2016年春七年级数学（北师大版）教案：5.2 求解一元一次方程_第1页
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文档简介

2016年春七年级数学（北师大版）教案：5.2求解一元一次方程一、教学目标理解一元一次方程的概念和基本特征学会通过运算法则解一元一次方程能够灵活运用解一元一次方程的方法解决实际问题二、教学重点掌握如何通过运算法则解一元一次方程三、教学难点通过解一元一次方程解决实际问题四、教学准备板书：一元一次方程的定义和基本解法教具：小黑板、粉笔教材：《北师大版数学七年级上册》五、教学过程1.导入新知老师用板书展示一元一次方程的定义，要求学生回顾并回答以下问题：-什么是一元一次方程？-一元一次方程有哪些特征？2.讲解与示范老师讲解解一元一次方程的运算法则，并通过示例向学生展示如何通过运算法则解一元一次方程。讲解过程中重点向学生说明解方程的基本思路和步骤。老师给出一个简单的例题，引导学生一起解答。3.实践演练学生进行练习，在课堂上解答一些简单的一元一次方程题目。老师可以在黑板上给出一些题目，鼓励学生积极参与解答，并互相核对答案。老师可以组织学生与同桌合作，一起解答复杂一些的一元一次方程题目。4.拓展应用老师给出一些实际生活中的问题，要求学生运用所学的解一元一次方程的方法解答。例如：小明和小红两人同时去相同的地方，小明骑自行车，每小时骑行15公里；小红步行，每小时5公里。若小明比小红早2小时到达目的地，则相距多少公里？一盒子糖果共有100颗，甲、乙两人平分这盒糖果。如果甲每次多取2颗，那么乙一次要多取几颗才能使得他们平分糖果？学生尝试运用解一元一次方程的方法，解答这些实际问题，并核对答案。5.总结归纳老师总结本节课的内容，强调解一元一次方程的基本思路和步骤，并帮助学生归纳出解一元一次方程的运算法则。6.课后作业留给学生一些练习题作为课后作业，要求学生通过解一元一次方程解答问题。六、教学反思通过讲解和实践演练，学生对一元一次方程的概念和解法有了初步的了解。教师利用实际问题锻炼学生解决问题的能力，培养学生的数学思维和应用能力。在今后的教学中，应该给学生提供更多的机会进行操作和实践，进一步巩固和应用所学的知识

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