高职《护理学导论》期末测试卷二习题练习题带答案

高职《护理学导论》期末测试卷二习题练习题带答案《护理学导论》期末测试卷二满分：100分考试时间：120分钟考生姓名：学号：班级：一、名词解释（每小题5分，满分15分）1.健康2.评判性思维3.健康教育二、单项选择题(每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.现代医学模式是指（）A.生物医学模式B.生物、心理、社会医学模式C.生物、生理、社会医学模式D.生物、生理、心理医学模式E.生理、心理医学模式2．在纽曼的健康系统模式中，调节病室的温湿度属于（）A．三级预防B．一级预防C．二级预防D．促进舒适E．维持健康3．奥瑞姆对自理概念的阐述，正确的是（）A．自理能力是人天生就具备的B．能够自理是值得尊敬的，而无法自理则难以被社会接受C．自理能力具有稳定性，不易受其他因素的影响D．自理就是指进食、沐浴、如厕等日常生活活动E．自理是有目的、有意识的行动4．用奥瑞姆自理模式护理患者时，护理系统的选择取决于（）A．医生医嘱B．患者自理能力C．病房护土编制D．患者的病情E．患者的自理需求5．罗伊认为，主要刺激是（）A．对当时情境有影响的刺激B．一些诱因性的刺激C．需立即适应的刺激D．构成本人特性的刺激E．能够引起机体反应的刺激6．当患者病情突然加重或恶化时，常见的角色适应问题是（）A．角色行为缺如B．角色行为冲突C．角色行为强化D．角色行为消退E．角色行为矛盾7．以下哪项不属于护士的职业角色功能（）A．提供护理的角色B．母亲的角色C．教育者的角色D．科研的角色E．管理协调者的角色8．某患者由于患老年痴呆住院疗养，护士与王某之间的护患关系是（）A．主动－被动型B．共同参与型C．指导－合作型D．双向活动E．以上都不是9．以下哪项是共同参与型护患关系模式的特点（）A．微弱单向性的关系B．心理方位为差位C．护士教会服务对象做什么D．以生物医学-社会心理模式及健康为中心E．护士的权威在护患关系中起主导作用10．沟通的最高层次是（）A．一般性沟通B．陈述事实的沟通C．交流看法的沟通D．情感性沟通E．共鸣性沟通11.有关“护理程序”概念的解释，哪项不妥（）A．是指导护士工作及解决问题的工作方法B．其目标是增进或恢复服务对象的健康C．是以系统论为理论框架D．是有计划、有决策与反馈功能的过程E．是由评估、诊断、计划、实施四个步骤组成12.收集资料时，资料的主要来源是（）A．医护人员B．服务对象C．服务对象的家属D．服务对象的病历E．医疗护理文献13.护士记录病人资料不符合要求的是（）A．收集资料后需及时记录B．描述资料的词语应确切C．内容要正确反映病人的问题D．客观资料应尽量用病人的语言E．避免护士的主观判断和结论14.护士主要通过哪种途径获得客观健康资料（）A．阅读病历及健康记录B．病人家属的陈述C．观察及体检获取D．病人的抚养人提供E．病人本人提供15．医院健康教育的目的是（）A．宣传国家的卫生工作方针与政策B．提高人们的自我保健能力，保护和促进人群健康C．确立医务人员的权威性，以利于患者配合治疗D．使医院成为实施健康教育的重要阵地E．利于医院职工的继续教育16．处于某一层次的思维者开始走出权威，独立地分析和选择方案，对问题会依据具体的情况而定，思维能力得到一定的提高。属于评判性思维的哪一层次（）A．基础层次B．复杂层次C．推理层次D．决策层次E．尽职层次17.临床上护士对病人的判断主要依靠的是（）A．思维的概括性B．思维的间接性C．思维的逻辑性D．思维的物质属性E．思维的深刻性18.下列哪种证据质量最高（）A.专家意见B.对照试验但未随机分组C.多个大样本随机对照试验D.所有随机对照试验的系统评价E.护理专家的临床经验19．住院健康教育的重点是（）A．候诊教育B．健康教育处方C．门诊咨询教育D．随诊教育E．在院教育20．护士发现某病人缺乏胰岛素注射方面的知识，下列哪项陈述是正确的()A．知识缺乏B．知识缺乏（特定的）C．知识缺乏：与缺乏胰岛素注射方面的知识有关D．知识缺乏：缺乏胰岛素注射方面的知识E．知识缺乏：与糖尿病有关三、不定项选择题（每小题3分，满分15分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1．自理需要包括以下哪三个方面（）A.一般性的自理需要B.治疗性的自理需要C.自我护理的需要D.发展性的自理需要E.健康欠缺性自理需要2.影响需要满足的因素有（）A.个性、知识因素B.环境因素C.信仰与价值因素D.生理E.情绪因素3．在与患者交谈的过程中护士应掌握哪些技巧（）A．先了解患者情况，以便对交谈有一定预想B．交谈前明确要交谈的目的C．提问时应简单明了D．对患者的交谈及时作出反应E．交谈将结束时，不要再提新的问题4．关于护理程序，下列哪几项是正确的（）A．执行护理程序时，需用多学科的知识B．护理程序只适合于医院C．把病人作为一个整体，考虑其生理、心理、社会方面的需求D．从病人入院时开始评估、诊断、计划、实施，至病人出院时评价后结束E．护理程序必须由护士独立执行5.系统评价与一般综述相比较，具有的特点为（）A.对过去研究进行回顾总结和分析B.全面检索既往相关研究，严格评价其质量C.可对既往研究结果进行定量合成分析D.有严格的评价指标E.结论更可靠四、简答题（每小题6分，满分18分）1.建立良好的护患关系对护士有哪些要求？2.简述马斯洛层次论中人类的需要的一般规律。3.护理病案包括哪些内容？五、综合分析题（满分12分）李女士，62岁，回民，患高血压5年，因中风入院2周。左侧肢体部分瘫痪，站立时不能保持身体平衡，行动困难。焦虑、烦躁，精神差，信赖中医。1.李女士处于文化休克的哪一期？2.你如何应用跨文化护理理论对她进行护理？《护理学导论》期末测试卷二参考答案一、名词解释1.健康：不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。2.评判性思维：有目的、自我调节的判断过程，是建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上。3.健康教育：是借助多学科的理论和方法，通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，帮助个人和群体认识危害健康的因素，了解自身的健康状况以及不利于健康的行为，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素。二、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.C6.A7.B8.A9.D10.E11.E12.B13.D14.C15.D16.B17.B18.C19.E20.D三、不定项选择题1.ADE2.ABCDE3.CDE4.AC5.BCDE四、简答题1.建立良好的护患关系对护士有哪些要求？（1）保持健康的生活方式和良好的情绪。（2）具有丰富的与护理有关的科学文化知识。（3）具有真诚的态度和适当的移情。（4）掌握良好的沟通技巧。（5）尊重服务对象的权利和人格2.简述马斯洛层次论中人类的需要的一般规律。（1）人的需要具有一定的层次性，但并不绝对固定。（2）人的需要可分为高级需要和低级需要，越高级的需要，越为人类所独有。（3）生理的需要应首先予以满，如果这种需要得不到满足，个体将会出现疾病或危机。高级的需要的满足能使人健康，长寿。（4）人的行为是由优势需要决定的。（5）各层次需要相互联系、相互影响在满足较高层次的需要发展时，低层次的需要对人的行为的影响降低。（6）人的需要满足程度与健康成正比。（7）有些需要并非生命所必须，但能提高生命活动的质量。3.护理病案包括哪些内容？患者入院护理评估