教育学试题库及答案-2

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教育学试题库及答案

填空：

1、教育学是研究〔教育现象及其规律 〕的一门科学。

2、教育现象包含〔教育社会现象 〕和〔认识现象 〕

3、教育的目标政策是〔人们主观意志 〕的表达。

4、教育规律是〔教育经验 〕的高度归纳，但它不等于教育规律，甚至有些教育经

验不必定切合规律。

5、我国的〔?学记 ?〕是世界上最早的教育文件，传说是战国末年的〔 乐正克〕

所作，比西方古罗马昆体良〔?论演说家的教育 ?〕还早300年。

6、1632年，有名的〔捷克 〕国教育家〔夸美纽斯 〕第一版了〔?大教课论 ?〕它

是近代最早的一部系统阐述教育问题的专著。

7、广义教育包含〔 社会教育〕、〔家庭教育 〕、〔学校教育 〕。

8、狭义教育既是〔 学校教育〕有时能够作为〔 思想道德教育〕的同义语使用。

9、教育的社会属性即是〔永久性〕、〔历史性〕、〔相对独立〕。

10、古代社会教育包含〔奴隶社会〕和〔封建社会〕。学校始建于〔奴隶〕社会，

古代教育的内容是〔礼〕、〔乐〕、〔射〕、〔御〕、〔书〕、〔数〕。欧洲奴隶

社会出现过两种有名的教育系统〔斯巴达〕和〔雅典〕。欧洲封建社会的两种教育

系统是〔骑士〕和〔教会〕；教会培育教士和僧侣，教育内容是七艺：包含三科〔文

法〕、〔修辞〕、〔辩证法〕；四学〔算术〕、〔几何〕、〔天文〕、〔音乐 〕。

骑士教育培育骑士，教育内容是骑士七技：〔骑马〕、〔游泳〕、〔投枪〕、〔击

剑〕、〔狩猎〕、〔下棋〕、〔吟诗〕。11．影响人的展开的因素主要有＿遗传＿＿、环境、＿教育＿＿。

12．教育目的规定了把教育者培育成什么样的人，是培育人的 质量规格标准，是对

受教育者的一个＿总的要求＿。

13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿归宿＿。

机器大工业生产供给了人的全面展开的＿根基＿和＿可能＿＿；社会主义制度是实现人的全面展开的＿社会条件＿＿，＿教育与生产劳动相联合＿是实现人的全面展开的独一门路。

倆毵蘞撥鐫谂鳢憒怃仅試灿針釗馁。15．教育目的的个人本位论以为，教育目的是由人的天性、本能需要决定的，教育

目的就是要促进人的天性、本能的高度展开，成为健全展开的人，其代表人物是＿

卢梭＿洛克＿、等人。

教育目的的社会本位论以为，教育目的应依据社会要求来确定，教育目的除社会需要之外无其余目的，其代表人物有＿赫尔巴特＿＿和＿涂尔干＿。

綹擱恶轩篱贸換蘆荡启祢驁溈彥宠。马克思主义以为确定教育目的应依据＿社会需要＿和＿人的自己展开＿之间的辩证一致关系。

18．体育的内容是＿田径、体操、球类、游泳、军事体育、＿＿、＿＿＿人本主组

织形式是体育课、晨操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动比赛〕

19．美育的任务是〔使学生拥有正确的审雅观和感觉美；鉴赏美的知识和能力；培

养学生表现美、创建美的能力〕

20．美育的门路是〔经过各科教课和课外文艺活动实行美育； 经过大自然实行美育；

经过曰常生活实行美育。

21．智育的任务是向学生教授系统的科学文化＿＿， 培育＿＿，展开学生的＿＿＿。

〔根基知识、根本技术技巧、智力〕22．一般中学教育是根基教育，它担当着为高一级学校培育合格重生和＿＿的两重

任务。〔为社会输送劳动后备军〕

23．我国新期间的教育目标是什么？ (教育一定为社会主义现代化建设效力，一定

与生产劳动相联合，培育德、智、体全面展开的建设者和接班人。 )

