它们的名字，等会我们要做一个特别风趣的游戏。四、幼儿研究用身体变化表现袁的几种常相关系。指引幼儿集体合作用身体构成两个圆，表现两圆相离，并在运动中表现两圆相切、订交、齐心。．此刻我们来做游戏，请把手拉起来成一个大圆。大圆太大了，我们把这个大大的圆变为两个圆，一个大，一个小。看看，此刻这两个圆是分开的，这样的两个圆的地点叫什么?(相离)2．能不可以再让我们的两个圆变为相切的呢?幼儿研究。(大圆和小圆上各有一个小朋友靠在一同，这样的两个圆就成了相切、)听音乐行走，音乐停，两个幼儿背靠背，两圆成相切。游戏玩两遍。．我们来玩火车钻山洞的游戏。音乐起，大圆举起两个拱形门，小圆从两个门里钻过；音乐停，门关上，两圆成订交。第二遍变换角色。让幼儿感知两圆相切的地点关系。．集体合作达成用身体表现齐心圆。持续钻山洞，小圆从一个门里所有进到大圆的“肚子”里，成齐心圆。加深理解齐心圆观点。老师站在中心，请小圈蹲下，老师是中心；再请大圈蹲下，感知老师仍是在中心，是两个圆共同的圆心。音乐游戏：我是一个小茶壶。外圈幼儿做“茶杯”，里圈幼儿做“茶壶”；音乐起，“茶壶”逆时针跑动给“茶杯”倒水；第二遍里外圈幼儿互换角色，“茶壶”顺时针跑动给“茶杯”倒水。五、总结延长，试试经过身体运动用集体合作的形式表现五环奥运标记。．今日小朋友真能干，知道了用两个圆摆出的地点还有这么多的名字：相离、订交、相切、齐心，并且还用我们的身体一同拉成两个圆摆成了不一样的地点。做了好玩的游戏，是否是很高兴?．今日我们找到了两个圆的四种地点关系，还可以不可以找到3个圆、4个圆、5个圆的各样地点关系呢?．出示“五环图”：这个奥运标记是由几个圆构成的?它们之间都是什么地点关系?我们能不可以也用身体摆出来?让我们一同来合作研究吧!活动反省整个活动让幼儿从感知到研究，再到创建，将幼儿的原有经验与新经验有机地联系起来，利用形象直观的多媒体教课引入知识点。经过游戏的形式，用身