信息自动化系专业介绍

白银矿冶职业技术学院（原白银有色金属职工大学）是由甘肃省政府批准、国家教育部备案的普通高等职业院校，已有30多年的办学历史。2001年取得高等学历教育招生资格。现已形成以资源开发、有色金属采矿、选矿、冶炼、化工等专业为特色，以机电一体化、数控技术等专业为优势的全日制普通高等职业院校。学院是国家劳动和社会保障部批准的甘肃省第64国家职业技能鉴定所、有色金属行业特有工种职业技能鉴定22号站、全国计算机信息高新技术考试站、全国计算机等级考试考点、国家信息产业部授权的CEAC国家信息化培训认证中心、中国企业联合会授予的远程培训基地和管理岗位远程培训中心、国家劳动和社会保障部授予职业指导教学训练基地、共青团中央授予青年创业培训基地、中央财政支持的数控实训基地。甘肃省是一个以采矿、选矿和有色冶金、化工工业为主的城市，绝大多数企业是在二十世纪末以前建成的。在现代化生产相对较为发达的今天，陈旧的工艺设备和落后的技术装备面临着市场经济极大地挑战。随着新技术、新设备的引进，对技术人员的需求也将发生变化，尤其是机电设备维修与管理在整个西部工业生产中的应用，将需要大量的机电设备维修与管理专业的应用型、技能型专业人才。但目前，在众多的技术人员中，机电设备维修与管理专业的人数不到总人数的千分之三。如果我们设置了机电设备维修与管理专业，必将能够改善甘肃省乃至西北地区的整个人才结构，所培养的人才必将在西部大开发这一伟大工程做出一定的贡献。机电一体化专业人才培养方案（专业代码：580201）一、招生对象与学制1、招生对象：普通高中毕业生，三校生。2、学制：三年，实行学分制。二、人才培养目标1、基本目标：本专业面向制造业生产一线，培养具有良好的职业道德，德、智、体、美、劳全面发展，了解社会主义市场经济的一般规律，具有机电一体化技术专业大专水平相应的基本理论知识和专业技能，熟悉安全标准和规范，掌握机电设备的设计、制造及生产工艺等专业知识，同时具有较强的机电一体化设备安装、调试、操作、检修与技术改造等工作的实践能力，具有对一般机电一体化设备初级设计及发展型、复合型和创新型的技术能力的技能人才。本专业为机电设备维护及管理培养方向。2、具体目标：在基本培养目标的基础上，通过对金属工艺学、电气控制与PLC、机电设备管理与维护、机电设备装调技术等课程的学习，使学生掌握机电设备操作的基本技能，掌握机电设备故障检修和组装与维护的基本技能，熟悉质量管理与相关国家标准，具有从事产品质检及售后服务等工作的基本知识。三、职业面向主要就业岗位：从事机电一体化机电设备操作、产品组装、使用、调试、运行维护、故障分析和维修、质检与售后服务等工作。次要就业岗位：普通机床的操作与维修，机电控制系统操作及机电设备营销人员等工作。发展就业岗位：车间生产组织与管理，工控设备程序设计，数控机床维修，机电一体化设备的高级维修、技术改造、产品设计及售后技术支持等工作。职业岗位群见下表:序号职业岗位主要工作任务职业资格证书1产品设计与工艺设计岗位1.生产设备的操作及日常管理；2．机电产品的装配与检测；3．生产现场的作业管理；4．机电产品的材料采购管理。1.维修电工职业资格中级证书。2．钳工职业资格中级证书。3.电工安全操作证2机电设备维护岗位1.生产设备的维护保养；2．机电设备的安装与调试；3．机电设备的故障诊断与维修；4．机电设备和机电产品的技术改造。3产品服务与项目管理岗位1．机电产品技术文件的编制管理；2．机电产品的销售及技术支持；3．机电产品的现场安装与客户移交；4．机电产品的售后服务与维修。四、素质、能力、知识结构及开发表:结构类型构成要素能力要求课程设置（含实验实训）知识结构基本文化知识具有本专业必备的基础理论知识，具有一定文化基础；具备应用文写作能力，能撰写符合规范的自荐书、通知和工作总结及报表高等数学、应用文、计算机应用基础必须的专业基础知识具有正确识读机电一体化系统相关技术图纸和文件的能力、设计与绘制各类专业图（包括应用计算机绘图）的能力。掌握相关国家标准与安全规范。机械制图、电工与电子技术、电气制图与电子线路CAD、公差配合与技术测量满足岗位需求的具有针对性、实用性专业知识掌握自动生产线、数控机床安装、调试、维护与维修等机电综合知识。金工实习、机电综合实训、设备管理、工厂供配电、楼宇自动化能力结构现代社会技能与能力具有一定的阅读外文资料和使用办公软件查阅资料能力；具有较好的语言表达与文字写作能力。