文明与家园 单元作业设计

PAGEPAGE1 人教部编版道德与法治九年级上册第三单元作业设计文明与家园九上第三单元文明与家园作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治九年级第一学期人教部编版文明与家园单元组织方式☑自然单元 口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1延续文化血脉第五课第一框2凝聚价值追求第五课第二框3正视发展挑战第六课第一框4共筑生命家园第六课第二框二、单元分析（一）课标要求以及构建社会主义和谐社会的责任意识，学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。第六课所依据的课程标准的相应部分一是具体对应的内容标准是:识。掌据爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。理解人类生存写生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。二是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是:认知道我形成可持续发展意识。知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。（二）教材分析1.思维导图2.内容内在逻辑接第四单元《和谐与梦想》属于实现中华民族伟大复兴梦中的文化建设与生态建秀传统文化、弘扬中华传统美德、高扬中华民族精神、培育和践行社会主义核心价值观，又要正视发展中面临的人口、资源、环境问题，坚持绿色发展道路，促名言警句或人物典故、社会主义核心价值观、人口政策、资源环境保护、绿色发展理念等命题，既可以出客观题，考查学生对基础知识的理解和掌握，也可以出主观题，综合考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。(三)学情分析九年级学生虽然具有一定的判断力，但是世界观、人生观、价值观尚未完全对传统美德还有一些误读，甚至有些中学生认为自己不用高扬民族精神。有些学生对社会主义核心价值观的内涵认识不深，不知道如何培育和践行。另外，有些学生对我国的人口形势认识模糊，对老龄化、性别比例失衡等问题感触不深，对全面二孩政策的理解不全面,还有些学生没有认清资源环境的现状，对一些破坏污染环境的行为熟视无睹，也不知道如何与自然和谐共生，实现可持续发展。基于以上种种认识，学习本单元内容显得很有必要。三、单元学习与作业目标1、通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量。列举中华文综合的能力。2、用实际行动弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境。明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。四、单元作业设计思路（一）单元作业设计基本原则1.培育核心素养。发挥作业育人功能，体现道德与法治课程性质，立足于培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。2.素质教育导向。紧紧围绕课程标准和统编教材，有机衔接课堂教学，巩固必备知识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。3.坚持以生为本。作业设计要遵循教育规律，尊重青少年成长规律，有益于增强学生学习自信心。4.课时作业不超过15分钟，单元质量检测不超过30分钟。题量适中的同时，要提高作业设计水平，确保优质高效。（二）单元作业设计基本流程1.精准分析课标要求、教学内容和学情。对课程标准的分析，既要考虑“内党的十九大和十九届历次全会精神，明确本单元内容在全书的地位、与前后单元2.制订单元学习和作业目标。从学生实际出发，服务于学生发展，科学制订单元学习目标，在此基础上，制订单元作业目标。单元学习目标与作业目标要统筹规划，有机结合。3.设计流程明确作业目标 选取情景素材 设置问题任务 设计评价方式明确作业目标选取情景素材设置问题任务设计评价方式五、 课时作业第一课时延续文化血脉传承民族美德作业1一、作业内容（一）精挑细选——基础篇货运飞船叫“天舟”……每一个响亮的名字背后，都是一张闪亮的文化名片。这些响亮的名字彰显了①中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵②中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪③中华文化是世界上最独特、最优秀的文化④中华文化为中华民族伟大复兴提供精神动力A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.有时代创意又有文化底蕴的电视综艺节目，触动了观众对“诗和远方”的美好遐想及心中深藏的传统文化情结。关于“中国味儿”文化类节目的走红，下列说法正确是（）①越古老的文化越有魅力，要全面地继承②现代传媒助力优秀传统文化的创新发展③要增强民族文化认同感，坚定文化自信④中华文化是综合国力竞争的决定性因素A．①② B．②③C．①④ D．③④3.中华传统美德对我们当代青年做人做事有着深刻的启迪，比如“修身齐家治国有（）①忽如一夜春风来，千树万树梨花开②故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干③黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还④位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺A.①②B.①③C.②④D.③（二）巧思妙解——提高篇【爱国影片好评如潮】

