广东省广州市第三中学2022-2023学年七年级下学期历史期中试卷

广东省广州三中2022-2023学年七年级下学期历史期中试卷一、单选题（本大题共25小题，共50分）1．有人曾评价隋文帝“混南北为一区，其所建立又有卓然出于后世者”。这一评价反映了隋文帝一生的最大作为是（）A．建立科举制 B．开通大运河 C．统一全国 D．编订户籍2．隋炀帝杨广的部将宇文化及在江都（今江苏扬州）弑杀隋炀帝后，打算率隋军主力从水路返回东都洛阳。他应该先后经过的大运河河段是（）A．江南河-邗沟 B．邗沟-通济渠 C．邗沟-江南河 D．通济渠-邗沟3．有学者认为，古代中国还有一项发明，不仅推动了教育的发展，还促进了社会阶层的流动，是中国古代的“第五大发明”。材料中的“发明”指（）A．郡县制 B．中央集权制 C．科举制 D．三省六部制4．如表是关于隋炀帝的大事年表（部分），据此可知隋炀帝（）605年即位：一游江都；下诏营建东都洛阳；下令开凿大运河607年出洛阳游长安等地；下诏大修长城608年出塞巡长城609年出洛阳西巡，破吐谷浑610年二游江都612-614年连续三次攻打高句丽615年赴太原，巡北塞，在雁门被突厥围困616年三游江都A．不问政事沉迷享乐 B．励精图治巩固统一C．厉行节俭从善如流 D．好大喜功不恤民力5．唐太宗完善三省六部制的根本目的是（）A．提升办事效率 B．减少决策失误C．防止宰相专权 D．巩固唐朝统治6．武则天针对官员考核规定，凡州县境内“田畴垦辟，家有余粮”，则予以升奖，如“为政苛滥，户口流移”，则必加惩罚。这项规定（）A．有利于社会经济发展 B．改变了唐初的混乱局面C．使国家财政收入大增 D．导致水土流失地力下降7．杜甫在《忆昔》这首诗中写道“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”他描写的是唐朝哪个皇帝在位时期的繁荣景象（）A．唐高祖 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗8．“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则留水，高则泻水”。材料描述了图中工具的好处是（）