24．广义的教育制度即＿＿，是指一个国家为实现其公民教育目的，从组织系统上

成立起来的全部＿＿和＿＿＿。〔公民教育制度、教育设备、相关规章制度〕

25．狭义的教育制度即＿＿，简称学制。＿＿是整个教育制度的核心。〔学校教育

制度、学校教育制度〕

26．成立学制的依照是＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿。〔生产力水平易科学技术

情况；政治经济制度；的身心展开规律；民族传统和文化传统〕

27．中国第一个现代学制宣布于＿＿＿年，称为＿＿。〔 1902年，壬寅学制〕

28．中国推行的第一现代学制是＿＿年，张之洞、荣庆、张伯熙三人从头订正的＿

＿。表达了“中学为体，＿＿〞的精神是。〔 1903年、癸卯学制、西学为用〕

29．1912年，以孙中山为首的南京暂时政府宣布了＿＿学制，第一次规定了男女同

校，取消读经，充分了自然科学内容，将学堂改为学校。〔壬子癸丑学制〕

30．1922年，以美国的学制为蓝本，宣布了＿＿＿学制，又称＿＿或新学制。这个

学制向来沿用到全国解放早期。〔壬戌学制、“六三三制〞〕

31．新中国的第一次学制改革是在＿＿＿年。〔 1951年〕

32．1958年9月19日宣布了＜＜对于教育工作的指示＞＞中确定了“＿＿＿〞的目标和“＿＿＿〞、“＿＿＿＿〞的详细原那么。〔两条腿走路、三个联合、六个并举〕

资嘸蹰見亏验镛長检鱒磽葒觞赔羁。33．学生既是教育的对象，又是自我教育和展开的＿＿。〔主体〕34．学生的主体作用表此刻＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面。〔自觉性，独立性、

创建性〕

35．学生年纪特色是指青少年学生在必定社会和教育条件下不一样年纪阶段所形式的

一般的＿＿、＿＿的生理和心理特色。〔典型的、实质的〕

36．教师的根本任务是＿＿。详细任务包含＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 〔教书育人、