专业英语、计算机应用基础专业技能与能力机电产品装配测试与质量控制的能力；常用机电一体化设备的机械机械结构、电气系统安装、维护与维修及调试能力；具有正确选择和使用公、夹、量、辅具的能力；具有机械零件测绘及简单设计能力。电气控制技术、机械制造基础、液压与气动、变频器原理与应用、可编程序控制器的应用、单片机原理与应用、传感器与检测技术、质量管理素质结构职业道德素质具有正确的人生观、世界观和价值观；具有良好的职业道德和敬业精神，较强的团队合作能力，树立诚信意识和责任意识，有良好的社会实践能力、社会适应能力、一定的人际交往与沟通协作能力。思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策，职业生涯规划、就业指导专业素质具有一定的机电一体化设备的操作、维护、安装、调试、管理和机电产品技术改造能力，具有较强的安全和环保意识。机电一体化技术及设计、工厂供配电、楼宇自动化、设备管理、机床故障诊断与维修、顶岗实习身心素质具有健康的生活方式和良好的卫生及生活习惯，身心健康，具有良好的心理调控能力。体育、军事课、就业指导五、毕业标准（一）学分要求：总学分150分，其中职业素质课程、职业能力课程、岗位技能课程共计145学分，能力拓展课程5学分。（二）职业资格证书1）必备证书：=1\*GB3①劳动和社会保障部维修电工职业资格证（中级）=2\*GB3②电工安全操作证2）可选证书：=1\*GB3①计算机辅助设计绘图员级=2\*GB3②可编程控制系统设计师（初级）=3\*GB3③全国计算机等级考试（一级）=4\*GB3④机修钳工职业资格证（初级）（三）替换学分说明：鼓励学生参加各类学科竞赛、创新设计、科技活动、提高学生的综合能力和职业素质（替换学分只能替换能力拓展课程学分）。序号项目要求课外学分11全国计算机等级考试通过1.52技能竞赛省级一等奖2.5二等奖2三等奖1.5国家级一等奖3.5二等奖3三等奖2.53按情况每项1～六、核心课程说明（一）课程体系构架说明机电一体化技术课程体系构架由职业素质课程、职业能力课程、岗位技能课程或职业拓展课程四个层面构成，强调理论和实践教学体系相互平行（理论课程与实训课程相平行）、融合（课程知识内容与技术、技能培养相互融合）、交叉（专业核心技术的综合应用能力、实践能力和创新能力培养作为交叉点），并且在整个教学过程中专业技能培训模块不断线，贯穿始终。典型工作任务、职业能力分析、学习领域转化见表：序号行动领域典型工作任务职业能力学习领域1照明系统的安装与检修1.常用照明元器件安装工艺2.照明线路的安装与检修3.常用电能计量仪器的安装及接线1.能够按工艺要求安装各类照明元器件2.照明线路的安装技能3.照明线路的检修技能4.明确照明系统的安全规范照明系统的安装与检修2液压与气动装置的安装与调试1.常用液压与气动各类控制阀的结构及工作原理2.液压与气动常用控制回路的原理1.掌握液压与气动各类控制阀的工作原理2.掌握液压与气动常用控制回路的原理、安装与调试3.按要求设计液压与气动控制回路并进行安装及调试液压与气动应用技术3电子线路的安装与调试1.常用电子元器件的认识与筛选2.电子焊接技能3.常用电子线路的安装与调试1.能够正确选用电子元器件2.熟练掌握电子焊接工艺3.正确测量、调试电子线路电子技术4机电设备控制系统的PLC程序设计与调试1.机电设备控制系统装配；2.PLC的安装、编程调试3.设备电气的检查与维修及维修方案设计4.能对生产线设备控制系统进行局部改造和升级1.能够分析机电设备电气原理图2.具有PLC编程、调试的能力3.具有电气设备安装检测能力，能够对电机的常见故障进行检测，对常见继电接触式控制线路安装、调试能力4.具有对设备控制系统进行局部改造和升级的能力机床电气与PLC控制5机床电气线路安装、调试及维修1.工厂低压电器，三相电机的拆装2.电动机的基本控制与电气识图3.CA6140车床电气系统的检测与维护4.Z3040型摇臂钻床电气系统的检测与维护5.T65卧式铣床电气系统的检测与维护6.M7130平面磨床电气系统的检测与维护7.PQR10A桥式起重机电气系统的检测与维护8.机床电气系统的设计与实施1.熟悉常用控制电气设备的结构、工作原理、用途、型号，能正确选用2.