A．节省人力，利于灌溉 B．排水泄洪C．省时省力，利于耕作 D．便于开沟9．读图，它主要反映了唐都长安（）

A．布局严整对称 B．街道宽阔整齐C．建筑规模宏伟 D．商业繁荣发达10．据记载，文成公主入藏时，携带的嫁妆有释迦佛像，360卷经典，大量珍宝、金鞍玉辔、绸帛、种子，60种营造与工技著作，100多种医方、4种医学论著等。丰富的嫁妆种类折射出唐朝（）A．经济文化的繁荣 B．民族交融成为主流C．对边疆统治加强 D．开元盛世成就辉煌11．唐太宗时期增订完成“十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这体现出唐代（）A．皇帝安于享乐 B．奢靡之风盛行C．文化兼容并包 D．尚武风气流行12．“明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”这句唐诗出自李白创作的《哭晁卿衡》，目的是哀悼离开唐朝长安城回国，据传渡海时沉船遇难的外国友人晁衡。据此推断，晁衡的身份最不可能是（）A．新罗遣唐使 B．日本留学生C．西域商人 D．天竺传教僧人13．唐朝时期传到日本的螺钿铜镜（见图），把南海的夜光贝、东南亚的琥珀、中东的宝石、阿富汗的蓝宝石巧妙地组合在一起，构成五彩缤纷的图案。这体现了唐朝（）A．商品经济的繁荣 B．疆域范围的辽阔C．对外开放的气象 D．民族关系的和睦14．如果要印证玄奘西行取经的历史，下列史料最可靠的是（）A．玄奘为保存由天竺带回的经卷佛像主持修建的大雁塔B．由玄奘口述、弟子记录成书的《大唐西域记》C．明代作家吴承恩创作的古典小说《西游记》D．中央电视台拍摄的长篇电视连续剧《西游记》15．弄清历史评价是学习历史的重要内容。下列属于历史评价的是（）A．宋朝统治者采取先南后北的统一策略B．宋太祖采取分化事权的办法削弱相权C．重文轻武有利于政权的稳定和社会的安定D．在地方设转运使，将地方财政收归中央16．宋太祖开国时全国禁军不足20万人，到他统治中期，兵额已增至37.58万人。此后逐年增多，到宋仁宗统治中期，70余年间，兵额增至125.9万人。这导致宋朝（）A．军事实力强大 B．农民起义频繁C．放弃重文轻武 D．财政负担沉重17．据《辽史•世表》记载：耶律俨（辽朝大臣、史学家）称辽为轩辕（黄帝）后。这说明，契丹族（）A．与汉民族同根同源 B．有跟中原王朝改善关系的愿望C．认同先进的华夏文明 D．冒充炎黄子孙以图入主中原18．北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势（）A．源于辽夏夺取宋朝土地人口 B．使辽宋夏处于长期战争状态C．加深彼此了解促进民族交融 D．表明落后民族征服先进民族19．下列四幅两宋与辽、金、西夏并立示意图中，错误的一项是（）A． B．C． D．20．以下材料体现的时代特征是（）A．大动荡和大变革 B．政权并立与民族关系发展C．经济重心的南移 D．统一多民族国家巩固发展21．学习历史需要归纳比较。在学习宋辽、宋夏之间“议和”后归纳总结其共同点，其中不能入选的是（）A．结束了双方大规模的战争状态 B．宋朝都要缴纳岁币C．导致南北对峙局面的形成 D．客观上有利于双方和平共处22．宋朝时“蜀民以铁钱重，难于转输。为解决这一困境，蜀民(）A．设置市舶司 B．发明了交子 C．改进印刷术 D．改进造纸术23．谚语“苏湖熟，天下足”，蜀地丝织品“号为冠天下”，临安“买卖昼夜不绝”，这些历史现象可以归结为一个共同的学习主题。该学习主题是（）A．北方农业发达 B．民族政权并立C．经济重心南移 D．市民文化丰富24．《马可•波罗行纪》记载：“（泉州）乃不少船舶辐辏之所，诸船运载种种货物至此，然后分配于蛮子全境。所卸胡椒甚多，若以亚历山大运赴西方诸国者衡之，则彼数实徼乎其微，盖其不及此港百分之一也。”这说明元代泉州（）A．海上贸易繁荣 B．外国使节增多C．造船技术发达 D．文化生活丰富25．《东京梦华录》记载：“街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦，其中大小勾栏50余座……瓦中多有货药、卖卦、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。”这一现象说明了宋代（）A．经济重心的南移 B．达官贵人的需要C．城市商业的繁荣 D．海外贸易的兴盛二、材料解析题（本大题共3小题，共30分）26．唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读材料，回答下列问题。

材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

材料二：7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。松赞干布仰慕中原文明，几次向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入吐蕃，促进了吐蕃经济与社会发展，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃。吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”。唐与吐蕃的关系日益密切。——《百度百科•和同为一家》（1）材料一体现了唐太宗什么样的民族政策？（2）依据材料二并结合所学知识，指出唐朝加强对边疆地区的管辖、促进民族交融的几种主要方式（写出三种即可），并分别举例说明。27．阅读下列材料：

材料一：公元757年，李白入永王李辚幕府，协助讨伐叛军。随军途中，写下《永王东巡歌十一首》，其中一首这样写道：

《永王东巡歌十一首•其二》

三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉。

但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙。

注：三川，古代称三川郡，今河南洛阳地区。是最古老的中国文明发源地。后来泛指整个黄河流域地区。

材料二：唐朝江南户数（单位：户）年代州名苏州鄂州洪州泉州溪州713-714年（开元年间）60893191905540620754477806-821年（元和年间）100808386189112935571889材料三：唐代潘镇割据的分布图

（1）李白的诗《永王东巡歌十一首•其二》反映了唐朝发生的哪些重大史实？（2）材料二反映了什么现象？综合材料一和材料二，指出安史之乱对唐朝经济产生的正反两方面的影响。（3）据材料三指出唐代割据地方的藩镇在分布上的特点。综合上述材料并结合所学知识，分析唐朝在安史之乱后没有迅速灭亡，而是还延续了140多年的经济原因。28．阅读下列材料：

材料一：秦孝公去世，其子惠文王嬴驷即位，即秦惠王。……公子虔等人借机告发商鞅谋反，秦惠文君于是派人捉拿商鞅。……无奈，商鞅便潜回到他的封地商邑，立即组织邑兵北出击郑国（今陕西省华县）。秦国遂发兵讨之，商鞅兵败，被杀于郑国黾池（今河南渑池）。其尸身被带回咸阳，秦惠王又下令处以“车裂之刑”，商鞅的家族人员也被杀害。商鞅虽死，他所推行的新法并没有被废除，而是一直影响着秦国乃至以后的秦朝。——节选自《百度百科•商鞅之死》材料二：云垂平野，掩映竹篱茅舍，阒寂幽居实潇洒，是处绿娇红冶。

