2023学年完整公开课版《卖油翁》

卖油翁欧阳修

字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。北宋文学革新运动的领导人物，是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。欧阳修(1007—1072)作者简介矜jīn圃pǔ睨nìhàn颔fènzhuó杓咨忿酌zīsháo

检查预习情况朗读《卖油翁》（一）读：读懂词意。

1.同学们自由朗读课文，读注释。

2.请同学们向老师自由提问，看还有哪些字不认识，哪些字词的意思弄不懂。听示范朗读朗读课文（二）读：读顺句子

同学们齐读课文，要求做到不掉字，不换字，不倒字，不多字，不“哽”字。议一议：朗读技巧2、朗读下列句子：

①无他，但/手熟尔。（声轻而缓）②汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？尔/安敢/轻吾射?（声重而急）1、注意朗读技巧：叙述部分：中速、平缓；对话部分

卖油翁：镇定、沉着较慢、较低

康肃：傲慢、轻蔑稍快、偏高

请甲乙同学分别扮演卖油翁、陈尧咨，丙同学扮演其他角色，朗读课文第二段，注意读出感情，读出语气。（三）读：分角色朗读

朗读课文，翻译全文整体感悟

翻译原则：（1）通读全文，理解文章主旨，照顾前后，准确译句.（2）直译为主，意译为辅.（3）词不离句，句不离文.陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此

自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨

之，久而不去。见其发矢十中八擅长对男子的尊称自夸放下菜园子指善射箭斜着眼看，形容不在意的样子互动1：疏通文意九，但微颔

之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但

手熟

尔。”指陈尧咨射箭十中八九这一情况点头只、不过互动2：疏通文意懂得没有别的（奥妙）不过熟练同“耳”，罢了康肃忿然曰：“尔

安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其气愤愤地你怎么看轻，作动词用凭、靠指射箭也是凭手熟的道理盖互动3：疏通文意口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。慢慢地注入只，不过打发互动4：疏通文意合作探讨1、读课文，找出卖油翁与陈尧咨的神态、语言、动作描写,说说卖油翁与陈尧咨有什么性格特点?2、课文中的两个人物，哪个是主要人物？为什么？3、课文阐明了什么道理?找出卖油翁与陈尧咨的神态、语言、动作描写，说说卖油翁与陈尧咨有什么性格特点?故事中有两个人物：康肃公和卖油翁合作探讨陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射性格:自矜（骄傲）浮躁（盛气凌人）谦虚、从容、沉着对比忿然笑而遣之笑而遣之睨之释担而立但微颔之取置覆酌沥1、课文中的两个人物，哪个是主要人物？为什么？

卖油翁，因为故事的题目是《卖油翁》；本文的主题是通过卖油翁揭示出来的；卖油翁的酌油技术表演，是详写，陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。告诉了我们熟能生巧的道理。

2、课文告诉了我们什么道理?合作探讨思维拓展：

从别的角度想想：你从课文中还能受到什么启发？高效背诵：一、画面法（全文）下面用两分钟快速诵读看画面背课文：画面一——画面二——画面三——画面四——画面五——画面六，看画面背课文。

看图背诵课文123456高效背诵：二、结构法（全文）

快速诵读。诵读之中默想，哪儿是故事发生的人物、地点、背景。哪儿是卖油翁和陈尧咨的对话，及卖油翁酌油的高超技艺。

三、竞争法

下面以组为单位展开竞争背诵课文，谁先能背谁举手。看哪一个组能背之人最多。竞争要讲究技巧，可以用“画面浮现法”，可以用“情节线索法”等，下面竞赛开始。一、解释加横线的字词：善射：公亦以此自矜：卖油翁释担而立：二、翻译但手熟尔：擅长自夸放下只是独立完成作业尔安轻吾射:吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？怎么我射箭的技术不也很精湛吗？你怎么能够轻视我射箭（的本领）？

课堂小结：

本文采用语言、神态、动作等描写方法及对话的方式刻