省一等奖：《我的叔叔于勒》教学设计

【精彩课堂】《我的叔叔于勒》教学设计(省一等奖)学习目标：

1.分析人物形象；2.探究小说主题；3.树立正确的金钱观、价值观。学习重点：分析人物形象学习难点：探究小说主题教学过程：一、导入新课：金钱在左，亲情在右，走在漫长而又短暂的人生之路上，当面对两难选择的时候，你内心的天平会倾向哪端呢？今天，我们一起跟随法国作家莫泊桑，继续走进他的《我的叔叔于勒》一文，来看看菲利普夫妇一家在面对金钱和亲情的时候，是如何做出抉择的？二、温故知新：1.根据提示，补充完整小说故事情节：

盼于勒→

赞于勒→遇惧于勒→

躲于勒

2.分别采用第三人称和第一人称概述小说的情节：本文叙述了我的叔叔于勒因年轻时不务正业被菲利普夫妇赶出家门，被迫到美洲谋生，叔叔发财后给我的父母写信，要偿还以前的债务，这句话成了我家的福音，我们家制定了许多荒诞可笑的花钱计划，我们家人到哲尔赛旅行时，在船上意外遇到了穷困潦倒的叔叔，仓皇避开。（第一人称）三、细读课文6——12段，概括于勒的经历，并从记叙顺序的角度分析其作用。插叙1.补充交代了于勒去美洲前后的情况，丰富文章内容，使情节更完整；2.揭示全家急切盼望于勒归来的原因；3.为下文情节发展做铺垫；4.有利于突出中心。四.导学环节：1.析形象：跳读课文，找出文中描写于勒或菲利普夫妇的语句、相关事件：（1）文中的菲利普夫妇是__________的人，从文中____________可以看出。（2）不同时期的于勒是____________的人，从文中______________可以看出。

示例：①母亲是一个自私、虚伪的人，从母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真是个有办法的人。”这句语言描写可以看出。答题格式：性格特点+事件分析菲利普：自私

冷酷

唯利是图

爱慕虚荣

于勒：早期

行为不端

糟蹋钱

中期

正

直

有良心

后期

饱经风霜

自食其力

分析人物形象方法小结：1.紧扣文本抓关键词语；2.画出描写人物的语句，揣摩细节背后的心理活动；3.尝试把“他”变成“我”，用第一人称讲述人物的内心活动；4.用准确的形容词语归纳概括人物的性格特点。5.可以从人物描写的角度和故事情节角度进行概括。2.悟主题：（1）批判资本主义社会金钱扭曲人性，让人们丢失亲情的行为或现象；（2）表现最底层小人物的辛酸和卑微。（3）表达了在金钱至上的资本主义社会，人们心底对亲情的呼唤。五.训练环节：假如菲利普夫妇在换乘的船上发现有位富翁像于勒，那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，（描写其中一人）注意人物语言、神态、动作、身份。要求：1.采用多种描写方法；

2.不少于80字；

3.叙述内容合理、真实六.小结：

有人说，文章讲述了一个关于金钱的故事，也有人说，这是一个关于亲情的故事，还有人说，这是一个关于金钱和亲情的故事。资本主义社会，金钱至上，但是在文章的字里行间也难掩善良的光芒，“我”对亲情的呼唤令人动容。孩子们，适逢新时代，金钱诚可贵，亲情价更高。现在只要充实自己增强实力，将来完全有能力创造属于自己的财富，这样你在面临选择的时候就有底气两者兼顾。附板书设计：我的叔叔于勒

莫泊桑

批判