丈夫运用堂堂，且莫五角六张，若有一卮芳酒，逍遥自在无妨。——王安石《清平乐》宋词《清平乐》是王安石被罢相后写下的，描写自己晚年过着闲云野鹤般逍遥自在的生活。跟最终被守旧派杀害的改革家商鞅不同，王安石最终安然无恙地终老。这两场改革目的有何相似之处？究竟谁成谁败？请以史实为依据，说说你的理由。

答案解析部分1．【答案】C【知识点】隋朝的建立与统一【解析】【分析】根据所学知识可知，581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。589年，隋朝灭陈，统一南北。依据材料“混南北为一区”可知，材料强调的是隋朝的统一，C项正确；

建立科举制是隋炀帝的功绩，排除A项；

开通大运河是隋炀帝的功绩，排除B项；

编订户籍属于隋文帝巩固统治的措施，但不是他最大的作为，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题掌握隋朝统一的时间与历史意义等知识，注意基础知识的识记与理解。2．【答案】B【知识点】大运河的开通【解析】【分析】根据题干材料“隋炀帝杨广的部将宇文化及在江都（今江苏扬州）弑杀隋炀帝后，打算率隋军主力从水路返回东都洛阳”可知，出行路线是从江都到洛阳；结合所学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。涿郡到洛阳段为永济渠，洛阳到淮水段为通济渠，淮水到江都段为邗沟，江都到余杭段为江南河；由此可知从江都到洛阳他应该先后经过的大运河河段是邗沟、通济渠，B项正确；

故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记隋朝大运河相关知识。3．【答案】C【知识点】科举制的创立与完善【解析】【分析】C.依据题干信息“不仅推动了教育的发展，还促进了社会阶层的流动”，结合所学知识可知，这是科举制，科举制的创立，使得普通读书人可以通过考试做官，这激发了读书人的积极性，推动了教育的发展，而且普通读书人进入上层官员行列，促进了社会阶层的流动，故选项C符合题意；

A.郡县制，不符合题意；

B.中央集权制，不符合题意；

D.三省六部制，不符合题意；

故答案为：C。【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键语句，把它和所学知识结合进行分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，这样简单有效。4．【答案】D【知识点】隋朝的灭亡【解析】【分析】根据表格可知，隋炀帝下令营建东都洛阳、开凿大运河，多次出巡，三次攻打高句丽等，耗费大量人力、物力和财力，说明隋炀帝好大喜功、不恤民力，D项正确；

题干不能提现不问政事沉迷享乐，排除A项；

题干不能提现励精图治巩固统一，排除B项；

题干不能提现厉行节俭从善如流，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查隋炀帝的相关知识点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5．【答案】D【知识点】隋唐时期的三省六部制【解析】【分析】根据所学知识可知，唐太宗完善三省六部制，分工合作，牵制监督，提高了行政效率，削弱了相权，加强了皇权，以达到巩固加强中央集权，巩固统治的效果，D项正确；

“提升办事效率”是三省六部的作用，但不是根本目的，排除A项；

“减少决策失误”是三省六部的作用，但不是根本目的，排除B项；

“防止宰相专权”是三省六部的作用，但不是根本目的，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确理解唐太宗完善三省六部制的根本目的，有助于培养学生的历史解释素养。6．【答案】A【知识点】女皇武则天【解析】【分析】A.依据题干信息，可以看出，这里显示的是武则天对地方官员的考核，规定田地增加，百姓家有余粮者奖励升迁；政治严酷，人口减少者给予惩罚，这些规定的实施，势必让地方官员注重生产，善待百姓，进而有利于社会经济发展，故选项A符合题意；

B.改变了唐初的混乱局面，不符合题意；

C.使国家财政收入大增，不符合题意；

D.导致水土流失地力下降，不符合题意；

故答案为：A。【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，读懂题干含义，再进行分析理解回答，注意读懂题干含义是解题的关键。7．【答案】D【知识点】“开元盛世”【解析】【分析】这是大诗人杜甫在《忆昔》诗中对“开元盛世”的描述，意思是开元全盛时期，连小县城都有上万户人家。农业连年获得丰收，粮食装满了公家和私人的仓库，人民生活十分富裕。“开元盛世”出现在唐玄宗统治前期。D符合题意。唐高祖是唐朝的建立者、唐太宗统治时期出被称为“贞观之治”、武则天统治时期被称为“政启开元，治宏贞观”。A、B、C均不符合题意。故选D项。

