《溶液的浓度》教学设计

课题3《溶液的浓度》教学设计（第1课时）一、教材分析1．课标中要求“认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液；能进行溶质质量分数的简单计算。”学习本课题，需要知道溶液的浓度有多重表示方法，并重点认识溶质质量分数的含义。因为溶质质量分数是一种常用的表示溶液浓度的方法，在实际中经常用到。本课题的知识体系是：围绕溶质的质量分数展开，先介绍溶液中溶质的质量分数的概念，然后利用这一概念进行简单计算，最后练习配制一定溶质质量分数的溶液。2．本课题引导学生从量的角度进一步认识溶液，进一步学习定量研究物质的方法及较简单的化学计算，为今后更深入的化学研究二、学情分析1．学生的现有认知是知道溶液由溶质和溶剂两部分组成的，知道溶液有浓有稀，在实际生活中见过一些标有溶质质量分数的溶液，比如白酒、白醋、葡萄糖注射液、生理盐水等。但是，对于溶质质量分数的含义并不理解。2．学生认知障碍点：溶质质量分数与溶解度的关系三、教学目标1．知识与技能：理解溶质质量分数的概念；掌握溶液中溶质质量分数的简单计算：学会配制一定溶质质量分数溶液的方法。2．过程与方法：通过配制不同浓度的硫酸铜溶液，认识溶液颜色的深浅与溶液浓、稀及溶质质量分数之间的关系，通过配制50g10%的氯化钠溶液，加深对溶质质量分数概念和相关计算的理解。3．情感、态度与价值观：通过溶质质量分数的学习，认识到严格控制浓度在生产、科研中的作用，通过配制50g10%的氯化钠溶液，培养学生严谨的科学态度。四、教学重点理解溶质的质量分数的含义，能进行溶质的质量分数的简单运算。五、教学难点理解溶质的质量分数的含义六、课前准备1、托盘天平、玻璃棒、烧杯、量筒、药匙、氯化钠、水等。2、教学课件、《课本【实验9-7】》视频、《配制一定质量分数的溶液》视频教学过程一、课堂引入【展示】生产生活中常见溶液的标签和化学实验室见到的化学试剂（溶液）标签，引导观看表示溶液浓度的这部分内容。【提问】同学们知道标签上这些内容表示什么意义吗？【说明】这些内容表示溶液的浓度，表示溶液中各相关成分的含量。【过渡】下面我们就来学习溶液组成的表示方法。二、讲授新课【阅读】投影展示课本【实验9-7】内容，指导学生阅读。【实验呈现】播放《课本【实验9-7】》视频，指导学生观察，并填充下表（投影）。烧杯编号溶液颜色比较溶剂质量/g溶质质量/g溶液质量/g1浅蓝200.120.12蓝200.520.53深蓝20222【提问】在这三种溶液中，哪种溶液最浓，哪种溶液最稀？你判断的根据是什么？【分析】通过溶液的颜色可判断出溶液的浓稀。这三种溶液中所含物质种类相同，但是溶质的质量不同。第1只烧杯中溶液最稀，第3只烧杯中溶液最浓。【结论】对于有色溶液来说，颜色越深，浓度越大【说明】对有颜色的溶液来说，可以根据颜色的深浅区分溶液是浓还是稀。但这种方法比较粗略，不能准确地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶质。在实际应用中，常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量，如施用农药，药液太稀不能杀死害虫和病菌,但药液太浓又会毒害农作物或树木。因此，我们需要准确知道溶液的组成。【过渡】定量表示溶液组成的方法很多，初中阶段我们主要学习溶质的质量分数。【讲解】（投影）一：溶质质量分数1、定义：是溶质质量和溶液质量之比。×100％溶质质量×100％溶质质量溶液质量溶质质量分数＝ 溶液质量溶质质量×溶质质量×100％溶质质量＋溶剂溶质质量＋溶剂质量3、含义：在100份质量的溶液里有多少份质量的溶质。【说明】（投影）注意：①溶质的质量：被溶解的那部分质量，没有被溶解的那部分不能计入溶质质量和溶液质量。②溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量③溶质质量、溶剂质量、溶液质量的单位要统一。④溶质的质量分数用百分数表示。【练习】（投影）练一练：在实验9-7中，三种硫酸铜溶液中溶质的质量分数各是多少？把计算结果填写在下表中。烧杯编号溶液颜色比较溶剂质量/g溶质质量/g溶液质量/g溶质质量分数1浅蓝200.120.12蓝200.520.53深蓝20222（汇报结果、投影讲解）三种溶液中溶质的质量分数分别为：1．溶质的质量分数：×100％≈0.5％。2．溶质的质量分数：×100％≈2.44％。3．溶质的质量分数：×100％≈9.09％。结论：一般而言，有色溶液的颜色深些其溶质的质量分数大些。【过渡】根据以上所学，请同学们观看老师演示课本【实验9-8】，然后计算两杯溶液里溶质的质量分数并进行比较。【演示实验】演示课本【实验9-8】，，指导观察现象（能否全部溶解），并巡视、检查学生计算情况。溶质质量/g溶剂（水）质量/g现象溶液中溶质的质量分数1090全部溶解10%2080全部溶解20%（交流计算结果）（1）×100％=10％。（2）×100％=20％。【思考】对这两杯氯化钠溶液而言，能否通过颜色判断溶液的浓稀呢?我们通常采用什么办法比较溶液的浓稀呢?【指出】①．氯化钠溶液是无色溶液，无法通过肉眼观察确定溶液的依稀。②．可通过计算溶质的质量分数来比较各溶液浓度的大小。【讲述】溶质的质量分数能准确地表示某溶液的组成，也能比较不同溶液浓度的大小，对生产、生活有很大的作用。【提问】已知20℃时，氯化钠的溶解度是36g。有人说“20℃时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为36％。”这种说法对吗？为什么？【讲解】饱和溶液中溶质质量分数=，某温度下溶解度是一定的，所以饱和溶液中溶质质量分数为一定值。它表明该温度下，该溶质形成的溶液中溶质质量分数的最高值。【过渡】我们已经了解有时需要精确地知道一定量溶液里含多少溶质。那么在实验室中我们如何完成溶液的配制呢？我们以溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的配制为例。【实验呈现】播放视频《配制一定质量分数的溶液》，指导学生观察。【小结】配制一定溶质质量分数的溶液的一般步骤：（1）计算（2）称量和量液（3）溶解（4）装瓶、贴标签。三、课堂总结本节课学习了溶质的质量分数，知道溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。同时知道了溶解度与溶质质量分数间关系，并且我们还学习了配制一定溶质质量分数的溶液，了解了配制溶液的步骤及所需仪器。四、板书设计第九单元溶液课题