2022年春节档电影火热来袭！有期待海》……当主旋律电影牢牢占据大众文化主流市场，并频繁引发外界关注、掀起讨论热潮时，已然是文化自信的最好例证。(1)请你结合教材内容谈谈电影为什么要增强文化自信？(2)为推动中国影视作品更好的走向世界，请你提出合理化建议？（三）画龙点睛——选做篇【赏春晚节目弘扬中华优秀传统文化】术对话，虚实交错、古今交融，将中华文化之美娓娓道来；创意舞蹈《金面》惊艳春晚：从三星堆文明中获得灵感，以爱情双人舞蹈的形式，讲述了一个充满悬念和诗意的浪漫爱情故事……2022年新春联欢晚会彰显中华文化底蕴和时代审美追求的融合创新类节目大放异彩。（1）《只此青绿》《金面》等节目说明中华文化具有怎样的特点？（2）结合上述材料，运用所学知识，谈谈你从中感悟到什么？二、时间要求：15分钟三、评价设计：学生评价与老师评价相结合评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究增强文化认同，弘扬中华文化培养责任意识，传承中华美德总体评价结果：四、作业分析与设计意图整套作业设计，注重基础性、应用性、分层性，难度总体呈递进趋势。在贯彻双减政策、落实课程目标基础上，提高学生对课本知识的把握。情境素材形式丰富立体。贯彻“三贴近”原则，激发学习潜力。贴近学生、贴近实际，引导学生自主、合作、探究和学习。通过作业设计与实施，学生可以加深对课本知识的理解，增强学生弘扬中华文化和中华传统美德的意识；增强学生文化自信，更好的践行社会主义核心价值观。作业2一、作业内容《中华美德传承经典阅读》好书推荐分享会 （一）活动背景中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源，具有十分丰富的内涵。已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文话基因。为更好的践行中华传统美德，让学生通过阅读中华经典，感受某校九年级某班举办《中华美德传承经典阅读》好书推荐分享会，向同学们推荐一本好书，并说明推荐理由。（二）活动步骤1、让学生课前自主选择活动推荐的经典书籍或文章。2、学生课上分享好书或好文章，并说明推荐理由。3、制作板报，将学生推荐的传承中华美德的好书通过板报进行宣传展示。（三）推荐理由要点推荐理由要点对应教材内容书名及此书的价值传统美德的影响书中蕴含哪些传统美德传统美德的内涵在生活中如何践行这些美德如何弘扬中华传统美德总体评价结果：二、时间要求：15分三、评价设计：学生自评与互评相结合《中华美德传承经典阅读》好书推荐评价量表评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究增强文化认同，弘扬中华文化培养责任意识，传承中华美德四、作业分析与设计意图通过阅读分享的方式，引导学生讲道德、尊道德、守道德、追求高尚德道德理想，继承和发扬中华美德。引领学生在阅读中自觉传承和践行中华美德，做具有中华美德基因的好少年。第二课时弘扬民族精神构筑中国价值作业1一、作业内容（一）精挑细选——基础篇1、电影《长津湖》再现了抗美援朝战争中长津湖战役的全貌，展现了志愿军战士PAGEPAGE11视死如归、英勇无畏的革命精神，折射了中华民族精神的世代传承。中华民族精神是（）①以爱国主义为核心的伟大民族精神②当代中国人评判是非曲直的价值标准③中华民族维护民族尊严的强大精神动力④维系我国各族人民团结奋斗的精神纽带A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④2、下列有关社会主义核心价值观公民个人层面的价值()A.教师小萱休息日免费给留守儿童辅导一一爱国B.小康向政府举报某企业向河流排放污水——诚信C.小楷经常参加学雷锋送温暖的公益活动一一友善D.小乐认真学习未成年人保护法相关内容一一敬业迹走进人们的精神世界，传播社会主义核心价值观，向世人彰显了“中国精神”)①中华民族精神是激励我们奋力前行的精神动力②《感动中国》为实现伟大中国梦提供现实路径③社会主义核心价值观是中国人民共同的价值追求④先进模范的榜样作用是当代中国精神的集中体现A.①③B.①④C.②③D.②④4、中国女足2月6日在印度举行的2022年女足亚洲杯决赛中以3:2力克韩国队,国女足”等瞬间成为热搜。对此，以下说法正确的是（）A．只有中国女足可以代表中国足球B．女足精神生动体现了以爱国主义为核心的时代精神C．中国女足彰显了坚韧不拔、永不言败、敢打敢拼的精神风貌D．