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《初级长拳》教学设计主讲：谭旭利2012年12月8日一、课的指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以“学生发展为本”为教育理念,通过初级三路长拳教学进行武术熏陶。本课中将把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学生学习武术奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。二、教材分析

本次课选用的教材是人民体育出版社的《中国武术教程》。教材共分上下两册，我们学习的是上册中内容，为武术的初级套路。练习的目的掌握初级三路长拳的内容，培养学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神因此《初级三路长拳》很适合刚迈进大学校门，基础较差的大一学生练习。三、学情分析1、初中学生正处在身心发展重要时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。2、运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。四、教学目标

根据学生的实际情况制定了本次课的学习目标：通过练习，发展学生灵敏、力量、协调等身体素质，达到锻炼的功效；通过学习，进一步感知武术所具有的美感和运动价值，理解它的健身作用，培养对武术的兴趣并能经常锻炼；通过小组合作练习，体验武术动作中的攻防含义；培养团结协作、互帮互助的团队精神。（建议：分1、认知目标：2、技能目标：3、情感目标：）五、、教学重难点

教学重点：成套动作组合的掌握

教学难点：动作的方向变化，身体姿态的控制及动作与音乐节奏的协调配合六、教学方法1)示范法：让学生建立正确的动作概念，2）分解教学法：单个动作的反复练习3）预防与纠错法4）循环练习法：教师快慢口令和音乐相配合5）分小组合作练习法七、教学过程1、课的热身部分首先采用游戏的方式活跃课堂气氛，接着采用教师完整示范表演的形式调动学生的感官。然后教师示范并讲解每个动作的攻防含义，示范和讲解作出生动的提示，激发学生的学习欲望，调动学习积极性。2、主要内容学习分为四个阶段：第一为学习、第二为掌握、第三为巩固、第四为拓展。3、以教学比武的形式巩固本课学校内容。1开始部分（课堂常规）——准备部分（游戏、）2基本部分教学①学习武术组合一（集体学习）——②学习武术组合二（集体学习）——③分小组合作学习（教师巡视，检查纠错）——④教学比武——⑤讨论择优3结束部分①放松练习

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