熟悉电气控制线路的基本环节，对一般电气控制线路具有独立分析能力3.初步具有对电气控制系统进行改造和设计的能力4.初步具有对一般继电器-接触器控制线路的故障分析与检查能力5.电气控制线路板安装的工艺要求电机与机电设备控制6典型传感器的调试与使用1.机电设备被控对象信息来源与检测方法的确定2.测量的结果的精度及调试分析3.常用检测仪表的检测与校验4.各种工业常用传感器在机电设备上安装、调试与检修5.工业常用传感器测量电路的设计与调试6.工业常用传感器质量检验精度标定1.能够使用常用仪器检查各种传感器的性能，判别其好坏2.能够根据检测要求合理选用各种类型的传感器3.能够根据被测信号的特点，合理选用信号处理芯片，组成高效合理的检测电路4.能够选用所学知识设计制作基本检测单元任务电路5.能够对制作的任务电路进行简单的测试传感器技术应用7机电一体化自动线的安装、编程、调试与维护1.自动机与自动线的认知2.自动机与自动线的机械结构与装配、调整1.能正确识别典型自动化设备及生产线上常用机械结构和电气、气动、检测等元器件2.能按照典型自动化设备及生产线的机械、电气、气动系统原理图进行元器件的选用、连接与调试3.能正确操作典型自动化设备及生产线的任务单元4.能对典型自动化设备及生产线进行硬件配置、程序设计并实施控制5.能进行典型自动化设备及生产线常见故障的排除。自动生产线技术应用矿山机电招生对象与学制本专业招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。全日制三年。二、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有机电设备维修与管理专业的基础理论知识和基本技能，能完成机械和电气设备的选型、设计、安装、调试、维修、维护及运行管理，具有分析和处理机电设备常见故障的能力，适用企业生产和施工一线需要的高级复合性、应用性技术人才或管理干部。三、人才规格思想、文化、素质要求（1）具有良好的思想品德和道德素养，掌握分析问题、解决问题的能力和方法。（2）具有良好的身体素质及基本运动技能，并能达到国家体能标准。（3）具有敬业爱岗、艰苦创业的精神（4）具有一定的英语阅读能力。（5）具有一定的语言、文字表达能力。（6）掌握计算机基础知识、操作方法，具有一定的计算机应用能力2、专业基本能力要求专业核心课程与主要实践能力：机械制图、电工电子技术、自动检测技术、液压与气动、机械制造技术、机床数控技术、焊接技术、设备电气控制与维修、机电设备安装与维修、计算机辅助设备管理、机加工实训、钳工实训、维修电工实训、机电设备安装调试拆装保养实习、课程设计、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。3、专业能力要求（1）掌握机电设备维修与管理专业的基本原理和基本知识。（2）掌握电工电子技术、PLC的基本原理。（3）掌握企业供电设备运行及线路维护的基本技能。（4）掌握机电设备的机械性能、电气原理和工作过程。（5）掌握机电设备的选型、配套、安装、调试和操作的基本知识。（6）掌握机电作业的生产工艺和组织施工及管理的基本要求。（7）掌握机电设备管理，维护、检修及常见故障排除技术。机电设备维修与管理专业教学进程表课程类别课程编码课程名称学分课时数考试课学期理论教学周课时总课时课内实践一二三四五六上机实验14周14周13周12周16周0周公共必修课1特色理论28122形势与政策2633体育与健康561－222224英语1401－264225高等数学1401－26446计算机应用基础84167画法几何84168就业指导与心理咨询182629普通物理842专业必修课10工程力学842611机械制图与AutoCAD绘图842612电工学783613电子电器应用783614机械设计制造783615金属材料及热处理724616可编控制（PLC控制技术）523417机器测绘技术724618制造钳工工艺8444419液压传动523420模具设计724621通用机械设备484422机床数控技术及应用545623数控机床故障诊断与维修545624机械设备维修工艺学545625计算机辅助设备管理484426机电工程安装管理与实务546公共选修课专业选修课集中实践教学环节合计17782828283030注：1、“☆”为主干专业课。