湖南省邵阳市新宁县丰田乡中学高二生物模拟试题含解析

湖南省邵阳市新宁县丰田乡中学高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏参考答案：B参与体液免疫的淋巴细胞有T细胞和B细胞，参与细胞免疫的细胞有T细胞，甲组仅有体液免疫，输入造血干细胞后，其细胞免疫功能也没有恢复，说明其骨髓正常，破坏的是胸腺；乙组输入造血干细胞后，恢复了细胞免疫功能，说明其胸腺正常，缺少造血干细胞，被破坏的是骨髓．丙组输入造血干细胞后，特异性免疫功能仍没有恢复，说明其骨髓和胸腺都被破坏了．【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【名师点睛】（1）细胞免疫和体液免疫的过程：①体液免疫过程为：a、感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；b、反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；c、效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．②细胞免疫过程为：a、感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；b、反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；c、效应阶段：效应T细胞发挥效应．（2）B淋巴细胞和T淋巴细胞都来源于骨髓干细胞．T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟．2.某人的基因型为AaB，这两对基因的遗传符合自由组合定律。则其一个性原细胞正常情况下产生的生殖细胞的名称和种类分别是:（

）A.精子，2种

B.卵细胞，1种C.精子或卵细胞，2种或1种

D.精子或卵细胞，4种参考答案：A某人的基因型为AaB，这两对基因的遗传符合自由组合定律，由此可推知等位基因A、a位于常染色体上，基因B只位于X染色体上或只位于Y染色体上，而且此人为男性。所以此人的性原细胞是初级精母细胞，一个初级精母细胞正常情况下能产生4个2种精子，故A项正确，B、C、D项错误。【点睛】解答本题的突破口是此人的体细胞中B基因成单存在，由此可推知B基因只位于X染色体上或只位于Y染色体上，而且此人为男性。3.ADP转变为ATP需要（

） A．Pi、酶、腺苷和能量

B．Pi、能量 C．能量、腺苷和酶

D．Pi、能量和酶参考答案：D4.下列不是基因工程中目的基因的检测手段的是

A.DNA分子杂交

B.抗原—抗体杂交

C.抗虫或抗病的接种

D.基因枪法参考答案：D5.体外受精常用的采卵方法有①从输卵管冲取卵子②假阴道法③电刺激法④从动物卵巢吸取卵母细胞A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

参考答案：D6.右图各细胞来自同一个个体，下列有关叙述，正确的是A．图A中具有四个染色体组B．图B中的染色体形态有2种C．属于有性生殖过程的图像只有A、D、ED．图A、C表示了有丝分裂中期的不同状态参考答案：B7.豌豆在自然状态下是纯种的原因是

A、豌豆品种间性状差异大

B、豌豆先开花后授粉C、豌豆是闭花自花授粉植物

D、豌豆是自花传粉植物参考答案：C8.在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是

A.细胞因子

B.吞噬细胞

C.淋巴细胞

D.抗体参考答案：C9.如图是利用人工湿地净化生活污水的原理简图，下列说法正确的是（）A．由于生态系统具有自我调节能力，故该湿地可以处理大量的污水B．流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能C．植物在该生态系统中的分布体现了群落的垂直结构D．增加该湿地中生物种类可提高生态系统恢复力稳定性参考答案：C【考点】群落的结构特征；生态系统的稳定性．【分析】该人工湿地公园输入的城市污水中含有有机物，有机物中含有能量．人工湿地是一个人工生态系统，流人工生态系统中能量来源有生产者固定的太阳能和生活污水中有机物中的化学能，比自然生态系统多了一个有机物中的化学能．生态系统的自动调节能力有一定的限度．【解答】解：A、生态系统的自我调节能力是有限的，因此要控制污水排放量，不能超过它的承受能力，A错误；B、流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和生活污水中有机物中的化学能，B错误；C、分析图解可知，图中植物有沉水植物、浮水植物和挺水植物，因此植物在该生态系统中的分布体现了群落的垂直结构，C正确；D、增加该湿地中生物种类可提高生态系统抵抗力稳定性，D错误．故选：C．10.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（

）A.c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B.a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D.a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能参考答案：D生长素的运输方向是极性运输，只有从胚芽鞘尖端向基部运输。11.下列有关叶绿体中色素和酶的叙述，正确的是A.光合作用所需的色素都分布在类囊体膜上B.纸层析法得到的色素带，位于最上层的是叶黄素C.光合作用所需的各种酶都分布在叶绿体基质中D.暗反应需要酶催化，光反应不需要酶的参与参考答案：A光合作用所需的各种色素都分布在类囊体膜上，A正确；纸层析法得到的色素带，位于最上层的是胡萝卜素，B错误；光合作用光反应所需的酶在基粒上，只有暗反应所需的各种酶都分布在叶绿体基质中，C、D错误。考点：光合作用的基本过程、叶绿体色素的提取和分离12.哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是

