2023学年完整公开课版《人类的“老师”》

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四年级语文上册第三单元第二课

欧阳海中心校执教：曾志华人类的“老师”

同学们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？

人类的“老师”是谁？自然界中的种种生物

自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!

用自己喜欢的方式自学课文3---6小节，找出课文中人类的“老师”。提示：1.“老师”是谁？

2.“老师”教给人类什么？

3.人类学习的结果是什么？

1、学习第三段，这一段主要讲了谁是人类的老师？

蜻蜓——飞机

●为什么说蜻蜓是人类的老师？

人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。鸟儿（飞行原理）飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机出示：

要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机2、学习第四段

（1）这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？

鲸——轮船

提示：“后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。”鲸（流线体）航行速度快的轮船

第四小节主要写工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。

3、学习第5、6段。

同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造出了什么对我们人类有用的东西。

鸡蛋——建筑物

鸡蛋壳（薄壳结构）建筑物的屋顶袋鼠（会跳跃）越野汽车贝壳（外壳坚固）坦克

善于发现生活热爱生活，研究大自然的特点和规律，从中受到启发，指导人类的发明创造活动，更好地科学合理地开发、利用大自然，为人类

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