2、公共选修课见学院公共选修附表,专业选修课见电气系选修课附表选矿机电技术专业集中实践教学计划技能类别技能编号技能名称学分实践教学周数备注第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期基本技能1军训、劳动42钳工实习23电机与拖动实习24电子技能实习25继电控制实习26PLC实习27普车实习1专业技能8液压传动实习19机床维修实习110机电综合实习211维修电工技能综合训练212机修钳工技能训练2213数控机床维修实习毕业设计3小计合计44569计算机应用技术专业人才培养方案（专业代码：590101）一、招生对象与学制1、招生对象：普通高中毕业生、“三校生”。2、学制：3年，实行学分制。二、培养目标1、培养目标本专业以服务为宗旨，以就业为导向，以工学结合为平台，培养德、智、体、美全面发展的技术技能型人才，具有良好的思想道德素质、职业道德素质、IT职业素养、文化素质和心理素质，具有一定的平面设计、网站设计、网页制作、数据库管理等职业能力，适合到企事业单位从事技术支持、网站设计、测试、维护、销售和推广等工作，具备自学能力和创新意识，具有敬业精神、健康体魄、健全人格。2、培养规格基本素质具备良好的思想品德修养，辩证思维和适应职业变化的能力；具备良好的政治思想素质、较强的法制观念和良好的职业道德，要有诚信意识和团队协作能力。具备良好的身体素质和健康的心理素质，具有积极的人际交往意识和合作意识，能吃苦耐劳。具有质量意识、经济意识、和时间意识，按时完成工作任务。具有良好的就业观念、职业素养和职业道德；具有不断学习，获取信息和应用信息的能力。职业技能和知识具有较强的计算机操作能力。能够运用图像处理软件，进行图片处理、平面设计等工作。能够运用办公软件，进行文案策划、图文排版等工作。能够运用网页制作软件进行网站规划与建设等工作，能够运用HTML、CSS等工具进行修饰设计等工作。具有动画设计的基本能力。具有一定的创造性思维、能独立设计作品的能力。具有从事相近专业和适应职业岗位变化自主创业能力。三、职业面向1、职业岗位核心能力分析根据高等职业教育的要求，培养生产、建设、销售、服务一线需要的具有良好的职业道德、专业知识和职业能力的技术技能型人才，本专业毕业生面向机关、企业、事业、非营利组织等应用计算机技术的领域，从事计算机及相关设备的使用与维护、办公应用、信息系统维护、网络的管理与维护、数据库管理、网页设计与制作、IT产品销售及售后服务等岗位的工作。2、职业范围及职业岗位（群）表1计算机应用技术专业综合应用能力与岗位群分析职业能力工作岗位主要业务工作网站规划设计能力网站设计师根据用户需求规划、设计中小型网站网页制作能力Web前端工程师、网站工程师图形图像处理动画设计与制作网页制作网页更新网站维护能力网站管理员网站编辑网站运行维护网站信息更新软件开发能力程序员根据软件设计说明书编写、调试程序（模块）数据库管理能力数据库管理员数据库管理维护数据安全管理数据备份软件测试能力测试员编写测试用例单元测试整体测试整理测试数据计算机网络的管理能力网管中小型网络的搭建网络的日常管理网络的日常维护网络安全与管理职业能力工作岗位主要业务工作计算机设备的日常管理与维护工作系统管理员计算机设备的日常管理计算机设备的日常维护工具软件应用能力操作员办公自动化软件使用各种工具软件应用技术服务能力技术员、售后维护员计算机及相关产品售前、售后服务四、课程体系设计依据本专业就业岗位素质和技能要求，开发基于工作岗位和典型工作任务的课程体系,课程设计充分体现职业教育就业导向、能力本位的思想，力图体现以职业素质为核心的全面素质教育，并贯穿于教育教学的全过程。教学体系能够反映职业岗位资格要求，以应用为主旨和特征构建教学内容和课程体系；基础理论教学以应用为目的，以“必须、够用”为度，加大实践教学的比重，使全部课程的实验实训课时达到总程时数的50%以上；专业课程教学加强针对性和实用性，教学内容组织与安排融知识传授、能力培养、素质教育于一体，针对专业培养目标，进行必要的课程整合。本专业课程体系的开发按照职业岗位领域→典型工作任务→行动领域→学习领域的归纳和重构如表2所示，根据本专业职业能力的需求，确定本专业的核心课程内容，明确学生应掌握的知识、技能。