广东省广州市从化区5月2024届化学九年级第一学期期中经典试题含解析

广东省广州市从化区5月2024届化学九年级第一学期期中经典试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列化学符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是()A．CuOB．N2C．FeD．O2．下列符号中,既能表示一种元素又能表示一个原子,还能表示一种单质的是A． B． C． D．3．下列实验操作中，正确的是()A．倾倒液体 B．过滤C．加热液体 D．称量固体4．东台东临黄海，有丰富的海产品，海产品中含有丰富的锌，这里的锌是指（）A．元素 B．分子 C．原子 D．单质5．下列有关空气中各成分的性质与用途对应关系成立的是A．氮气化学性质稳定，可用作粮食保护气B．二氧化碳无色无味，可用于植物光合作用的原料之一C．氧气能支持燃烧，可用于火箭发射的燃料D．稀有气体化学性质不活泼，可用于制成各种电光源6．下列有关化学符号“”表示的意义，正确的是（）A．二氧化碳这种物质 B．二氧化碳由碳原子和氧原子构成C．一个二氧化碳分子含有一个氧分子 D．二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成7．小明在配置溶液实验中使用托盘天平称量14.2g（1g以下用游码）氯化钠固体，称量后发现砝码和药品的位置放反了，同组同学对他的实验过程做以下分析，你觉得分析正确的是（）A．氯化钠固体的实际质量是13.8gB．最终配置的溶液中溶质的质量分数偏大C．氯化钠固体可以直接放在天平的托盘上D．为了实验方便，我们可以直接用手去拿砝码8．下列相关事实用微观粒子的观点解释错误的是选项事实解释A冰水混合物是纯净物由同种分子构成B夏天的食物比冬天易变质温度越高化学反应速率越快C盐酸能导电在水中产生了自由移动的电子D金刚石硬，石墨很软碳原子排列方式不同A．A B．B C．C D．D9．中国科学家屠呦呦利用乙醚从黄花蒿汁液中提取出抗疟特效药青蒿素，从而获得了2015年诺贝尔医学奖。已知青蒿素的化学式为C15H22O5，下列叙述正确的是A．青蒿素属于氧化物B．青蒿素由15个碳原子，22个氢原子，和5个氧原子构成C．青蒿素中氢元素质量分数最小D．青蒿素由碳、氢、氧三种非金属组成10．'下列实验方案能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A探究分子的运动现象向试管中加入2mL浓氨水,将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口B比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量将带火星的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中C证明石蜡中含有碳元素和氢元素取一只用澄清石灰水润湿内璧的烧杯,罩在火焰上方D验证质量守恒定律选用碳酸钠和稀盐酸在敞口容器中反应A．A B．B C．C D．D二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．水是日常生活中最常见的物质。（1）接通电源后我们看到的现象是________（2）正、负极气体的体积比为___________（3）上述分解反应的文字表达式(或化学反应方程式)是_______（4）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列防止水污染的措施可行的是______。A抑制水中所有动植物生长B不任意排放工业废水C禁止使用农药和化肥D生活污水处理后再排放（5）将浑浊的河水用下图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是_____，用此装置净化后得到的水属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．硝酸铵化学式为NH4NO3，根据化学式完成下列问题：（1）硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为_________（2）磷酸铵中氮元素的质量分数是多少_________？（列式计算）（3）20g的硝酸铵含氧元素质量是多少_________？（列式计算）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．研究“水”可从多角度展开。（1）生活中的水。（资料在线）我国生活饮用水的标准（摘录部分）。项目内容感官指标水质无色无味且澄清透明化学指标pH6.5～8.5;总硬度<250mg/L（以碳酸钙计）;铜<1.0mg/L，铝<0.2mg/L……细菌学指标细菌总数<100个/mL等①自来水厂过滤前常加入明矾沉降悬浮性杂质，再用_____来吸附色素和异味，从而达到感官指标。②生活中鉴定硬水、软水的方法是，取少量饮用水中加入_____，振荡，出现大量浮渣现象的为_____。生活中若要对硬水进行软化，可采取的办法是_____。（2）探究水的组成某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。①宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为_____，用带火星的木条检验B中气体，现象是_____。②微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是_____。③结论：水由_____组成。发生的化学反应方程式为_____。④下列关于电解水的说法中正确的是_____（填序号）。A氢、氧两种元素的化合价均发生了改变B氢原子和氧原子没有发生变化C水分子是化学变化中最小的微粒D该反应为分解反应（3）探究水的性质将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变红，写出该反应的化学方程式_____。（4）水的用途:①碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是_____。②作溶剂：如溶解氯化钠、蔗糖等许多物质。14．实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：（1）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_________，该反应的化学方程式是_______________________________。（2）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第________（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是____________________。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．化学兴趣小组同学观察了老师做的“黑面包”实验：将适量的蔗糖(C12H22O11)放入一烧杯中，再加入浓硫酸(H2SO4)，观察到蔗糖变黑，体积膨胀，形成疏松多孔的“黑面包”，并闻到刺激性气味。同学们对产生的气体展开了如下探究(假设每步反应均充分进行)：（查阅资料）①CO2与SO2都能使澄清石灰水变浑浊；②SO2能与高锰酸钾溶液反应而使溶液褪色；③无水硫酸铜固体吸水后会由白色变成蓝色；④H2和CO均具有可燃性。（提出猜想）可能生成H2、N2、CO2、CO、SO2气体及H2O。（实验步骤）实验小组设计了如下步骤：(1)按图11安装好仪器(夹持装置已略去)；(2)检查气密性；(3)加入对应药品，并将浓H2SO4放入烧瓶中；(4)观察并记录实验现象。（实验分析）(1)根据“在化学反应前后元素的种类不变”，猜想中不可能有的气体是______________。(2)B处，固体由白色变蓝色，说明气体中有________________________。(3)C处高锰酸钾溶液褪色，说明有___________生成；E处____________________________(填现象)，说明有CO2生成，产生该现象反应的符号表达式为_____________________________________。(4)在F的尾气出口处放一燃着的木条，发现尾气不能燃烧，说明产生的气体中没有___________。（实验反思）装置D的作用是_______________________________，现象为__________________。16．某同学为了验证氧化铜（难溶于水）是否能做过氧化氢（H2O2）分解制取氧气的催化剂，实验如下：（1）（实验一）实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。1．在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象。1．带火星的木条没有明显变化2．_____2．_____实验一结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率（2）（实验二）实验目的：_____实验步骤实验现象待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象。_____实验二结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。（3）（实验三）实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变,在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量。得到黑色固体质量为1g。实验三结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。（4）（实验结论）综上所述，说明了氧化铜_____（是或不是）过氧化氢溶液分解的催化剂。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解题分析】