提高全民运动水平，建设体育强国已成为我国的工作中心（二）巧思妙解——提高篇【传承民族精神汲取奋进力量】2021年10月25日，由国家广播电视总局主办的重大题材电视剧《功勋》创作座谈会在北京召开。电视剧《功勋》讲述了首批八位“共和国勋章”获得者的会，邀请校长作主题讲座。作为班长，你是本次活动的主要策划人。(1)请设计两个能突出班会庄严气氛及爱国主题的班会步骤。动建议，请写出你的建议。（三）画龙点睛——选做篇【品味人生传承家风】资料卡一资料卡一顾诵芬的父亲顾廷龙，是著名古籍版本学家、目录学家、书法家。顾廷龙秉承顾家不怕吃苦、严谨的治学之道，其书法博采众长，精临各体，自成一家，但他却总是说“我的字是整理古籍的需要，不够书法家”资料卡二资料卡二顾诵芬,中国著名飞机设计师。他数十年如一日，刻苦钻研，组织攻克了一系列航空关键核心技术，主持建立了我国飞机设计体系,牵引并推动我国航空工业体系建设。家风是一种无形的力量，也是一种有形的传承。良好家风是滋养子体后代的2020年度国家最高科学技术奖获得者顾诵芬院上及其父亲的相关资料。核心价值观的哪些“身影”？(2)家风、家训，凝结着中国人的价值取向和精神追求,是中国传统文化的重要组成部分。请你“晒一晒"你们家的家风或家训。二、时间要求：15分钟三、评价设计：教师评价与学生评价相结合评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究增强文化认同，弘扬民族精神塑造健全人格，提升道德修养培育责任意识，构筑中国价值总体评价结果：四、作业分析与设计意图整套作业落实双减，提质增效，分层教学。在贯彻双减政策、落实课程目标基础上，提高学生对课本知识的把握。贯彻“三贴近”原则，激发学习潜力。贴近学生、贴近实际，引导学生自主、合作、探究和学习。通过本次作业，学生可以加深对课本知识的理解，理解中华民族精神的内涵，知道中华民族精神的重要作业2一、作业内容撰写演讲提纲《弘扬冬奥精神，讲好中国故事》 （一）活动背景学习了《守望精神家园》的内容后，同学们充满了活力，更加坚定了建设社会主义现代化国家的信心。同学们看到冬奥会运动员们为了祖国荣誉和自己的梦想而战，被他们身上团结奋斗和坚韧不拔的精神打动。某中学九（1）班委会拟组织一次《弘扬冬奥精神，讲好中国故事》演讲比赛，请你写一份演讲提纲。（二）活动步骤1、班委会明确演讲主题，并提示撰写演讲提纲的思路和要求。2、课后阅读教材并收集有关资料。3、交流分享演讲提纲内容。（三）演讲提纲思路演讲提纲思路对应教材内容运动员身上有哪那些精神值得学习民族精神的内涵这些精神有什么重要价值民族精神的价值你打算如何向他们学习如何弘扬民族精神二、时间要求：15分三、评价设计：学生自评与互评撰写《弘扬冬奥精神，讲好中国故事》演讲提纲评价量表评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究增强文化认同，弘扬民族精神塑造健全人格，提升道德修养培育责任意识，构筑中国价值总体评价结果：四、作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为目标，作业以演讲提纲的方式呈现。教师通过学生分享提纲所体现的对教材逻辑的把握，教材知识的整理和分析，从“掌握必备知识、理论联系实际”等5个维度对作业进行评价，通过作业设计与实施，可以引导学生归纳榜样人物身上所具有的共同精神品质从而汲取精神力量，自觉弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。第三课时正视发展挑战共探中国之策作业1一、作业内容（一）精挑细选——基础篇1.下列数据反映出我国的人口特点有（）年份20162017201820192020新出生人口（万）17861723152314651200①人口老龄化趋势加剧②人口出生率降低③人口素质偏低④人口增速趋缓A．①② B．②③ C．②④ D．③④2.如下图，我国“三孩”政策全面放开，这（）A．不利于促进经济持续健康发展B．不利于促进人口的长期均衡发展C．是对计划生育政策的调整和完善D．与可持续发展战略相矛盾3.2021年9月以来电力供应紧张，东北三省一些城市出现停电现象，给百姓生活形势，同学们以“我国资源面面观”为主题进行讨论。下列观点你赞同的是（）A．小露：对资源的过度开发和无节制消耗，严重影响经济的可持续发展B．小叶：与节约资源相比，更重要的是合理利用资源C．小刚：为了保障经济快速发展，可以大量开发资源D．小华：中国经济的持续发展仅仅依靠资源支撑（二）巧思妙解——提高篇4.观察漫画，回答问题请分别简要说明两幅漫画所反映的问题及国家应采取的对策漫画一: 漫画二: （三）画龙点睛——选做篇5.以下是一道九年级语文测试题和一位同学的答案，请你阅读后回答问题。语文实践如果你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹语文实践如果你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹来跟你商量你会说些什么？请把你想要说的话写在横线上，尽量把你的意见说明白，把理由说具体。我会说：“我能不能不要再添弟弟妹妹啊？