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文档简介
2021中考一轮复习化学知识点强化训练4.3水的组成
一.选择题
1.下列有关化学符号“40”表示的意义,正确的是()
A.水这种物质
B,水由氢原子和氧原子构成
C.一个水分子中含有一个氢分子
D.水由两个氢元素和一个氧元素组成
2.下列说法中错误的是()
A.水在煮沸过程中会生成氢气和氧气
B.氢气和氧气反应生成水,说明水是由氢、氧两种元素组成的
C.海水、湖水是混合物,氢气燃烧生成的水是纯净物
D.氢气燃烧生成水的反应是化合反应,水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应
3.自然界的水都不是纯净水,下列有关水的净化的说法不正确的是()
A.过滤不能使硬水转化为软水
B.净水时活性炭起吸附作用
C.蒸储可将海水淡化
D.电解水是一种常用的净水方法
4.水是宝贵的自然资源,人类的日常生活离不开水。下列有关水的叙述正确的是()
A.用明矶区分硬水和软水
B.水是由2个氢原子和1个氧原子构成的
C.电解水时正极和负极产生的气体体积比为2:1
D.生活中通过煮沸可以降低水的硬度
5.下列物质属于氧化物的是
A.O3B.COC.KCIO3D.Ca(OH)2
6.下列物质属于化合物的是()
A.矿泉水B.蒸储水C.氧气D.空气
7.下列有关水的说法中不氐确的是()
A,水是一种常见的溶剂
B.电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
C.活性炭可用于净化温泉水
D.清澈的温泉水是溶液
8.下列对宏观现象的微观解释正确的是()
A,水和过氧化氢的化学性质不同,因为组成元素和分子构成不同
B.稀有气体可做保护气,因为原子最外层电子层达到稳定结构
C分子、原子是不带电的粒子,但不带电的粒子不一定是分子、原子
D.水通电生成氢气和氧气,因为水分子中含有氢分子和氧分子
9.关于水的说法错误的是()
A.洁净的雨水是纯净物
B.水和过氧化氢不互为同素异形体
C.电解水时,连接正极一端产生的气体是氧气
D.工业废渣的任意排放,会污染水体
10.下列发生的化学反应属于分解反应的是______
A、铁在氧气中燃烧B、电解水C、碳还原氧化铜D、
11.电解水实验如图,下列说法正确的是()
A.试管2中得到氢气
B.产生氢气与氧气的体积比是1:2
C.该实验说明水是由氢气和氧气组成
D.可用带火星的木条检验生成的氧气
12.下列实验一定不能成功的是()
A电解水
B测定空气中氧气的含量
C.探究质量守恒定律
D探究分子的有关性质
13.水电解的过程可用下图表示,微粒运动变化的先后顺序是
C.①②D.①©TO
14.下列图象能正确表示其对应关系的是()
气
质
氨
气
体
量
气
体
分
质
的
的
■
西
质
*t%t
量g
gg
0水的质量s.0硝皎钾后量20反应时间T0稀技酸质量g
A.水在通电的条件下反应
B.一定温度下,向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾
C.等质量的CaCC)3分别与足量的质量分数相同的稀盐酸反应
D.常温下,相同质量的锌和铁分别与足量分数相同的稀硫酸反应
15.下图是某化学反应的微观示意图,有关说法正确的是
c分别代表三种不
Q+••—8+念■同元素的原子
A.该化学反应属于分解反应B.反应前后各原子种类、数目不变
C.反应前后三种元素的化合价都没有改变D.反应前后分子种类没有改变
二、填空题
1.甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲、乙是组成元素完全相同的化合物,
丙是单质;乙通常为液体,在一定条件下可分解生成丙;它们之间有如图所示的转化关系(箭
头指向的物质为生成物,部分物质和反应条件已经略去).则:丙的名称为;请写
出甲转化为乙的化学方程式o
2.化学变化中,同种元素可在不同物质中“旅行”。(“T”表示某种物质通过一步反应可转
化为另一种物质)回答下列问题:
IZ,|-►H:0丙
如图是氢元素的“旅行”路线,物质乙和丙的化学式是和。写出其中一个
反应的化学方程式
3A~1是初中化学常见的9种物质,它们有如下所示的转化关系。
□
已知A、D是无色液体,B、E、H是黑色固体,F、C、I是无色气体,其中F能使澄清的
石灰水变浑浊,G在C中剧烈燃烧、火星四射,并生成黑色固体H。
(1)请写出下列物质的化学式:A,Ho
(2)请写出下列变化的化学方程式。
①C_Fo
②D_Co
4.在科学研究中,分类是常用的方法之一,对于同一种物质,由于分类的依据不同,分类的
结果也有所不同。以“水”为例,下列各组物质中,水均与其他三种物质所属类别不同。
(1)依据物质通常存在的状态:在H2O、CO2,MgO、CuO中,水是;
(2)依据所含物质种类:在水、空气、加碘盐、大理石中,水是;
(3)依据物质所含元素种类:在H2O、CaCO3、NH4HCO3、Ca(OH)2中,水是_;
(4)依据构成物质的微粒种类:在水、铜、氢气、食盐中,水是由构成的。
三、实验题
1.如图所示是电解水的实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体。和气体
b.请回答下列问题.