A．血液

B．体液

C．组织液

D．细胞内液参考答案：C13.下列有关艾滋病的叙述，正确的是()A．艾滋病是由机体免疫功能过强引起的B．艾滋病可通过握手传染C．HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T淋巴细胞，使T淋巴细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能D．艾滋病患者的根本病因是病原菌感染，可通过母婴传播参考答案：C14.下图中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是（

）参考答案：A15.突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中A．Na+通过被动运输到突触后膜内

B．K+通过被动运输到突触后膜内C．Na+通过主动运输到突触后膜外

D．K+通过主动运输到突触后膜外参考答案：A16.关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是()A.反射弧是神经调节的结构基础B.体温受到神经和体液的双重调节C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控参考答案：C解析:神经调节的方式是反射,反射的基础是反射弧,A项正确;体温受神经和体液的双重调节,B项正确;甲状腺激素能影响神经系统的活动,C项错误;垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调控,D项正确。17.在人细胞分裂前期，可以看到几个中心粒？A

1

B

2

C

4

D

许多参考答案：C18.含有215个N原子的200个氨基酸，形成了5个四肽、4个六肽和1个2条肽链构成的蛋白质分子。这些多肽和蛋白质分子中，肽键与氨基数目的最大值分别是()A．200和200

B．200和215

C．189和11

D．189和26参考答案：D19.下列描述错误的是A．人体性母细胞在四分体时期，其四分体数、着丝点数、染色单体数分别是23、46、92B．某双链DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的34%,其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的44%和16%C．一条完全标记上15N的DNA分子在只含14N的培养基中经n次复制后，仅含14N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为7∶1，则n是4

D.某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%。若该种群植物自交，后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及A、a基因频率分别为42.5%、32.5%、55%、45%参考答案：B略20.南方某农田弃耕后，很快就会长满一年生的杂草，后来又出现灌木。图中曲线b、c表示该群落中植物物种数或个体数的变化。下列说法正确的是（

）A．曲线a可表示该群落所含能量的变化，曲线b表示植物物种数B．从草本阶段演替到灌木阶段，食物链基本不会发生变化C．在人为干扰情况下，将来不可能演替至森林阶段D．草本阶段最易遭受外来物种的入侵而使占优势的物种发生变化参考答案：D21.下列各项中，生长激素和生长素共同具有的特性是 A．都从食物中摄取 B．都是蛋白质C．都对生命活动具有调节作用

D．需要量很大，作用很大参考答案：C22.下列属于微型繁殖的是 ()A．马铃薯的块茎繁殖

B．小麦的种子繁殖C．一片花瓣的繁殖

D．柳树的扦插繁殖参考答案：C23.下列关于种群密度调查方法的叙述错误的是：（）A.样方法、标志重捕法、黑光灯诱捕法、血球计数板计数法都属于对种群密度进行估算的方法B.采用样方法调查植物种群密度时，双子叶植物较单子叶植物更容易C.种群密度的统计方法通常有“记名计算法”和“目测估计法”D.在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可采用逐个计数的方法参考答案：C样方法、标志重捕法、黑光灯诱捕法、血球计数板计数法都属于对种群密度进行估算的方法，A项正确；采用样方法调查植物种群密度时，单子叶植物很难辨别是单株还是多株，B项正确；土壤动物丰富度的统计方法通常有“记名计算法”和“目测估计法”，C项错误；在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可采用逐个计数的方法，D项正确。【点睛】易错点提示：种群密度调查并不都是用抽样调查法进行的，样方法、标志重捕法等都属于抽样调查法。而对于分布范围较小、个体较大，数量较少的种群，可以采用逐个计数的方法。24.下列有关免疫的说法中，正确的是

（

）A.能特异行识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞、效应T细胞三种B.吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原摄取、处理和呈递过程中发挥重要作用C.有过敏反应的人在初次接触过过敏原时不会发生免疫反应D.体液免疫和细胞免疫均可有吞噬细胞和T细胞的参与参考答案：D25.20世纪90年代后期，长江流域经常发生洪灾，究其原因是上游地区对森林的过度采伐，这能反映出经济发展模式存在的问题是(