A、该符号是氧化铜的化学式，不是元素符号，不能表示一种元素，也不能表示一个原子，故选项不符合题意；B、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，不能表示一个原子，故选项不符合题意；C、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一物质，故选项符合题意；D、O属于可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意。故选C。【题目点拨】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。2、D【解题分析】

既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种单质的元素有可能是金属单质、某些固态非金属例如C、P、S、Si等【题目详解】A、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质,故选项不符合题意；B、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意；C、该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意；D、Mg属于金属元素，可表示镁元素，表示一个镁原子，还能表示镁这一纯净物，故选项符合题意。故选D。3、C【解题分析】A、倾倒液体药品时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，标签要靠向手心，错误；B、没有用玻璃棒引流，漏斗下端没有紧挨着烧杯内壁上，错误；C、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出且用酒精灯的外焰加热，图中操作正确，正确；D、称量物质时应该是左物右码，而图中砝码和物体放反了，错误。故选C。点睛：根据装置特点可以判断装置图的正误，根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定。4、A【解题分析】

海产品和豆类中含有丰富的锌，丰富的锌主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，故选A。5、A【解题分析】

A、常温下氮气性质稳定，则可用作粮食保护气，故正确；B、二氧化碳能参与植物光合作用，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故错误；C、氧气化学性质比较活泼，能够支持燃烧，能做火箭燃料的助燃剂，故错误；D、空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以可以做保护气，不是常用于制造多种用途的电光源，故错误。故选A。6、A【解题分析】

根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成．【题目详解】A．化学符号“CO2”可表示二氧化碳这种物质，故选项说法正确。

B．二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，故选项说法错误。

C．分子是由原子构成的，一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，不含氧分子，故选项说法错误。

D．化学符号“CO2”可表示二氧化碳是由氧元素和碳元素组成的，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。

故选：A。7、A【解题分析】

A、砝码的质量是14g，游码的质量是0.2g，氯化钠固体的实际质量是13.8g，故A正确；B、氯化钠实际质量是13.8g，最终配置的溶液中溶质的质量分数偏小，故B错误；C、称量固体时不可以直接放在天平的托盘上，故C错误；D、称量时应该用镊子拿砝码，不能直接用手，故D错误。故选A。8、C【解题分析】

