“美国文学”课程教学大纲

第页“美国文学”课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院课程名称：美国文学课程编号：223114英文名称：AmericanLiterature课程类型：专业拓展课总学时：36理论学时：36实验学时：0学分：2分开设专业：翻译专业先修课程：英国文学二、课程任务目标（一）课程任务《美国文学》是翻译专业本科学生的必修课程，是为培养和检验学生美国文学的基本理论知识和理解、鉴赏美国文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。（二）课程目标设置本课程旨在使学生对美国文学形成与发展的全貌有一个大概的了解；并通过阅读具有代表性的美国文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法。由于本课程以作家作品为重点，因此学生要仔细阅读原作。通过阅读努力提高语言水平，增强对美国文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物感情的理解，提高他们阅读文学作品的能力和鉴赏水平。三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求本课程主要内容包括美国文学发展史及代表作家的简要介绍和作品选读。文学史部分从美国历史、语言、文化发展的角度，简要介绍美国文学各个历史断代的主要历史背景，文化，文学思潮与流派等对文学发展的影响，主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品等；选读部分主要节选了美国文学史上各个时期重要作家的代表作品，包括诗歌、戏剧、小说、散文等。第一章殖民地时期的文学教学内容：了解殖民地时期的社会及文化背景与新英格兰文学的状况，理解清教主义思想及其对美国文学的深远影响。第一节

美国殖民地时期概述

一、北美拓殖的开始

二、美国清教主义思想

三、美国清教主义思想对早期美国文学的影响

第二节

殖民地时期的代表作家及作品

一、安妮•布雷兹特里特

（Anne

Bradstreet）

二、爱德华•泰勒

（Edward

Taylor）教学重点：殖民地时期新英格兰文学的特点

教学难点：清教主义思想第二章理性和革命时期的文学教学内容：了解理性和革命时期美国文学产生的社会及文化背景，掌握理性和革命时期美国文学的形式、特点、代表作家及作品。历史背景介绍

启蒙运动及其对美国文学的影响

理性和革命时期的文学家及代表作品：

一、本杰明•富兰克林（Benjamin

Franklin）

二、托马斯•潘恩

(Thomas

Paine)

三、托马斯•杰弗逊（Thomas

Jefferson）

四、菲利普•弗瑞诺

(Philip

Freneau)

教学重点：理性和革命时期美国文学的主要特征

教学难点：本杰明·富兰克林作品反映的思想意识及精神风貌第三章浪漫主义时期的文学教学内容：理解浪漫主义时期美国文学产生的历史背景及文学的基本特征，掌握浪漫主义时期主要美国作家及作品的概况。第一节

美国浪漫主义时期文学概述

一、新英格兰超验主义

二、欧洲浪漫主义文学的影响

三、美国浪漫主义文学的特征

四、美国本土文学的崛起及其特征

第二节

浪漫主义时期代表作家及作品

一、华盛顿•欧文

（Washington

Irving）

二、詹姆斯•弗尼莫•库柏

（James

Fenimore

Cooper）

三、威廉姆•卡兰•布赖恩特

（William

Cullen

Bryant）

四、埃德加•爱伦•坡

（Edgar

Allan

Poe）

五、纳撒尼尔•霍桑

（Nathaniel

Hawthorne）

六、拉多夫•瓦尔多•爱默生

(Ralph

Waldo

Emerson)

七、亨利•大卫•梭罗

（Henry

David

Thoreau）

八、赫曼•麦尔维尔

（Herman

Melville）

九、沃尔特•惠特曼

（Walt

Whitman）

十、艾米莉•狄金森

（Emily

Dickinson）教学重点：美国浪漫主义文学的特征及该时期的主要作家、作品

教学难点：新英格兰超验主义及其主要思想第四章现实主义时期的文学教学内容：了解美国19世纪中期现实主义文学产生的历史、文化背景，理解该时期文学创作的基本特征、基本主张、及其对同时代和后期美国文学的影响；掌握该时期的主要作家的文学创作生涯、人生观及价值观及其代表作品的主题思想、人物刻画、语言风格；同时结合注释，读懂所选作品并了解其思想内容和艺术特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。第一节美国现实主义文学产生的社会和文化背景一、美国南北战争二、威廉·迪安·豪威尔斯：美国现实主义文学的先驱三、达尔文主义和法国小说家佐拉的影响第二节美国现实主义时期的文学

一、占主导地位的美国现实主义小说

二、现实主义文学中的地方色彩小说

三、现实主义文学中的自然主义倾向四、现实主义文学和自然主义倾向之异同第三节马克·吐温一、《哈克贝里·费恩历险记》二、《汤姆·索亚历险记》三、马克·吐温作品中的地方色彩、幽默、语言特色第四节亨利·詹姆斯一、詹姆斯的生平和创作生涯二、詹姆斯的早期作品：《黛西·米勒》《一个美国人》《贵妇人的画像》《欧洲人》三、詹姆斯的中期作品：《波士顿人》《螺丝在拧紧》《丛林猛兽》四、詹姆斯的后期作品：《专使》《鸽翼》《金碗》五、詹姆斯的小说艺术特色第五节艾米莉·狄金森一、狄金森的生平及创作生涯二、狄金森有关“永恒”主题的诗三、狄金森的爱情诗四、狄金森的自然诗五、狄金森诗歌的创新和艺术特色第六节西奥多·德莱塞

一、德莱塞的生平及创作生涯

二、达尔文主义与德莱塞作品中的自然主义倾向

三、德莱塞的主要作品：《嘉丽妹妹》《珍妮姑娘》《美国的悲剧》四、“欲望”三部曲：《金融家》《巨头》《斯多葛》教学重点：现实主义时期美国文学产生的历史社会背景及该时期主要作家、作品

教学难点：美国现实主义文学特征及其与自然主义文学的异同第五章现代主义时期的文学教学内容：了解20世纪初期至中叶美国现代文学产生的历史、文化背景，理解该时期文学创作的基本特征、基本主张，及其对当代美国文学发展的影响；掌握该时期主要作家的文学生涯、创作意图、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画和语言风格等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。第一节两次世界大战期间美国文学产生的历史及文化背景一、两次世界大战

二、移居国外的美国人三、马克思主义理论和弗洛伊德学说四、欧洲现代派艺术第二节两次世界大战期间的美国文学一、诗歌：意象派诗人；象征主义二、小说：“迷惘的一代”三、戏剧：表现主义第三节战后美国文学

一、战后美国文学产生的历史及文化背景

二、诗歌：“垮掉的一代”等三、小说：黑人小说、犹太人小说、实验小说（荒诞派小说）等第四节美国现代时期的主要作家

一、埃兹拉·庞德

二、罗伯特·弗洛斯特

三、尤金·奥尼尔四、司各特·菲兹杰拉德五、欧内斯特·海明威六、威廉·福克钠教学重点：现实主义时期美国文学产生的历史社会背景及该时期主要作家、作品

教学难点：美国现实主义文学特征及其与自然主义文学的异同四、学时分配章次各教学环节学时分配小计讲授实验上机习题讨论课外备注第一章：殖民地时期的文学44第二章：理性和革命时期的文学44第三章：浪漫主义时期的文学1010第四章：现实主义时期的文学1010第五章：现代主义时期的