《演唱我是少年阿凡提》教学设计(安徽省市级优课)x-四年级音乐教案_第1页
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文档简介

我是少年阿凡提——四年级上册一、教学内容：我是少年阿凡提二、教学目标：1、通过学唱《我是少年阿凡提》歌曲，指导学生用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。2、通过学唱《我是少年阿凡提》，感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。3、知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。三、教学重难点重点：1、学唱歌曲《我是少年阿凡提》

2、感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的情趣。难点：唱准下滑音、升记号四、教学准备多媒体

课件

电子琴

五、教学过程（一）教学组织

师生问好（二）导入新课

1、范唱《掀起你的盖头来》的几句，并加上舞蹈动作

2、师：老师的这个动作哪个民族特有的舞蹈动作？（新疆）。今天就让我们一起走进新疆，去领略新疆的歌曲魅力吧！在新疆有个非常有名的人物，看看他是谁？（展示阿凡提图片）：这是谁呢？给老师说说他是怎样的一个人物？（生回答）师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身，非常机智勇敢。

3、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢？（三）聆听歌曲《我是少年阿凡提》提问：

1、欣赏歌曲，想想少年阿凡提是怎么样的人物

2、感受歌曲的情绪变化

3、复听歌曲，找出哪句旋律最独特，为什么？（升记号唱出了新疆歌曲的特点与诙谐的味道）4、与无升号进行对比，跟琴唱唱2

2

1

2

|

30心中

多欢

喜，2

2

#1

2

|

30心中

多欢

喜，（为了更准确的认识升记号，我将设计一个小毛驴爬楼梯去找阿凡提，但是它爬不上去，这时阿凡提用了“升”帮助它）5、下滑音处：

3

3

3.0

|

小毛驴，5.4

3

2

|

0

1

2

|

3.

5

我可

对他

不客

气。(让学生自己去观察是下滑音，从而引出下滑音的唱法)（四）学唱歌曲

1、再次欣赏歌曲（分析歌曲段落里的情绪）

2、生跟着老师学唱谱子

3、生有感情的朗读歌词，并加上自己的神态动作来朗读歌词

6、连唱歌曲要求：有表情的演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。（五）律动表演

让学生学几个简单的新疆舞蹈动作，然后让学生在歌唱中加入情绪和动作。六、小结部分

1、师：今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提》，这首歌曲反映的中心思想是什么？（保护环境）

2、问：我们在生活中也会遇到哪些不良行为？（随地吐痰、乱扔垃圾等等）你会怎样处理？（学生回答）

3、师：那么，我们也可以把这些词语带入到这首歌曲中来唱一唱。（师生一起唱）

4、结束语：今天的课就上到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢，有正义感的好少年。那么我们今天的课就到这

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