因为如果添了的话，我就不再是独生女了，那样你们肯定会更爱他（她）了，我出了事也不会全力去救我，因为你们心里一定会想，没关系，即使有意外，还有弟弟（妹妹）呢！”针对这位同学想象中对家有“二孩”的忧虑，请你结合所学，从个人，家庭和国家三个角度，给这位同学写一封信，帮助她解开心结同学：你好！同学：你好！××××年×月×日二、时间要求：15分钟三、评价设计：教师评价评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提高环保意识，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养培育责任意识，共筑和谐家园总体评价结果：四、作业分析与设计意图本课作业注重基础性和学生能力提升，将理论与实践相结合，满足不同阶段学生的实际需求。通过图表、漫画等形式，题材丰富，新颖独特。具有启发性和探究性。通过对作业的设计与实施，可以落实双减，提质增效，分层教学。让学生认识到我国发展面临人口、资源、环境等问题，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。一、作业内容

作业2撰写《携手垃圾分类，共建美丽中国》调查报告 （一）活动背景“垃圾是放错地方的黄金”。学习了《正视发展挑战》内容后，同学们对我国资源环境的现状有了一定的了解，更加坚定了建设美丽中国的信心。根据安徽省垃圾分类与处理办法，请班委会组织学生小组分工合作调查家庭，学校的垃圾分类实施情况，并写出调查报告。（二）活动步骤2、班委会说明调查报告的内容、时间、地点及建议。3、课后调查并收集有关资料。4、小组合作交流并写出调查报告。（三）调查报告思路调查报告思路对应教材内容提出垃圾分类问题人口、资源、环境形势调查垃圾分类数据正视发展挑战撰写垃圾分类建议培养建设美丽中国的责任感二、时间要求：15分三、评价设计：教师评价与学生互评相结合评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提高环保意识，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养培育责任意识，共筑和谐家园总体评价结果：四、作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为目标，作业以调查报告的方式呈现。通过社会调查的实践，增强学生的社会责任感，职业道德和专业知识，培养和训练学生认识和观察社会的能力，培养学生运用所学理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识。也可以培养学生关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感，关注社会发展，正视发展挑战。第四课时建设生态皖美共创美好家园作业1一、作业内容（一）精挑细选——基础篇1.有人说,我们生活的大地上,“每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河）A.优先发展教育事业B.实施可持续发展战略C.坚持以经济建设为中心D.践行“共享发展”理念2．漫画《复耕难》警示我们（）①如此“挖湖造景”侵占耕地，破坏生态，将祸及子孙②打造人文景观，必须遵循自然规律③发展经济必然会导致资源枯竭、环境恶化PAGEPAGE21A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④中和”的行为是小小资料碳中和，是指在一定时间内，通过植树造林、节能减排等途径，抵消自身所产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放。A．大吃大喝，铺张浪费B．绿色出行，健康环保C．垃圾分类，节约资源D．植树造林，美化环境（二）巧思妙解——提高篇【增强环保意识共创美丽安徽】现在到阜阳的公园、沿河、沿湖旁，许多地方是红底步道在灌木、森林、河面、湖面延展，现代化都市与自然野趣融为一幅和谐的山水画卷。蓝天碧水是的城市底色，生态优先、绿色发展的“底图”已经绘就。说一说你心目中的“大美阜阳”的时代图景是个什么样子？（三）画龙点睛——选做篇【提高核心素养建设文明校园】某校进行了关于食堂改进建议的问卷调查。下面是学生代表和学校食堂工作人员代表反映出来的问题。学生反映的问题食堂工作人员反映的问题少数食堂工作人员态度不佳部分学生不礼貌，并且有插队现象有时候食堂卫生状况不好饭后餐具不回收，垃圾乱丢一些饭菜不符合个人胃口浪费现象严重如果你是该校“文明委员会”的一员，要写一份倡议书贴在食堂门口提醒学生文明用餐，请列出要点。二、时间要求：15分钟三、评价设计：教师评价评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提高环保意识，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养培育责任意识，共筑和谐家园总体评价结果：四、作业分析与设计意图本课注重开放式、个性化、多元化的作业设计与评价，能较好地适应不同层次的学生，注重知识的基础性、分层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同学生的实际需求。