搞好教课、做好思想道德教育工作、关怀学生的身体和生活〕

37．教师的劳动特色是＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。 〔复杂性、创建性；连续性、

广延性；长久性、间接性；主体性、示范性；〕

38．教师是教育工作的组织者＿＿，在教育过程中起＿＿＿作用。〔领导者、主导

作用〕

39．教师是人类文化知识的＿＿＿，对人类社会的持续和展开起＿＿＿作用。〔传

递者、承上启下的桥梁〕

40．教师的修养包含＿＿＿。〔思想道德涵养、知识构造、能力构造〕

41．教课是＿＿＿共同构成的双边活动。〔教师的教和学生的学〕

42．教课是贯彻教育目标，实行全面展开教育、实行教育目的的＿＿＿。教课是学

校工作的＿＿，学校工作一定坚持以＿＿＿，全面安排。〔根本门路、中心环节、

教课为主〕

43．教课方案是依据教育目的和不一样学校的教育任务，国家教育主管部门拟订的有

关教课和教育的＿＿。〔指导性文件〕

44．依据教课方案，以纲领的形式编写的相关学科教课内容的指导性文件是＿＿＿。

＿＿是教课纲领的详细化。〔教课纲领、教科书〕45．教课过程是教师依据社会的要乞降＿＿＿，指导学生有目的、有方案地掌握系

统文化科根基知识和＿＿＿，展开学生的＿＿＿，形式科学世界观及培育＿＿。教

学过程是一种＿＿。〔学生身心展开的特色、根本技术、智力和体力、道德质量的

过程、特别的认识过程〕

46．在近代教育史上，对于掌握知识和展开认识能力的问题，＿＿和＿＿＿曾有过

长久争辩。主张教课的主要任务在于训练学生的思想形式，知识的教授那么是没关紧

要的学派是＿＿＿＿。主张教课的主要任务是在于教授对实质生活实用的知识，至

于学生的认识能力那么不必特别训练的学派是＿＿。〔形式教育论者、实质教育论者、

形式教育论者、实质教育论〕

47．在教课过程中，教授知识与思想道德教育的一致， 反应了教课的＿＿规律。〔教

育性〕

48．教课原那么是教课一定按照的＿＿＿。〔根本要求〕

49．两种对峙的教课方法系统是＿＿＿和＿＿＿＿。〔启迪式、注入式〕

50．教课的根本组织形式是＿＿＿。它是由 17世纪捷克教育家＿＿提出来的。中

国在＿＿年，清政府在北京创办的＿＿中开始采纳班级讲课。〔班级讲课制、夸美

纽斯、1862年、京师同文馆〕

51．课的种类分为＿＿和＿＿＿。〔单调课、综合课〕

52．课的构造是指一节课的构成局部以及各局部进行先后次序和时间分派，它包含

组织教课、检查复习、讲解新教材、牢固新教材、部署课外作业几局部。

53．教课的协助形式有〔个别教课、分组教课、现场教课〕

54．教课工作的根本环节是〔备课、上课、课外作业的部署与批阅、课外指导、学

业成绩的检查与评定〕55．一节好课的根本要求是〔教育目的明确、内容正确、构造合理、方法适合、语

言艺术、板书有序、态度沉稳自如〕

56．学业成绩的检查与评定的方式有＿＿、和＿＿。〔平常考察、考试〕

57．考试一般有＿＿＿、＿＿＿和＿＿三种〔学期考试、学年考试、毕业考试〕

58．学业成绩评定的方法一般有＿＿、＿＿。等级记分法又可分为两类，一类为＿

＿，另一类为＿＿等。〔百分制记分法、等级记分法、文字等级记分法、数字等级

记分法〕

59．德育是教育者培育受教育者＿＿的活动，它一般包含＿＿、＿＿＿、＿＿＿三

个方面。〔道德、政治教育、思想教育、道德质量教育〕

60．道德和道德不一样。道德是＿＿，道德是＿＿。〔社会现象、个表达象〕

61．德育过程是教育者依据必定社会的德育要乞降＿＿，把必定社会的道德转变为

＿＿＿的过程。德育过程差别＿＿的过程。〔受教育者道德形成和展开的规律，受

教育者道德、学生思想道德形成〕

62．德育过程中的根本矛盾是＿＿。〔教育者提出的德育 受教育者已有的道德基

础的矛盾〕

63．德育过程的四个因素包含教育者〔教育者、受教育者、德育内容、德育方法〕

64．德育过程是对学生＿＿＿、的培育和提升过程。〔知、情、意、行〕

65．德育原那么是学校和教师对学生进行德育一定按照的＿＿＿。德育原那么根源于实

践，是德育实践经验的＿＿。我国孔子曾提出过谆谆教导、＿＿＿原那么，英国洛克

提出＿＿＿，法国的卢梭提出＿＿＿，德国赫尔巴特提出＿＿，美国的杜威提出＿

＿的原那么。〔根本要求、总结和归纳、因材施教、环境教育的原那么、自然结果原那么、

爱的原那么、教课的教育性原那么、社会化活动〕66．中小学常用的德育方法有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、

＿＿＿。〔说服教育、模范示范、实质锻炼、陶冶教育、指导自我教育、道德评论〕

67．课外校外教育是指在教课方案和教课纲领之外，利用课余时间，对学生实行的

各样＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的教育活动。〔有目的、有方案、有组织〕

68．课外校外教育的组织形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。〔民众性活动、小组活

动、个人活动〕

69．课外校外教育的特色是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。〔自发、灵巧、实践〕

70．三联合教育指的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。〔家庭教育、社会教育、学校教育〕

71．班主任是全班学生的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，是学校领导对学生进行教育工

作和管理工作的得力助手和骨干力量，是联系各科任课教师、学生集体的＿＿，也

是交流学校与＿＿及社会教育力量的桥梁。 班主任的根本任务是＿＿、＿＿＿。〔组

织者、指导者、教育者、纽带、家庭、带好班级、教勤学生〕

72．认识和研究学生常用的方法有等。〔查核法、察看法、丈量法、问卷法、讲话

法、实验法、检查法、接见法、书面资料剖析法〕

73．班主任的工作方法有＿＿＿、＿＿＿｜＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。〔全面认识

和研究学生、组织和培育班级体、做好个别教育工作、全面认识一致各方面教育力

量、做好班主任工作的方案和总结。〕

简答题

科技展开对教育的限制作用表此刻哪些方面?

(1)科技进步是现代教育展开的根根源因；

现代科技知识已成为现代教育的主要内容；科学技术改变了教育技术。

为何学校教育工作一定要坚持以教课为主?

(1)以教课为主是由学校教育工作的特色所决定的；

教课是实现教育目的的根本门路；

教课为主是由教课自己特色决定的；

历史经验已经说明学校工作一定要以教课为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。

请说明教育目的同培育目标的关系。

第一，教育目的是一个国家对其各级各种学校教育的整体要求，而培育目标是根教育目的拟订的某一级或某一类学校或某一个专业人材培育的详细要求，是国家整体教育的在不一样教育阶段或不一样种类学校、不一样专业的详细化；

顏種跡踬堯氩誰戲綈絆濟哔钇鐙谵。其次，培育目标的确定一定成立在教育目的的根基上，而教育目的又一定经过各级各种学校、各专业的培育目标而实现。

摳確驏秽繪覺蛏塤騷疯讯標杂別亙。简述学校教育产生的条件是什么?

社会生产水平的提升，为学校的产生供给了必需的物质根基；

脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生供给了特意从事教育活动的知识分子

文字的产生和知识的记录与整理抵达了必定程度，令人类的间接经验得以传达

国家机器的产生，需要特意的教育机构来培育官吏和知识分子

阐述题

联系实质，说说增强教师职业道德建设的意义与详细内容。答：教师职业道德，简称师德，是赐教师在教育教课活动中应该按照的道德准那么和

行为标准。增强教师职业道德的建设，它的意义是：

师德对教师自己的展开与提升起保证和推进作用，