二一B
(1)电解水时,将转化为化学能.
(2)气体A为.
(3)实验室检验气体B的方法是______.
(4)该实验中所发生反应的化学方程式是______.
(5)这个实验说明了水是由组成的.
2.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)根据图1和图2回.答下列问题
E)i自然界水循环示意图
①在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号,下同)
A.水分子不断运动
B.水分子之间间隔不变
C.氢、氧原子不发生改变
D.水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管A中的气体是_________,试管B中气体的检验方法是
③分析图2可知,在电解水的过程中,下列说法不正确的是
A.水分子发生了改变B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子能保持水的化学性质D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样
呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
①向水样中加入明矶溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行(填操作名称),
该操作需要用到的仪器有.
A,带铁圈的铁架台B.酒精灯C.漏斗
D.玻璃棒E.量筒F.烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多,可能的原因是.(写
出一条即可)
②再向滤液中加入活性炭,利用其,该过程属于(填“物理”或“化
学”)变化.某同学采用如图所示装置进行此步操作,其中水样从下端入水口进入的主要目
的是_________
(3)硬水会给生产、生活带来许多不便.
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为.
②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一
加热;
是:碳酸氢钙—'碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的;根据
以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质有(写出一点即可);
长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是_________.
(4)氢气和氧气发生反应可以生成水,该反应的过程可用下列图示描述.
O代表氢那子
上述变化的化学方程式为;你从图中还可以看出的信息是
(只填一条即可)
(3)通常的水是由10个以上的水分子聚结组成一个水分子团,叫大分子团水,例如雨水、
自来水、瓶装水、蒸储水.科学家能把大分子团水变成5-8个水分子组成的小分子团水.小
分子团水有很强的渗透力,有重要用途.请回答下列问题:
(1)用化学用语表示由10个水分子组成的大分子团水为.
(2)从大分子团水变成小分子团水是______(填“物理”或“化学”)变化.
(3)根据上述信息,请从分子的观点谈谈你对水的新认识?
答:
2021中考一轮复习化学知识点强化训练4.3水的组成参考答案
一.选择题
1.下列有关化学符号“40”表示的意义,正确的是()
A.水这种物质
B,水由氢原子和氧原子构成
C.一个水分子中含有一个氢分子
D.水由两个氢元素和一个氧元素组成
【答案】A
2.下列说法中错误的是()
A.水在煮沸过程中会生成氢气和氧气
B.氢气和氧气反应生成水,说明水是由氢、氧两种元素组成的
C.海水、湖水是混合物,氢气燃烧生成的水是纯净物
D.氢气燃烧生成水的反应是化合反应,水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应
【答案】A
3.自然界的水都不是纯净水,下列有关水的净化的说法不正确的是()
A.过滤不能使硬水转化为软水
B.净水时活性炭起吸附作用
C.蒸偷可将海水淡化
D.电解水是一种常用的净水方法
【答案】D
4.水是宝贵的自然资源,人类的日常生活离不开水。下列有关水的叙述正确的是()
A.用明矶区分硬水和软水
B.水是由2个氢原子和1个氧原子构成的
C.电解水时正极和负极产生的气体体积比为2:1
D.生活中通过煮沸可以降低水的硬度
【答案】D
5.下列物质属于氧化物的是
A.O3B.COC.KC1O3D.Ca(OH)2
【答案】B
6.下列物质属于化合物的是()
A.矿泉水B.蒸储水C.氧气D.空气
【答案】B
7.下列有关水的说法中不正确的是(
A.水是一种常见的溶剂
B.电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
C.活性炭可用于净化温泉水
D.清澈的温泉水是溶液
【答案】A
8.下列对宏观现象的微观解释正确的是()
A.水和过氧化氢的化学性质不同,因为组成元素和分子构成不同
B.稀有气体可做保护气,因为原子最外层电子层达到稳定结构
C分子、原子是不带电的粒子,但不带电的粒子不一定是分子、原子
D.水通电生成氢气和氧气,因为水分子中含有氢分子和氧分子
【答案】B
9.关于水的说法错误的是()
A.洁净的雨水是纯净物
B.水和过氧化氢不互为同素异形体
C.电解水时,连接正极一端产生的气体是氧气
D.工业废渣的任意排放,会污染水体
【答案】A
10.下列发生的化学反应属于分解反应的是______
