Unit11Sadmoviesmakemecry.（Period7）单元复习教学设计人教版英语九年级全册

Unit11Sadmoviesmakemecry.(Period7)单元复习课教材分析教材分析本单元话题是“情感”（Feelings）。本节课是本单元的第七节课，是一节复习课。通过对单元词汇、短语、句型的复现，以及考点及语法的针对性练习和知识的迁移运用，让学生在复习的过程中巩固本单元的重点知识。教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：Unit11的重点词汇及核心考点；2．语法：“make+宾语+宾语补足语”的用法；3．交际功能：谈论情绪。教学重点教学重点“make+宾语+宾语补足语”及wouldrather、drive、themore...,themore...、neither...nor...、let...down、disappoint、hearsb.doingsth.、besides、ratherthan等核心考点的用法。教学难点教学难点“make+宾语+宾语补足语”的用法。教学过程教学过程课堂导入【教师活动】将学生分成多人小组，让每组选出一名学生调查组内的其他学生，了解他们一周内的情绪变化，并在表格中记录组员的信息。然后让学生在小组内分析各个成员情绪好坏的原因。NameThefeelingThereason【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务一。【教师活动】请每组负责调查的学生向全班汇报调查结果，教师在黑板上记录，看看每组积极情绪和消极情绪的成员数量，并分析原因，引导学生学会调整情绪，保持积极的心态。GroupThefeelingThereasonPositiveNegativeGroup1Group2Group3【学生活动】负责调查的学生向全班汇报调查结果，然后根据全班的调查结果分析原因，并总结如何调整情绪，保持积极的心态。知识探究Step1:话题梳理【教师活动】梳理本单元的话题及功能，然后用“头脑风暴”的形式引导学生说出本话题内容及相关词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容，整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识的脑图。逐步呈现脑图，并补充总结。【学生活动】回忆本单元重点知识，思考并构建单元知识的脑图。完成学习任务单上的课堂学习任务二。Step2:考点突破【教师活动】梳理考点，让学生通过练习巩固以下核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识的目的。（1）wouldrather（2）drive的用法（3）themore...,themore...（4）neither...nor...（5）let...down与disappoint（6）hearsb.doingsth.（7）besides的用法（8）ratherthan【学生活动】完成学习任务单上课堂学习任务三的第1至8题。Step3:语法突破【教师活动】让学生通过练习巩固本单元语法“make+宾语+宾语补足语”的用法，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握语法点。【学生活动】完成学习任务单上课堂学习任务三的第9题。Step4:Practice【教师活动】可以给学生一些练习题，对前面复习的知识进行巩固和检测。【学生活动】练习并进行自我检测。课堂小结1．话题梳理Feelings（1）Verbphrasesaboutfeelings（2）Positivewords（3）Negativewords（4）Structures2．要点回顾（1）wouldrather（2）drive的用法（3）themore...,themore...（4）neither...nor...（5）let...down与disappoint（6）hearsb.doingsth.（7）besides的用法（8）ratherthan（9）make+宾语+宾语补足语课后作业布置学生课下完成：Writeashortpassageabouttheinterviewyoumadeatthebeginningoftheclass.板书设计Unit11Sadmoviesmakemecry.(Period7)单元复习课GroupThefeelingThereasonPositiveNegativeGroup1Group2Group3教学反思教学反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________