【点评】本题难度适中，考查学生的识记和理解能力。本题还可以引导学生思考唐朝出现“开元盛世”的原因，以及唐玄宗和他的曾祖父唐太宗的治国措施的相同之处。8．【答案】A【知识点】盛唐经济的繁荣【解析】【分析】根据题干材料“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”并观察题干图片可知，材料描述的工具是筒车，其好处是节省人力，利于灌溉，A项正确；

排水泄洪与题干内容无关，排除B项；

省时省力，利于耕作与题干内容无关，排除C项；

便于开沟与题干内容无关，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记筒车的相关史实。9．【答案】D【知识点】盛唐经济的繁荣【解析】【分析】根据所学知识可知，图片是唐都长安东市平面示意图，市是当时的商业区。当时的长安东市内有“肉行酒肆”“李家印刷”“铁行”“锦绣财帛行”等等，由此可见市作为当时的商业区，商业活动多种多样，商业繁荣发达，D项正确；

仅凭长安东市平面示意图，不能反映整个长安布局严整对称，排除A项；

仅凭长安东市平面示意图，不能反映整个长安街道宽阔整齐，排除B项；

仅凭平面示意图也不足以反映当时的建筑规模十分宏伟，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题考查唐朝经济的繁荣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片主要反映了唐都长安商业繁荣发达。10．【答案】A【知识点】盛唐民族交往与交融【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，文成公主入藏，携带的嫁妆有释迦佛像等大量的物品，丰富的嫁妆种类折射出唐朝经济文化的繁荣，故选项A符合题意；

B.民族交融成为主流，不符合题意；

C.对边疆统治加强，不符合题意；

D.开元盛世成就辉煌，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键句子，紧贴这些信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。11．【答案】C【知识点】盛唐开放的社会风气【解析】【分析】根据所学知识可知，唐朝前期政治稳定，国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，处于世界领先地位；唐政府又采取比较开放的对外政策，唐朝统治者实行比较开明的民族政策，唐太宗时期增订完成“十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐，这说明隋唐时期，宫廷宴乐出现了一些少数民族和外国的乐舞，体现出了唐代文化兼容并包。C符合题意。

ABD三项和题干材料不符，不符合题意；

C项文化兼容并包理解正确，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查隋唐文化艺术的兼容并包及学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握隋唐时期科技、文化和艺术成就。12．【答案】C【知识点】中国古代的对外交往【解析】【分析】根据题干材料“李白创作的《哭晁卿衡》，目的是哀悼离开唐朝长安城回国，据传渡海时沉船遇难的外国友人晁衡。”可知，晁衡的身份最不可能是西域商人，因为西域指的是指汉朝以后对玉门关、阳关以西地区的总称，而这些地区与中国内陆地区同在亚欧大陆上，不用渡船到达，C项正确；

唐朝与新罗之间隔着黄海，晁衡有可能是新罗遣唐使，但此项不符合题意，排除A项；

日本与中国之间隔着东海，晁衡有可能是日本留学生，但此项不符合题意，排除B项；

天竺（古印度）位于南亚，到中国需要经过印度洋、中国南海、东海等海域，晁衡有可能是天竺传教僧人，但此项不符合题意，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐朝对外交往的史实。13．【答案】C【知识点】中国古代的对外交往【解析】【分析】根据题干信息“唐朝时期传到日本的螺钿铜镜”“南海的夜光贝、东南亚的琥珀、中东的宝石、阿富汗的蓝宝石巧妙地组合在一起”结合所学知识可知，题干材料体现的是当时的中外经济文化交流现象，体现了双向开放的对外关系，C项正确；

材料体现的是中外经济文化交流现象，没有体现商品经济的繁荣，排除A项；

材料与疆域范围无关，排除B项；

材料体现的是中外经济文化交流现象，不是民族关系的和睦，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查了唐朝的对外交流相关史实，解答本题需要学生注意对图片的解读。14．【答案】A【知识点】鉴真与玄奘【解析】【分析】根据所学知识可知，实物史料最可靠，玄奘为保存由天竺带回的经卷佛像主持修建的大雁塔属于实物史料，最为可靠，A项正确；