结合本专业的培养目标，学生具备的素质结构、知识结构和专业能力方面如表3所示。楼宇自动控制设备安装与维护一．可行性论证行业发展催热人才需求相关数据显示,中国智能建筑市场的总投资正以每年20％-30％的速度增长,楼宇智能化系统中的子系统——安全防范系统的产值从2000年的250亿元增长到2010年的2000亿元,成为继美国之后全球第二大安防市场;中国建筑智能化系统工程行业市场规模在2005年首次突破200亿元,到2010年市场规模达到541.5亿元.据世界建筑师协会预计,今后10年内,全球有一半以上的大型智能建筑工程都在中国.种种迹象表明,智能建筑行业的大发展时期已经来到中国.智能楼宇涉及电工电子，计算机，通讯网络，现代控制，建筑基础等多种专业，且相关新技术新工艺新产品，这些对从业人员素质都有较高要求，但因为智能建筑是20世纪90年代以后发展起来的新行业，因此各个层次的专门人才都很缺乏。同时新兴产业的快速发展扩大了对楼宇智能专业技术人才的需求，智能楼宇的对讲，报警，监控，巡视，车辆管理，电话，网络等的多项需求使得这一产业有许多新产品出现，以及外资产品进入，都使销售，安装，调试，维护需要大量的专业技术人才。因此我校申请开设楼宇自动控制设备安装与维护这个专业。二．主要教学设备三．本专业主要骨干教师专业编码：0205—4专业名称：楼宇自动控制设备安装与维护培养目标：培养从事智能楼宇设备与系统操作、应用、安装等工作的中级技能人才。学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格按照电业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：1．能看懂自控系统图，并能按说明操作中央空调自动控制系统、智能照明控制系统、电梯控制系统、恒压供水控制系统和变配电控制系统。2．能识别各种铜缆和光纤，并能按标准布放铜缆和光纤。3．能运用各种工具制作铜缆测试跳线并用测试工具对线缆进行连接测试。4．能安装调试VOIP电话系统、家用ADSL路由器、调制解调器、有线网卡与无线网卡。5．能操作火灾自动报警系统。6．能操作与维护闭路监控电视系统、防盗报警系统、门禁系统、停车管理系统和智能楼宇巡更系统。7．能安装、维护和管理智能楼宇的卫星电视系统、有线电视（CATV）、数字电视机顶盒、数字点播系统（VOD）。8．能读懂图样并安装与连接多功能会议系统设备。对应或相关职业资格（工种）：智能楼宇管理师（X4—07—02—02），智能楼宇管理员，助理智能楼宇管理师、维修电工、物业管理员、电工上岗证就业方向：从事小区、智能大厦的传呼系统、监控系统、安防系统、信息系统、计算机网络系统等的管理、安装、维护等工作。专业主要教学内容：主干课程：（中技）安全用电、电工与电子、识图与CAD、常规模拟电路装接调试与维修、常规数字电路装接调试与维修、电动机故障检修、变压器绕制与检修、常用电力拖动控制线路安装与维修、综合布线系统安装与维护、电梯电力拖动和自动控制、微机控制技术和PLC、电梯改造技术和故障处理、电梯设备综合技术等。（高技）安全用电、识图与CAD、常用电工工具和电工仪表使用、钳工基本操作、典型模拟电路装接调试与维修、典型数字电路装接调试与维修、电动机故障检修、变压器绕制与检修、常用电力拖动控制线路安装与维修、综合布线系统安装与维护、消防系统运行维护、视频监控与安防系统安装与维护、物业管理基础、中央空调系统安装与维护、供配电系统安装与维修、恒压供水控制系统安装与维护、PLC控制电路安装与调试等。电机电器维修与装配（中技，高技）电工基础、计算机基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机与变压器学、微机原理与接口技术、电控制技木、、单片机原理与技术、数控机床维修、可编程控侧技术、Protel软件及应用、EDA枝术、工业自动化生产线力系统分析、自动控制技木等。培养方向：本专业主要面向国内大中型企事业单位，培养在生产、服务第一线从事机电设备安装、维修、调试、保养、管理和操作机电设备、零件测绘等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。（二）职业范围。序号专门化方向就业岗位技能证书名称类型等级颁发单位1

