《小号手之歌》教学设计(河南省县级优课)x-三年级音乐教案

小号手之歌教学目标1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。4、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。学情分析三年级的学生天真、好动，对周围的一切都充满着好奇心，求知欲望和探究心理特别强烈。因此教学中要注重因人制宜、因材施教，根据每个学生的实际来制定学习目标和阶段目标，在教学实践中充分给予他们创造的空间，善于把握并利用他们的兴奋点，做到寓教于乐、激活兴趣、完善个性。重点难点教学重点：1、体会进行曲的风格。2、感受小号手的音乐形象，并能创编动作进行歌表演。教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。4教学过程一、导入同学们，很高兴大家再次来到欢乐的音乐课堂。今天，老师给同学们带来一个《小号手》的小故事。现在就让我们一起来欣赏吧。故事：小号手的故事发生在解放战争时期，当时新中国还没有成立，中国的穷苦人民还在遭受地主老财的压迫。小号手小勇的爸爸妈妈因为交不起粮租被地主老财残忍杀害，小号手小勇被迫去给地主家放牛。后来，小号手光荣地参加了游击队，并且当了一名小号手。在一次战斗中，小号手负了伤，但他为了保护他心爱的小军号，依然坚持战斗，最终小号手还是凭借着顽强的意志活了下来，成为了一名英勇的战士。师：听了小号手的故事，你觉得小勇是一个怎样的好孩子？（坚强、勇敢等）二、节奏练习1、师：回答的很好，下面请大家来看看小号手在干什么呢？（1）主人公小号手在干什么？（学生答吹军号）（2）谁能来模仿一下？（指名学生模仿，及时给予评价。）（3）能不能用节奏的形式把军号声读出来？（学生读或拍打节奏）的的的哒XXXX2、小号手又吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！的的的哒|的的的哒|的的的哒的|哒哒哒哒|XXXX|XXXX|XXXXX|XXXX|3、主人公小号手又吹出了一系列的旋律，我们一起来唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象55535552333631111的的的哒|的的的哒|的的的哒的|哒哒哒哒|三、学唱歌曲小勇的故事在军中广泛流传，人们把小勇的故事，携程了一首非常好听的歌曲。就是我们今天要学习的《小号手之歌》。播放歌曲，再次感受歌曲。聆听思考：a、歌曲的速度情绪是怎样的？b歌曲是几拍子的，强弱规律如何？2、朗读歌词。（指导学生按节奏朗读）3、学唱第一段歌词。a、歌曲接龙首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？b、歌曲处理（1）观察老师的动作解决休止符看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（四分休止符0）。知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。（2）解决重音记号同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？（重音记号“>”）对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？c、完整唱歌曲第一段4、视唱歌谱。教师弹琴，学生随琴试唱歌谱。5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。四、1、听辨歌曲，如果是进行