《稍复杂的排列问题》教学设计(宁夏县级优课)-三年级数学教案_第1页
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《稍复杂的排列问题》教学设计(宁夏县级优课)-三年级数学教案_第3页
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文档简介

三年级数学下册《搭配》导学案主备人饶瑞授课人饶瑞课时1课时课题稍复杂的排列问题时间课型新授课教学目标1．通过观察、动手操作找出简单事物的排列规律。2．培养学生排列时做到有序，不重复，不遗漏全面地思考问题的意识。

3.让学生感受数学学习的乐趣，在合作学习中体验成功的乐趣。教学重点 通过动手操作发现简单事物中的排列规律教学难点排列时做到有序，不重复，不遗漏学法指导动手操作、自主探索、小组合作学前准备数字卡片、电子白板导学流程学案（学生活动）导案一、新课导入：我们来到数学乐园门口，发现门口紧锁着，想要出门必须先破译门锁上的密码，这密码是由两个数字1、3、5组成的一个两位数，猜猜可能是哪个密码?（预设：生：13、15、31、35、51、53）师：在这些密码中最大的两位数）讲授新知1.用0、1、3、5组成多少个不重复数字的两位数？学习要求：独立学习：尝试着自己写一写。小组交流：说说你是怎么想的？怎样做到不重复不遗漏？汇报展示：学生用电子白板的拖动克隆。进行展示板书员汇报员主持人补充员（预设质疑：生1：你们用的是定头法，，为什么不把0定在十位上生2：0不能做高位生1：那我怎么在生活中见到01、02呢？师：在生活中我们见到的01、02表示的是序数，表示大小的时候0不能做高位）生1：请问有补充和质疑的吗？（预设；我们小组有补充，我们小组用的定尾法。上台展示师：通过同学们合作交流我们知道了在排列时做到不重复、不遗漏，我们一般情况要用定头法和定尾法，同学们这两种方法你们掌握了吗？生：好老师现在考考你？完成巩固训练第一题。学生在纸上写一写三、巩固训练（8分钟）1.用0、2、4、6可以组成哪些没有重复数字的两位数？（同桌互查）（学生总结列式计算的方法）师：孩子们，我们学习数学是为了解决生活中的实际问题，现在帮老师解决一道题。（出示下题）把五块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分一块，有多少种分法？请一位同学上台讲解（用电子白板演示）数学应用（10分钟）请这节课表现好的三位同学合影，有几种排法？（请一位同学给这三位同学排队，用今天学过的知识解决生活中的问题）请三位同学自己商量排队，其他同学帮忙数几种排法？（考考学生对这节课知识掌握的情况）课堂小结定头法定尾法可以做到有序不重复不遗漏同学们，我们这节课从简单的问题入手研究了生活中的数学搭配，老师相

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