《大唐西域记》属于文字史料，没有实物史料价值高，排除B项；

古典小说《西游记》属于文学艺术作品，不能作为史料，只可供参考，排除C项；

电视剧《西游记》属于文学艺术作品，不能作为史料，只可供参考，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记史料的分类。15．【答案】C【知识点】重文轻武的政策【解析】【分析】历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史评价则是指对历史现象或历史事件进行态度与价值观的评判表达，重文轻武有利于政权的稳定和社会的安定表达了一种观点和看法，属于历史评价。C项正确；

宋朝统治者采取先南后北的统一策略反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除A项；

宋太祖采取分化事权的办法削弱相权反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除B项；

在地方设转运使，将地方财政收归中央反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除D项；

故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记什么是历史史实，什么是历史评价的相关史实。16．【答案】D【知识点】宋太祖强化中央集权【解析】【分析】根据题干材料“兵额已增至37.58万人。此后逐年增多，到宋仁宗统治中期，70余年间，兵额增至125.9万人。”可知，反映的是宋朝军队规模的不断扩张，兵额的增加需要国家财政的支持，这必然会导致宋朝财政负担沉重，D项正确；

规模的扩张没有带来强大的战斗力不符合题意，排除A项；

农民起义频繁不是军队扩张的结果不符合题意，排除B项；

宋朝一直实行重文轻武政策不符合题意，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握宋代军事的相关知识。17．【答案】C【知识点】契丹族与党项族【解析】【分析】根据题干材料“耶律俨（辽朝大臣、史学家）称辽为轩辕（黄帝）后”可知，耶律阿保机建立政权后追根溯源，认为契丹族是华夏族的后裔，体现了契丹族对华夏文明的认同，C项正确；

题干信息不能证明同根同源，排除A项；

有跟中原王朝改善关系的愿望在材料没有体现，排除B项；

冒充炎黄子孙以图入主中原表述错误，不符合材料主旨，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记契丹族的兴起。18．【答案】C【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系【解析】【分析】根据“一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大”结合所学知识可知，材料反映了北宋与辽、西夏之间的交往，这种态势有利于加深彼此了解促进民族交融，C符合题意；材料反映北宋与辽、西夏之间的商业往来，与“辽夏夺取宋朝土地人口”无关，A排除；商业间的往来没有使辽宋夏处于长期战争状态，B排除；材料没有体现落后民族征服先进民族，D排除。故答案为：C。【点评】本题主要考查的知识点是辽、西夏和北宋并立。试题较为简单，注重考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握辽、西夏和北宋并立的相关知识。19．【答案】D【知识点】金灭辽及北宋【解析】【分析】根据所学知识可知，1038年，党项族首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，夏位于宋的西北，史称西夏。D示意图，西夏和辽位置不对，再是南宋建立时，辽已灭亡。D项错误，选择D项。

ABC正确，排除ABC项。

故答案为：D。

【点评】本题以辽、宋、西夏的并立、南宋与金的峙为背景，考查学生识图和识记历史知识能力。20．【答案】B【知识点】契丹族与党项族；西夏与北宋的关系；女真族的崛起【解析】【分析】A.大动荡和大变革，不符合题意；

B.依据题干信息，结合所学知识，可以看出，这些是契丹的钱币、铜镜，以及西夏皇陵建筑和女真该汉姓，这是少数民族都受到当时宋朝文化的影响，他们和宋朝政权同时存在，各民族之间有相互影响发展，故选项B符合题意；

C.经济重心的南移，不符合题意；

D.统一多民族国家巩固发展，不符合题意；

故答案为：B。【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂图片含义，再结合所学知识进行分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，切记。21．【答案】C【知识点】南宋的偏安【解析】【分析】结合所学知识可知，宋辽、宋夏之间“议和”的共同点有：都反映了宋朝统治的积贫积弱；宋王朝都要交纳大量岁币；结束了双方大规模的战争状态，客观上有利于双方的和平相处，促进了北方各少数民族经济的发展。而C项导致南北对峙局面的形成指的是南宋与金议和的特点，应排除。

故答案为：C。【点评】本题主要考查南宋偏安的有关知识。理解和识记“靖康之变”“岳飞抗金”“宋金和议”等相关史实是答题的关键。22．【答案】B【知识点】宋代的经济发展【解析】【分析】根据材料“蜀民以铁钱重，难于转输”，并结合所学可知，宋朝时，四川地区的人因为铁铸钱币比较重，不方便携带，就发明了纸币交子。