题材丰富，设问指向明确，具有启发性和探究性。引导学生关注资源和环境的现状，培养学生爱护环境的情感，树立保护环境的观念，倡导学生以实际行动保护环境；树立可持续发展的意识和科学的发展观。作业2一、作业内容撰写《我心中的家园》解说词（一）活动背景家园是灵魂的栖息地，是感情的停泊湾，是画不倦的风景，是描不尽的丹青……为更好的而建设我们的家园，下图是本学期作品大赛获奖图，要求同学们对作品设计理念进行现场解说。请你研究，完成解说词。创意作品：我心中的家园（二）活动步骤1.对全班学生进行分组，每组派出一名代表，并设置一名小组记录员。2.认真欣赏图片，思考并撰写解说词。3.小组交流并派出代表分享解说词。（三）解说要点解说框架目标感知知识目标了解作品内容及国策，贯彻五大发展理念。能力目标培养与自然和谐相处的能力。情感态度与价值观目标通过资源、环境、人文三方面领悟自然对人类生存发展的意义，树立绿色发展理念。二、 时间要求：15分钟三、 评价设计：采用学生互评的方式，课堂上集中展示撰写《我心中的家园》解说词评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提高环保意识，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养培育责任意识，共筑和谐家园总体评价结果：四、作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为目标。作业以“解说词”为主要情景，设置了三项任务，以知识目标，能力理论联系实际”等4三个等级出现。学生通过对《我心中的家园》解说词方式，深刻领略到人类对于自然生存和发展的重要意义，增强与自然和谐共生的意识，树立绿色发展理念，加快生态文明建设，打造经济繁荣、生态良好、人民幸福的时代图景。PAGEPAGE25六、单元质量检测（一）单元质量检测内容一、单项选择题1.如图为2022年冬奥会的会微，以中国书法冬字为主题，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书合一，天人合一，冬字下面两点顺势融为2022生动自然，该会徽既展示了冬季运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。这一设计说明（）①中华文化具有源远流长、博大精深的特点②新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要不忘本来，拒绝外来，面向未来③中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力④增强文化自信要推动中华优秀传统文化创新性发展A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2.中华文化中的古语字字珠矶，其中蕴含着丰富的道理。以下对古语理解不正确的是（）选项中华古语学科理解A崇尚节俭，反对奢侈B人而无礼，焉以为德不学礼仪也能成为有道德的人C闻过即改，知耻后勇知错能改是一种很可贵的品质D道不可坐论，德不能空谈做中华传统美德的践行者A．A B．B C．C D．D100周年之际，故宫博物院举办“千秋华光百年润泽——故宫博物院与敦煌研究院联展”等多项专题展览，推出一系列精彩的文化和公益活动、文化创意成果，以及云展览、云直播、云课堂等。这有利于（）①促进文化交流与融合，展现中华文化最为优秀②全面肯定和继承中华传统文化，抵制外来文化③创新文化传播形式，让优秀传统文化“活起来”④满足群众精神文化需求，增强文化参与感和获得感A．①② B．①③ C．②④ D．③④少数民族文艺会演。这台音乐会融合了少数民族风格的代表性音乐元素，通过全新编创，以充满现代感的音乐语言，富有地域特色的民族乐器，让大家感受到面对困难和挑战中所凝聚起来的中国力量、培育起来的中国精神。这台音乐会（）①弘扬了少数民族地区优秀的传统文化②反映了平等团结互助和谐的民族关系③诠释了以团结统一为核心的民族精神④促进了少数民族地区经济的协调发展A．①② B．①④ C．②③ D．③④5.培育和践行核心价值观，需要从小做起，从身边入手，在生活中积极践行。下列事例中属于践行社会主义核心价值观的是（）①在与父母的交往中，要有自己的主见，敢于反抗②河北张家口女医师奚玲玲在北京站急救晕倒乘客③某中学小华遇见校园欺凌，以暴制暴，出手相助④八旬老人单绍昌骑自行车将捡到的行驶证送还失主A．①② B．②④ C．①③ D．③④6.2021年5月1114.12国仍是世界上人口最多的国家。下面关于我国人口基本特点正确的是（）A．人口基数大，人口素质偏低B．总人口增速趋缓C．总和生育率明显低于更替水平D．大量的人口流动7.观看下边的宣传画。我国开展人口普查（）A．可解决我国人口老龄化加剧的问题B．可以改变我国人口众多的基本国情C．可以解决我国人口素质偏低的现状D．有利于完善人口发展战略和政策体系8.2021年4月22日，国家主席习近平在领导人气候峰会上重申，中国要在2030年前碳达峰，到2060年实现碳中和。这一承诺（ ）小小资料☆碳达峰：指在一定时间内，二氧化碳等温室气体排放不再增长，达到峰值。☆碳中和：指在一定时间内，通过植树