A、冰水均由水分子构成，属于纯净物，选项正确；B、夏季温度高，化学反应速率加快，导致食物易变质，选项正确；C、盐酸能导电的原因是在水中产生了自由移动的电荷，即氢离子和氯离子，选项错误；D、金刚石和石墨均由碳原子构成，其性质不同是碳原子排列方式不同，选项正确。故选C。9、C【解题分析】

A、青蒿素的化学式为C15H22O5，含有碳、氢、氧三种元素，青蒿素不属于氧化物，叙述错误；B、一个青蒿素分子由15个碳原子，22个氢原子，和5个氧原子构成，叙述错误；C、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，则青蒿素中氢元素质量分数最小，叙述正确；D、青蒿素由碳、氢、氧三种非金属元素组成，叙述错误。故选C。10、A【解题分析】

A、探究分子的运动现象，向试管中加入2mL浓氨水,将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口，棉花变为红色，可以达到实验目的；故选项正确；B、比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量，应将带燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，观察是否熄灭，使用带火星的木条，现象不明显，不能达到实验目的；故选项错误；C、证明石蜡中含有碳元素和氢元素，取一只用澄清石灰水润湿内璧的烧杯,罩在火焰上方，石灰水变浑浊，只能证明石蜡燃烧产生二氧化碳，其中含有碳元素，不能证明有氢元素，不能达到实验目的；故选项错误；D、验证质量守恒定律、选用碳酸钠和稀盐酸在敞口容器中反应，两者反应产生二氧化碳气体排放到空气中，质量减少，不能验证质量守恒；故选项错误。故选：A。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、电极上有气泡产生，试管内的液面下降，负极上气体体积大约是正极上气体体积的两倍1：2水氧气+氢气(或)BD吸附混合物【解题分析】

（1）电解水接通电源后我们看到的现象是：电极上有气泡产生，试管内的液面下降，负极上气体体积大约是正极上气体体积的两倍；（2）正、负极气体的体积比为1：2；（3）电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式(或化学反应方程式)是：水氧气+氢气(或)；（4）A抑制水中所有动植物生长，这是不现实的，错误；B不任意排放工业废水，能防止水的污染，正确；

C禁止使用农药和化肥，这是不现实的，错误；

D生活污水处理后再排放，能防止水的污染，正确；

（5）由于活性炭具有吸附性，将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是吸附，用此装置净化后得到的水含有可溶性的杂质，属于混合物。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、7：1：1235%7g【解题分析】

（1）硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12；（2）硝酸铵氮元素的质量分数为×100%=35%；（3）20克硝酸铵中氮元素的质量是20g×35%=7g。【题目点拨】化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、活性炭肥皂水硬水煮沸2：1带火星的木条复燃水分子氢氧元素（或H、O）2H2O2H2↑+O2↑ABDCO2+H2O═H2CO3催化作用【解题分析】

（1）①自来水厂过滤前常加入明矾沉降悬浮性杂质，再用活性炭来吸附色素和异味，从而达到感官指标。故填：活性炭。②生活中鉴定硬水、软水的方法是，取少量饮用水中加入肥皂水，振荡，出现大量浮渣现象的为硬水。生活中若要对硬水进行软化，可采取的办法是煮沸。故填：肥皂水；硬水；煮沸。（2）①电解水的实验，玻璃管A、B中产生气体的体积分别是电源的负极、正极分别生成的氢气和氧气，体积比约为2：1；B中的气体是氧气具有助燃性，用带火星的木条检验B中气体的现象是：带火星的木条复燃；故填：2：1；带火星的木条复燃。

②该反应中发生分解的微粒名称是水分子；故填：水分子。

③电解水生成了氢气和氧气，说明水由氢氧元素（或H、O）组成的；故填：水由氢氧元素（或H、O）组成的；2H2O2H2↑+O2↑。④A．该反应生成了氢气和氧气两种单质，氢、氧两种元素的化合价均发生了改变，故说法正确。B．电解水时氢原子和氧原子没有发生变化，故说法正确；

C．水分子在化学变化中可以再分，不是最小的微粒，故说法不正确；

D．该反应为分解反应，故说法正确；

故选：ABD。（3）二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式是CO2+H2O═H2CO3；故填：CO2+H2O═H2CO3。（4）水的用途：①碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是催化作用。故填：催化作用。14、纸花有紫色变成红色CO2+H2O=H2CO3④密度比空气大【解题分析】（1）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，二氧化碳和水生成碳酸，酸的溶液能使紫色石蕊试液变红，观察到的现象是纸花有紫色变成红色，该反应的化学方程式是CO2+H2O=H2CO3。（2）二氧化碳的密度比空气大，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第④号棉球先变色，通过此现象可验证二氧化碳的密度比空气大。五、探究题（本大题共2小