)A.过度依赖煤、石油等能源

B.资源开发过度，造成严重的生态破坏C.过分依赖农家肥，造成土壤结构破坏

D.对水资源缺少足够的认识参考答案：B26.人会讲话、会写字，也能看懂文字，却听不懂别人的谈话，这个人患有

(

)A.运动性失语症

B.听觉性失语症

C.失读症

D.失写症参考答案：B27.基因突变是生物变异的根本来源，下列有关叙述错误的是()A．生物体内的基因突变属于可遗传的变异B．基因突变频率很低，种群每代突变的基因数很少C．基因突变发生后，生物的表现型可能不改变D．基因突变的方向与环境没有明确的因果关系参考答案：B28.右图为某生态系统的食物网简图。现经调查得知，丁的能量2/5直接来自甲，2/5直接来自乙，1/5直接来自丙。如丁增长1㎏，则至少要消耗甲多少㎏。A．37

B．55

C．244

D．280参考答案：A29.以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是

参考答案：B30.下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是

A．碳是构成细胞的基本元素，生物大分子以碳链为骨架

B．动物体内的能源物质只有有脂肪和糖原

C．氨基酸脱水缩合产生水，水中的氢只来自氨基酸的氨基

D．RNA和DNA组成元素的种类不同，碱基种类相同参考答案：A31.现有一长度为1000碱基对(bp)的DNA分子,用限制性核酸内切酶EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1000bp,用KpnⅠ单独酶切得到400bp和600bp两种长度的DNA分子,用EcoRⅠ,KpnⅠ同时酶切后得到200bp和600bp两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是(

)参考答案：D32.当你专心答题时，参与的高级中枢有（

）①下丘脑

②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）

③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）

⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A.①③

B.②③

C.②④

D.④⑤参考答案：D解答此题可用排除法，在专心作答试题时，参与的大脑皮层的高级中枢主要有语言中枢，而考试是要保持安静的，所以不需要②听觉性语言中枢和③运动性语言中枢的参与，故排除选项A、B、C，而专心作答试题参与的高级中枢主要是视觉性语言中枢和书写性语言中枢，故D选项正确．故选：D【考点定位】通过神经系统的调节（大脑的功能）【名师点睛】大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能。另在解答选择题时，要根据试题特点，灵活掌握答题技巧，做到事半功倍。33.下面是微生物平板划线示意图．划线的顺序为1、2、3、4、5下列叙述正确的是（）A.在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌B.划线操作时完全打开皿盖，划完立即盖上C.接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的D.第1区和第5区的划线最终要连接起来，以便比较前后的菌落数参考答案：C试题分析：在五个区域中划线前后都要对接种环进行灭菌，但是在划线过程中和划线后对培养基不能进行灭菌，A错误；划线操作时不能完全打开皿盖，划完后要立即盖上，B错误；接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的，可能导致菌的无氧呼吸或者杂菌污染等情况，C正确；第1区和第5区的划线不能相连，D错误。考点：本题考查平板划线法的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。34.下图是玉米田生态系统中的食物网。下列叙述正确的是A.生态系统组成成分除图示外还有分解者 B.鸟和蛇之间既存在捕食又存在竞争关系C.虫的数量减少，对鸟的影响比对蛇的大 D.农作物的能量至少有10％传递给鼠参考答案：C【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】生态系统组成成分包括非生物的物质和能量，生产者，分解者，消费者，故除图示外还有分解者和非生物的物质和能量，A错误；鸟和蛇之间存在捕食关系，不存在竞争关系，B错误；鸟的食物来源有虫子和蜘蛛，蛇的食物来源相对更广，有鸟，鼠，青蛙，故虫的数量减少，对鸟的影响比对蛇的大，C正确；农作物的能量至少有10％传递给第二营养级，鼠只是第二营养级上的一种生物，D错误；故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成、能量流动的特点。35.下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏大的是（

）A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落B．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管上层吸出培养液计数时没有震荡试管C．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯D．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体参考答案：A36.使用农药来防止棉红铃虫，开始效果很好，但长期使用后，效果越来越差，以下叙述正确的是（）A．红铃虫对农药产生了定向的变异B．红铃虫对农药进行了定向的选择C．红铃虫对农药产生了隔离D．农药对棉红虫的抗药性变异进行了定向选择参考答案：D【考点】生物进化与生物多样性的形成．【分析】阅读题干可知，本题的知识点是自然选择在生物进化过程中的作用，回忆自然选择在生物进化过程中的作用，然后结合题干信息进行解答．【解答】解：变异是不定向的，棉红铃虫本身可能存在着抗药性个体，在没有使用农药前，抗药基因的基因频率很低，在使用农药后，不具有抗药性基因的个体很难生存并繁殖后代，具有抗药性基因的个体更容易生存并繁殖后代，因此抗药性基因的基因频率升高，随着时间的延长具有抗药性基因的个体逐渐增多，药效越来越差．故选：D．37.下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是A．①②③④

