2022北京中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育心理学》临考押题卷三

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一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是().[2分]

A.20世纪20年代到50年代

B.20世纪80年代以后

C.20世纪60到70年代末

D.20世纪90年代起

2.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于().[2分]

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为().[2分]

A.智慧技能

B.认知策略

C.言语信息

D.动作技能

4.教师自编测验的稳定性、可靠性指的是有效测验的().[2分]

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

5.在归因理论中，属于外部的、不稳定性因素是().[2分]

A.努力

B.难度

C.能力

D.运气

6.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是().[2分]

A.强调直观教学

B.强调新知识与认知结构中原有适当知识的相互联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

7.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫做().[2分]

A.原型启发

B.原型定向

C.原型操作

D.原型内化

8.奥苏伯尔的同化模式中，总括性学习又称().[2分]

A.类属学习

B.并列学习

C.上位学习

D.下位学习

9.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了().[2分]

A.组织策略

B.精加工策略

C.元认识策略

D.复述策略

10.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是().[2分]

A.观察学习理论

B.认知失调理论

C.从众理论

D.归因理论

二、填写题：本大题共10个小题，每个小题2分，共20分。把答案填写在横线上。

11.桑代克早期提出的三大学习定律是准备律、练习律与___。[每空1分]

12.元认知策略包括计划策略、监视策略和___。[每空1分]

13.斯腾博格提出，从管理的功能角度认知风格可以分为立法型、执法型和___。[每空1分]

14.问题解决的两种类型是常规性问题解决和___。[每空1分]

15.教育心理学研究的系统是由学习过___和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。[每空1分]

16.在新知识与原有认知结构之间建立本质的、非人为的联系，这种学习被称为___。[每空1分]

17.学习历史事件、历史人物、地形地貌或地理位置，都属于___学习。[每空1分]

18.学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称为___。[每空1分]

19.群体凝聚力指群体对每一个成员的___。[每空1分]

20.非测验的评价技术包括___、观察以及情感评价。[每空1分]

三、判断说明题：本大题共4个小题，每小题4分,共16分。先判断正误，再简要说明理由。

21.听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。[4分]

22.阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务。[4分]

23.用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象。[4分]

24.客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力。[4分]

25.认知风格比学习风格所包容的范围更广。[4分]

四、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。

26.简述小学生品德发展的基本特征。[6分]

27.简述印象形成效应及其对教师认知的影响。[6分]

28.简述心理发展的基本特征。[6分]

29.简述影响自我效能感的因素。[6分]

30.简述影响儿童品德形成的因