新人教版八年级下册初中生物复习提纲

新人教版八年级下册初中生物复习提纲第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖物的进化。两性生殖细胞母体优点是：无性生殖的繁殖速度快、有利于保持母本的优良性状。常见的方式有：植物的分裂孢子生殖、酵母菌的出芽生殖等。接穗砧木形成层植物体保持接穗的性状等果树常进行嫁接繁殖。（嫁接的两种植物的亲缘关系需较近）株的方法。葡萄、甘薯、菊、月季等常进行扦插繁殖。第二节昆虫的生殖和发育受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的结构和生卵→幼虫→蛹→成虫蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结卵→若虫→成虫。蛄、螳螂第三节两栖动物的生殖和发育水鳃肺呼吸，皮肤辅助呼吸。体外变态发育。（不能说完全或不完全变态发育）第四节鸟的生殖和发育1、鸟卵的结构：位于钝端，储存氧气鸟卵结构⑦系带——悬挂固定卵黄，防震④卵白——营养和水分⑧卵黄膜——保护⑥卵黄——主要营养部分卵细胞⑤胚盘——内有细胞核，胚胎发育场所（1）卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。（2）卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。（3）在卵黄外面包裹着卵黄膜，相当于细胞膜。（4）卵黄相当于细胞质，胚盘含细胞核，进行胚胎发育的场所，将来孵化成雏鸟。2、不是所有的鸡卵均能发育成小鸡，需要经过受精。受过精的胚盘色浓而大，未受精的胚盘色浅而小。3．鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。4、鸟类生殖特点：体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。第二章生物的遗传和变异遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指亲子代间和子代个体间的差异性。第一节基因控制生物的性状1．生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理功能和行为方式等特征，统称为性状。2．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。（如：家兔的黑毛和白毛；人的单眼皮和双眼皮）。相对性状有显性性状和隐性性状之分。3．转基因超级鼠的实验证明：基因控制生物的性状。亲代遗传给子代的是控制性状的基因而不是性状本身。这个实验用到了转基因技术。4、生物的性状是由基因控制的，但有些性状还受到环境的影响。例如，萝卜地上和地下部分的颜色是有差异的。第二节基因在亲子代间的传递1．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，生殖细胞（精子和卵细胞）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。2DNA和蛋白质染色体上包含一个DNADNA上有许许多多的基因，基因是有遗传效应的DNA片段。所以一条染色体上携带着许多基因。（三者关系如下图）：3．在生物的体细胞（除精子和卵细胞以外）中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在，分别位于成对的染色体上的相同位置。4．在形成生殖细胞（精子和卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减半，成对生殖细胞中染色体成单存在，基因也成单。如人的体细胞中染色体为23对，生殖细胞中染色体为23条，0对。（不同生物体细胞中的染色体数量不同，人成熟红细胞无细胞核，染色体数量为0）第三节基因的显性和隐性1．遗传学之父——孟德尔的豌豆杂交实验纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎子一代全是高茎豌豆。长成的子二代植株有高有矮，高矮比例约为3:1。（基因组成比例：DD:Dd:dd=1:2:1）2．孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释：①相对性状有显性性状和隐性性状是显性性状，未表现的性状（如矮茎）叫做隐性性状。②体细胞中的基因成对存在，控制隐性性状基因组成为：dd；控制显性性状基因组成为：DD或Dd③基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，都会遗传下去。3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。血缘关系越近的人，遗传基因越相近隐性遗传病的机会倍。第四节人的性别遗传1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色体，有1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX。（男性体细胞中染色体组成为：44＋XY（性染色体是XY），女性体细胞中染色体组成：44＋XX(性染色体是XX)）（精子中染色体组成：22+X或22+Y，卵细胞染色体组成：22+X）（注意：体细胞中的性染色体是1对，生殖细胞中性染色体只有1条）2．生男生女机会均等，为1:1（如：某夫妇第一胎生男孩，第二胎生男孩的概率为1性的精子有两种22＋X22＋Y的精子与卵细胞结合的机会均等均等卵细胞与何种类型的精子结合。第五节生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫引起的变异，如没有改变遗传物质，是不遗传的，叫不可遗传变异。（基因重组）、诱变育种（基因突变）第三章生物的进化第一节地球上生命的起源1．原始地球特点：地球大约是在46亿年前形成的，原始地球上不存在生命。2．原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大气中没有氧气。3．生命起源的过程：无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。原始生命为单细胞生物。根据米勒所做的模拟能产生构成生物体的简单有机物（如氨基酸）。4．原始生命起源于原始海洋中。第二节生物进化的历程1．学习研究生物进化的方法——比较法，可分为横向比较和纵向比较。1）化石在地层中埋藏的顺序比较：在越古老的地层里，成为化石的生物越晚近，陆生生物化石越多。2）始祖鸟化石证明鸟类是由爬行类进化而来。3）蛋白质分子差异比较：亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C的差异则越大。2.动物进化历程：原始单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物哺乳类脊椎动物进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→3.植物进化历程：藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子植物4.4．生物进化的总体趋势：简单到复杂；低等到高等；水生到陆生。第三节生物进化的原因1．保护色的形成，是自然选择的结果。保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的方式。生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。2．自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰的过程。3．达尔文的自然选择学说出自《物种起源》，要点是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存4.生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。5．在人为控制的条件下，选择对人类有利的生物变异以形成新品种，这属于人工选择。第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防1．传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病特点：传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性。病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物，往往很微小。2．传染病流行的基本环节：传染源——能够散播病原体的人或动物，如患者。（例：流感患者是传染源，寄生的流感病毒是病原体）传播途径媒介等。易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。1、传染病的预防措施：控制传染源（对传染源采取的直接措施，如隔离、治疗病人、捕杀病禽）检疫等间接措施）保护易感人群（对健康人采取的直接措施注射疫苗组成：和呼吸道黏膜上的纤毛等……………第一道人防线体非特异

的性免疫三第二道溶菌酶吞噬细胞道防线防线第三道组成：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞防线功能：产生抗体，消灭病原体……………▲人体的第三道防线主要是由免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（如淋巴细胞）组成的。病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。▲引起人体产生抗体的物质（如病原体、疫苗、异体器官、花粉等异物）叫做抗原。▲一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清当同样的抗原再次侵入人体时，就会被体内存留的抗体再以同样的方式加以清除。2．免疫：▲免疫的主要功能：①防御感染；②自身稳定（清除体内衰老、死亡和损伤的免疫监视▲免疫并不总是对人体有益的。如在器官移植时对异体器官的排斥；再如对花粉、蛋白质、药物的过敏反应3.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体接种疫苗从预防传染病的角度来说属于保护易感人群；从免疫学的角度来说，疫苗属于抗原，会刺激人体产生相应抗体，使人获得的免疫属于特异性免疫。4．计划免疫：科学有计划地给儿童接种疫苗。5艾滋病病原体HIV第二章用药和急救1.安全用药：区分处方药（R）和非处方药（OTC），使用前，应该仔细阅读药品说明书，确保用药安全。2．急救电话：1203．心肺复苏：当某人呼吸、心跳骤停时采取的急救措施，包括胸外心脏按压和人工呼吸等。的血液输送到全身组织细胞。人工呼吸：先做30此心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。4．出血和止血：静脉出血，暗红色，缓慢而连续不断流出（按压远心端）；动脉出血鲜红色，喷出或一