幼儿园大班语言说课稿《动画片配音》含反思

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精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园大班语言说课稿《动画片配音》含反思大班语言：动画片配音

活动目标：

1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。

2、通过对各种物品的尝试，培育对幼儿的探究精神。

活动预备：木偶架、各种废旧材料、动画片段

活动过程：

一、观看动画片，引发探讨

师："我知道你们都喜爱动画片，今日我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？

这次动画片和上次有什么不一样的？你喜爱哪次播放的动画片？

二、探究尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音

1、引发探讨，尝试配音。

师："动画片没有声音真没趣，我今日想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，情愿吗？'

师："那你们想给怎么给动画片配音呢？'

你们的方法真多，今日我就为你们预备了许多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好伴侣伴侣组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。

2、个体操作探究

幼儿自选各种材料进行探究，或与同伴自由组合一块探究沟通，（在这一环节中，老师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。）并将发觉简洁地画在记录卡相应事物的下面。

三、模拟表演，体验胜利

以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法，依次随老师的旁白进行模拟配音表演。

1、这两组小伴侣表演的是同一个动画片，你们喜爱谁的？为什么？

2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？

3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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