A项设置市舶司是宋代管理对外贸易的机构，不符合题意；

B项发明了交子理解正确，符合题意；

CD两项与材料主旨不符，材料强调的是货币改革，不符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查宋代南方经济的发展及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。23．【答案】C【知识点】宋代的经济发展【解析】【分析】谚语“苏湖熟，天下足”，蜀地丝织品“号为冠天下”，临安“买卖昼夜不绝”，这些历史现象可以归结为一个共同的学习主题。该学习主题是经济重心南移。宋代从越南引进占城稻在江南推广，太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓，当时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，水稻在宋朝跃居粮食产量首位。棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域；茶树的栽培也有很大发展。宋代商业的繁荣超过了前代，南方商业尤为发达，当时最大的商业都市是开封和杭州，杭州改为临安后，繁荣程度远远超过北宋时的开封，城内人口多达百万，大街小巷店铺林立，早市、夜市“买卖昼夜不绝”。

C项经济重心南移是题干的学习主题，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用南宋时经济重心南移的完成时间与表现。24．【答案】A【知识点】宋代的经济发展【解析】【分析】根据所学知识可知，宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。当时，海上交通发达，海外贸易繁荣。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。据“（泉州）乃不少船舶辐辏之所，诸船运载种种货物至此，然后分配于蛮子全境。所卸胡椒甚多，若以亚历山大运赴西方诸国者衡之，则彼数实微乎其微，盖其不及此港百分之一也。”可知，这说明元代泉州海上贸易繁荣。A项正确；

题干材料不能体现外国使节增多，排除B项；

题干材料不能体现造船技术发达，排除C项；

题干材料不能体现文化生活丰富，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记元代泉州海上贸易繁荣的相关史实。25．【答案】C【知识点】宋元时期繁华的都市生活【解析】【分析】依据题干信息“瓦子”“勾栏”“瓦中多有货药、卖卦、饮食、剃剪、纸画、令曲之类”，再结合所学知识可知，“瓦子”是宋代娱乐兼营商业的场所，瓦子里圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”，勾栏内商业广告琳琅满目，这里“瓦中多有货药、卖卦、饮食、剃剪、纸画、令曲之类”，这说明宋代娱乐生活丰富、城市商业的繁荣，故选项C符合题意。

故答案为：C。

【点评】解答此题，要紧扣题干信息理解。解答时，要求回答“这一现象说明”，就意味着就从题干中找出关键语句来理解，如果感觉有难度，还可以拿四个备选项与题干信息对照，找到正确答案。26．【答案】（1）开明的民族政策。（2）方式一：和亲；举例：文成公主入藏。方式二：册封；举例：唐玄宗先后册封过粟末靺鞨首领大祚荣、南诏蒙舍部落首领皮罗阁、回纥首领骨力裴罗，封号分别为渤海郡王、云南王和怀仁可汗。方式三：设置机构；举例：设置安西都护府、北庭都护府。【知识点】盛唐民族交往与交融【解析】【分析】（1）根据材料““自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”可知唐太宗对待各少数民族，一律平等，没有贵贱之分，体现唐太宗开明的民族政策。

（2）据所学知识可知唐朝政府对边疆少数民族地区，采取“全其部落，顺其土俗”的开明政策，通过实行加强对边疆的管辖，设置行政机构、和亲、册封、战争、会盟多种措施措施，加强了中央王朝对各民族地区的管辖，汉族与边疆民族的的交往空前频繁。唐朝通过以下几种方式加强与少数民族的联系：①加强对边疆的管辖，设置行政机构，唐初，唐太宗在东突厥旧地建都督府，任命突厥贵族做都督来管辖，唐太宗和武则天时期在西突厥分别设立安西都护府和北庭都护府，这是唐朝在西域设置的最高统治机构；②和亲，例如松赞干布与文成公主成婚，尺带珠丹与金城公主成婚；③册封，例如唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王；④战争，唐初与东突厥开战，打败东突厥，俘其首领，维护北部边境的安定；⑤会盟，例如唐蕃会盟。

【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐太宗的民族政策、唐朝加强对边疆地区的管辖的几种主要方式以及相关史实。27．【答案】（1）安史之乱。（2）现象：因北方战乱，北方人口大量南迁。

影响：（负面）对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐；唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。（正面）北方人口大量南迁，促进了江南地区的经济发展。（3）特点：北多南少。

原因：安史之乱后的唐王朝依旧把持着经济命脉，经济重心逐渐南移，江南地区完全可以给唐朝提供源源不断的赋税和粮食；安史之乱结束后唐朝仍旧有很出色