计算机操作

一级

2

维修电工

中级社会劳动保障局3

机修钳工

中级社会劳动保障局也可用于日用电器产品应用与维修机电一体化专业主干课程机械制图、机械知识、电子技术基础等、钳工工艺与技能训练、电工工艺与技能训练、机械制图及计算机绘图、电工电子学、公差与技木测量液压气动技术基础、金属工艺学、金属切削机床、电机与变压器、电气控制与可编程等。培养方向：机电设备安装与维修（二）职业范围。序号专门化方向就业岗位技能证书名称类型等级颁发单位1

计算机操作

一级

2

维修电工

中级社会劳动保障局3

机修钳工

中级社会劳动保障局

机电一体化专业是精密机械——电子技术(含电力电子)——计算机技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，是产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率迅速提高。

由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技术专业人才。因此该专业毕业生就业前景很好，而且待遇也高。毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机械、电气工程、常用电器的维修、安装与调试以及技术管理等工作。机电一体化专业就业前景.市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。1、机电一体化专业就业前景主要就业岗位：机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理;普通机床的数控化改装等。2、机电一体化专业就业前景次要就业岗位：机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等电子技术应用（中技，高技）本专业面向现代电子技术行业，适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要，培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力，可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。主要岗位：小型电子产品的设计、单元电路的开发等工作，如：电子产品装接工、电子产品调试工、质检员和工艺员等；