A、铁在氧气中燃烧B、电解水C、碳还原氧化铜D、
【答案】⑴.B(2).用高镒酸钾制取氧气(合理即可)
11.电解水实验如图,下列说法正确的是()
2
电源
A.试管2中得到氢气
B.产生氢气与氧气的体积比是1:2
C.该实验说明水是由氢气和氧气组成
D.可用带火星的木条检验生成的氧气
【答案】D
12.下列实验一定不能成功的是()
B测定空气中氧气的含量
C.探究质量守恒定律
D探究分子的有关性质
【答案】C
13.水电解的过程可用下图表示,微粒运动变化的先后顺序是
A.①®③®B.④①③②
C.①②@@D.①(3XD@
【答案】A
14.下列图象能正确表示其对应关系的是()
A.水在通电的条件下反应
B.一定温度下,向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾
C.等质量的CaCC>3分别与足量的质量分数相同的稀盐酸反应
D.常温下,相同质量的锌和铁分别与足量分数相同的稀硫酸反应
【答案】B
15.下图是某化学反应的微观示意图,有关说法正确的是
+设/催牖理不
A.该化学反应属于分解反应B.反应前后各原子种类、数目不变
C.反应前后三种元素的化合价都没有改变D.反应前后分子种类没有改变
【答案】B
二、填空题
1.甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲、乙是组成元素完全相同的化合物,
丙是单质;乙通常为液体,在一定条件下可分解生成丙;它们之间有如图所示的转化关系(箭
头指向的物质为生成物,部分物质和反应条件已经略去).则:丙的名称为;请写
出甲转化为乙的化学方程式o
【答案】氧气2H2。2MnO22H2O+O21
2.化学变化中,同种元素可在不同物质中“旅行”。(“一”表示某种物质通过一步反应可转
化为另一种物质)回答下列问题:
IZ,|-丙]
如图是氢元素的“旅行”路线,物质乙和丙的化学式是和o写出其中一个
反应的化学方程式O
【答案】H2o2H22H2+O2点燃2H2。
3人~1是初中化学常见的9种物质,它们有如下所示的转化关系。
已知A、D是无色液体,B、E、H是黑色固体,F、C、I是无色气体,其中F能使澄清的
石灰水变浑浊,G在C中剧烈燃烧、火星四射,并生成黑色固体H。
(1)请写出下列物质的化学式:A,H0
(2)请写出下列变化的化学方程式。
①C_Fo
②D-C»
【答案】H2O2Fe3O4C+O2点燃822H2。通电,2H2t+O2t
2H2+O2点腮HzO
4.在科学研究中,分类是常用的方法之一,对于同一种物质,由于分类的依据不同,分类的
结果也有所不同。以“水”为例,下列各组物质中,水均与其他三种物质所属类别不同。
(1)依据物质通常存在的状态:在H2O、CO2,MgO、CuO中,水是;
(2)依据所含物质种类:在水、空气、加碘盐、大理石中,水是;
(3)依据物质所含元素种类:在H2O、CaCO3、NH4HCO3,Ca(OH)2中,水是_;
(4)依据构成物质的微粒种类:在水、铜、氨气、食盐中,水是由构成的。
【答案】(1):液体;
(2)纯净物;
(3)氧化物;(4)、水分子
三、实验题
1.如图所示是电解水的实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体。和气体
h.请回答下列问题.
_=-B
(1)电解水时,将转化为化学能.
(2)气体A为.
(3)实验室检验气体B的方法是______.
(4)该实验中所发生反应的化学方程式是______.
(5)这个实验说明了水是由组成的.
【答案】电能氢气(H2)用带火星的木条伸入盛有气体力的试管中,观察木条是否
诵由
复燃2H2。磨出2H2T+O2T氢、氧两种元素
2.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)根据图1和图2回.答下列问题
*-flQ-B
困I自然界水调环示意的&2电解水实糠示意图
①在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号,下同)
A.水分子不断运动
B.水分子之间间隔不变
C.氢、氧原子不发生改变
D.水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管A中的气体是_________,试管B中气体的检验方法是_________;
③分析图2可知,在电解水的过程中,下列说法不正确的是________;
A.水分子发生了改变B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子能保持水的化学性质D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样
呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
①向水样中加入明矶溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行(填操作名称),
该操作需要用到的仪器有.
A.带铁圈的铁架台B.酒精灯C.漏斗
D.玻璃棒E.量筒F.烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多,可能的原因是.(写
出一条即可)
②再向滤液中加入活性炭,利用其,该过程属于(填“物理”或“化
学”)变化.某同学采用如图所示装置进行此步操作,其中水样从下端入水口进入的主要目
的是_________
(3)硬水会给生产、生活带来许多不便.
①
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