B．①②④③

C．①④②③

D．①④③②参考答案：C略38.在探究遗传的物质基础的历程中，噬菌体侵染细菌实验可以说明

A．基因是有遗传效应的DNA片段

B．DNA是噬菌体的遗传物质

C．蛋白质是遗传物质

D．DNA是主要的遗传物质参考答案：B39.如图①～④分别表示两种生物之间的关系，下列说法不正确的是（）A．①为小麦与杂草 B．②为大小两种草履虫C．③为大豆与根瘤菌 D．④为细菌与噬菌体参考答案：A【考点】种间关系．【分析】根据题意和图示分析可知：图中①～④分别表示捕食、竞争、共生和寄生关系，明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、小麦与杂草之间是竞争关系而不是捕食关系，A错误；B、大小两种草履虫属于不同种生物，共同生活在一起，为争夺营养和空间而发生竞争关系，B正确；C、大豆与根瘤菌属于共生关系，对双方都有利，C正确；D、细菌与噬菌体属于寄生关系，噬菌体利用细菌的营养物质进行大量繁殖，D正确．故选：A．【点评】本题考查种间关系的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．40.下列实例与所利用的技术原理不相符合的是（

）A.转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术B．植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性C．原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜的选择透过性D．植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.应用生物工程技术可以获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：

（1）图中①②③④⑤过程中存在碱基互补配对的有

。

（2）①过程是指

，被称为基因工程的核心步骤。②过程常用的方法是

。③过程一般将受精卵培养到

阶段后，导入到经过

处理的健康母牛体内，以便为胚胎发育提供相同的生理环境。

（3）有人发现prG能激发细胞不断分裂，可以通过基因工程将该调控基因导入特定的受体细胞来制备单克隆抗体，受体细胞Ⅱ最可能是

细胞，Ⅲ代表的细胞具有

的特点。

（4）在抗虫棉培育过程中，重组Ti质粒具有

的特点，在检验抗虫棉是否培育成功时，科学家通过分子杂交技术，发现细胞中转录出了mRNA，还需要进行

和

检测。参考答案：42.（7分）动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶，能专一催化1mol谷氨酸分解为1molr－氨基丁酸和1molCO2。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10mmol/L、最适温度、最适pH值的条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图3一1和图3一2。图3-1产物CO2浓度随时间变化曲线图

3-2酶催化反应速率随酶浓度变化曲线（注：酶浓度固定）

（注：反应物浓度过量）请根据以上实验结果，回答下列问题：（1）在图3一1画出反应过程中谷氨酸浓度随时间变化的曲线（请用“1”标注）。（2）当一开始时，将混合物中谷氨酸脱羧酶的浓度增加50%或降低反应温度10℃，请在图3一1中分别画出理想条件下CO2浓度随时间变化的曲线（请用“2”标注酶浓度增加后的变化曲线，用"3”标注温度降低后的变化曲线），并分别说明原因。（3）重金属离子能与谷氨酸脱羧酶按比例牢固结合，不可解离，迅速使酶失活。在反应物浓度过量的条件下，向反应混合物中加入一定量的重金属离子后，请在图3-2中画出酶催化反应速率随酶浓度变化的曲线（请用“4”标注），并说明其原因。参考答案：（1）见曲线1（评分依据：每分解1mmol谷氨酸则产生1mmolCO2，根据CO2浓度变化曲线，可得到严格的谷氨酸浓度随时间变化曲线）。

（2）当谷氨酸脱竣酶的浓度增加50%时，见曲线2，其原因：酶量增加50%，酶催化反应速率相应提高，反应完成所需时间减少。当温度降低10℃时，见曲线3，其原因：温度降低，酶催化反应速率下降，但酶并不失活，反应完成所需时间增加。

（3）见曲线4（注：曲线4为一条不经过原点的平行直线，平移距离不限）。原因：一定量的重金属离子使一定量的酶失活，当加入的酶量使重金属离子完全与酶结合后，继续加入的酶开始表现酶活力，此时酶的催化反应速率与酶浓度变化的直线关系不变。43.为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药的使用，有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆。对比研究荔枝一山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所