次要岗位：电子设备的维护、维修以及电子产品售后技术支持等工作。如：维修工、技术员和仪表工等。4.人才培养目标：

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的、具有创新精神和较强实践能力，掌握本专业必需的基础理论、专业知识、基本技能和专业技术应用能力，能从事电子产品生产、设备维护和工艺管理、质量管理的高素质技能型人才。

5.主要课程：

电路理论、数字电子技术、模拟电子技术、高频电子技术、单片机与接口技术、智能仪器、EDA技术、C语言程序设计、VB程序设计、自动检测与传感技术、电子测量、电子电路故障诊断、电子工艺与管理、通信系统、电子实验、电子专项训练、电子技术综合实训等。高职电子技术应用专业基本信息中文名称应用电子技术专业外文名称AppliedElectronicTechnology学科技术制造类1培养目标以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线，将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起；以应用为目的，在保证科学性的前提下，从工程观点考虑，删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上，以培养读者的工作能力为目的，将理论知识的讲授与技能训练有机结合，将能力培养贯穿于整个教学过程中。《数字电子技术应用基础》主要内容包括数字电路的基本知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、D/A和A/D转换器、存储器和可编程逻辑器件及数字电路的综合训练。《数字电子技术应用基础》可作为高职高专院校电子技术、通信技术、机电一体化、电气自动化等专业的教材，也可作为其他工程技术或维修人员参考用书。2课程设置基础课程应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。本专业职业基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）维修维护技术。职业技能拓展课程智能卡技术、现场总线及工业以太网、过程控制技术、智能楼宇及中央空调技术，机器人技术等。主要实践环节有校内生产性实习和校外工厂实习和毕业设计等。3核心能力电子产品开发设计、生产制造及工艺管理、现代电子设备维修维护及电子产品销售及售后服务等能力。4职业鉴定职业资格证书与技能等级证书通过培训经考试合格后可获得取得劳动和社会保障部核发的无线电装接工中级及以上职业资格证书，国家行业的相关职业技能等级证书及行业上岗证书。如国家计算机辅助设计电子CAD技能等级证书、电工证及上岗证、家用电子产品维修工技能等级证书、可编程序控制器设计师、ISO内审员等。5专业特色本专业湖南信息职业技术学院既注重对学生基础理论和知识的培养，又注重对学生实践及实操能力的培养。教学内容始终以社会需求为导向，通过工学结合，项目导向和任务驱动等教学模式，以及校内生产性实训车间、顶岗实习等多种形式，大力提高学生的职业能力，使学生在毕业时就具备了所从事岗位的职业能力，实现零距离就业。本专业第一学年不分专业方向，主要在学校学习电子技术职业基础技能。第二学年，根据个人兴趣，经专业及职业生涯规划指导老师指导选择电子产品工程技术或电子质量管理技术专业方向，学习本专业方向的职业核心技能；第三学年，主要进行电子技能综合实训及技能拓展训练，并进行校内或校外的顶岗实习及毕业设计。6毕业标准1、必修课程全部合格2、取得总学分数至少为1553、取得计算机应用能力中级及以上证书4、通过高等学校英语应用能力等级考试5、取得劳动和社会保障部核发的无线电装接工中级及以上职业资格证书7专业发展电力电子的发展电力电子在各种高质量、高效、高可靠性的电源中起关键作用。电力电子技术起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其发展先后经历了整流器时代、逆变器时代和变频器时代，并促进了电力电子技术在许多新领域的应用。