小学语文人教版四年级《观潮》课件设计-0

---------------------------------------------------------------新资料推荐※教学设《观潮批注样（※课 题《观潮》学科（版本）语文（人教版）章节第一单元学课时年级四年级教学目 引导学生边读书边抓住有关．有感情地朗读课文，指导背诵课文第三、四自然段解决教学重点难点的措施解决教学重点难点的措施重点．有感情地朗读课文教学难点引导学生体会作者是怎样生动而有层次地描述钱塘江大潮的。措施《义务教育语文课程标准 年版》中指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，应让学生在1/动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。因此，本课的教学设计力求创设开放互动的课堂情景，并立足于以读为本，读中感悟悟的教学思想，引导学生在意境中悟情，学习者分析四年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知初步具有自主、合作、探究学习的能力教学环节活动目标教学内容活动设计导入新课创设情播放《观潮》视频学生边看视频，边欣赏画面，感受课文中的情境导入新课创设情境，情景交融，让学生有直观的感受。学生边看视频，边欣赏画面，感受课文中的情境：听：听毕，教师导入课题八八月十八潮，壮观天下无这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人---------------------------------------------------------------新资料推荐 讲授新知准确、流利、有讲授新知准确流利有感情地朗读课文；（一、预设统领全文的问题关键段落钱塘江大潮被称为天下奇观，奇在何处？（二、文中关关键段落关键词语第关键词语隆隆的响声闷雷滚动山崩地裂颤动风号浪吼宽宽阔阔横卧横贯江面白浪翻滚奔腾西去漫天卷地（三）预设师生双、让、让学生读书思考钱塘江大潮被称为天下奇观，，奇在何处？（读引导学生边3/具体操作是（1））午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动学生们很容易抓到第一句，我们可以借助学生的朗读，引起大家具体操作是我刚才听到你在读这句话中，特别突出了好像闷雷滚动，你能说说此时听着这滚滚而来的声音，你仿佛想到了什么吗（2）了一会儿儿学生会紧接着抓住那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变思之前，先让生理的意思）2、生充分读书思考批注指名读出相关语段指导读出自己的理解横贯江面这引导学生抓住很快移来拉长变粗横贯江面这几个词语，加以这就是横贯江面。引导引导学生描述眼前所出现的画面有的说有的说还有的说还有的说---------------------------------------------------------------新资料推荐江江边的、远处一切景物都已被这如同水墙一般的、不断翻滚、出示课件通过句子的对比，体会词语的精妙作用①浪潮越来越近，犹如白色战马奔来浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马奔来！巩固评价巩固评价推荐积累有关钱塘潮的名诗句范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横学生写作学生写作学习了这边文章之后，请 王在晋李廓：5/须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆孟浩然《浪孟浩然惊涛来似雪，一座凌生寒李李白浙江八月何如此，涛如连山喷雪来苏轼《横江苏轼八月十八潮，壮观天下无毛毛泽东人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回杨万里《七绝杨