八十年代末期和九十年代初期发展起来的、以功率MOSFET和IGBT为代表的、集高频、高压和大电流于一身的功率半导体复合器件，表明传统电力电子技术已经进入现代电力电子时代。电源技术的发展在应用电力电子半导体器件，综合自动控制、计算机（微处理器）技术和电磁技术的多学科边缘交又技术。对于大型电解电镀电源，传统的电路非常庞大而笨重，如果采用高顿开关电源技术，其体积和重量都会大幅度下降，而且可极大提高电源利用效率、节省材料、降低成本。在电动汽车和变频传动中，更是离不开开关电源技术，通过开关电源改变用电频率，从而达到近于理想的负载匹配和驱动控制。高频开关电源技术，更是各种大功率开关电源（逆变焊机、通讯电源、高频加热电源、激光器电源、电力操作电源等）的核心技术。当前，电力电子作为节能、节才、自动化、智能化、机电一体化的基础，正朝着应用技术高频化、硬件结构模块化、产品性能绿色化的方向发展。在不远的将来，电力电子技术将使电源技术更加成熟、经济、实用，实现高效率和高品质用电相结合。现代电力电子技术是电源技术发展的基础。随着新型电力电子器件和适于更高开关频率的电路拓扑的不断出现，现代电源技术将在实际需要的推动下快速发展。在传统的应用技术下，由于功率器件性能的限制而使开关电源的性能受到影响。为了极大发挥各种功率器件的特性，使器件性能对开关电源性能的影响减至最小，新型的电源电路拓扑和新型的控制技术，可使功率开关工作在零电压或零电流状态，从而可大大的提高工作频率，提高开关电源工作效率，设计出性能优良的开关电源。总而言之，电力电子及开关电源技术因应用需求不断向前发展，新技术的出现又会使许多应用产品更新换代，还会开拓更多更新的应用领域。开关电源高频化、模块化、数字化、绿色化等的实现，将标志着这些技术的成熟，实现高效率用电和高品质用电相结合。这几年，随着通信行业的发展，以开关电源技术为核心的通信用开关电源，仅国内有20多亿人民币的市场需求，吸引了国内外一大批科技人员对其进行开发研究。开关电源代替线性电源和相控电源是大势所趋，因此，同样具有几十亿产值需求的电力操作电源系统的国内市场正在启动，并将很快发展起来。还有其它许多以电源技术为核心的专用电源、工业电源正在等待着人们去开发。8专业设置自考编辑本段专业代号：A080704;专业名称：华南理工大学自考电子技术（专科）*注：“标准号”为2002年以前使用序号类型序号课程代码标准号课程名称学分类型考试方式方向或备注100103706​思想道德修养与法律基础2必考笔试​200203707​毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4必考笔试​3003000124149英语（一）7必考笔试​4004000223009高等数学（工专）7必考笔试​5005021983557线性代数3必考笔试​600602348​电子测量4必考笔试​7007022694151电工原理6必考笔试​800802585​模拟电子技术基础5必考笔试​900902344​数字电路3.5必考笔试​1000902345​数字电路0.5必考实践考核​11010023424139非线性电子电路3必考笔试​12011022774159微型计算机原理及应用3.5必考笔试​13012022754157计算机基础与程序设计3必考笔试​1401305575​电视原理4必考笔试​1501411358​电子技术课程设计5必考实践考核​1601511361​电子技术课程实验8必考实践考核​17231000403014法学概论6加考笔试​相关说明开考方式面向社会及独立办班报考范围全省及港澳地区主考学校华南理工大学课程设置必考课程15门，共68.5学分；选考课程0门，共0学分；加考课程1门，共6学分；说明1、015课程含007、008、010课程实验各2学分，011课程实验0.5学分，012课程实验1学分，须相关课程笔试全部合格后方可报考。

2、港澳考生可不考001、002两门课程，但须加考231课程。[1]9能力结构编辑本段⑴、学生应具备各种电子、通讯设备和有关仪器工具的操作能力。⑵、跟踪电子新技术的能力。⑶、计算机网络技术的开发能力。⑷、通讯系统的开发和维护能力。⑸、通讯设备的机房建设、管理和维护能力。应用电子技