2023学年完整公开课版《夸父逐日》

嫦娥奔月欢迎你走进神话王国!女娲造人女娲补天后羿射日愚公移山精卫填海八仙过海大禹治水夸父逐日什么是神话呢？

神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

中国神话是中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，或宏伟壮丽，或典雅庄重，或优美动人，或谐趣天成，其中蕴含着深刻的寓意，给后人留下了丰富的精神财富。丰富的想象、夸张的手法及对理想世界的追求，尤其影响了浪漫主义文学的发展。

《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。山海经一书的作者和成书时间都还未确定。现代多数学者认为，它成书非一时，作者亦非一人。《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。《夸父逐日》选自《山海经·

海外北经》。作品介绍夸父是什么样的人，他竟有如此的伟力？（根据图片介绍夸父）

初步了解课文内容

1.播放朗读

2.集体朗读

3.自由朗读

4.同桌竞读

5.展示朗读

(注意:字音停顿情感)经典神话，我诵读小组合作，借助课文注释和工具书翻译全文，特别注意下列红色词语的解释。经典神话，我翻译

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。经典神话，我翻译

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。••

•••••••••••••(赛跑)(追到太阳落下的地方)(黄河)(渭水)(往北)(大湖)(在半路上渴死了)(桃林)一定注意古今意义的不同哟！河：古义----

今义----专指黄河

泛指一切河流

走：古义----

跑

今义----步行参考译文:

夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水去喝水，黄河、渭水的水不够喝，又到北方的大湖去喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。

品读神话，我理解

创造性阅读，全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？

明确：逐走，入日——渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林

走（逐）饮渴死化

请选取你最喜欢的一个画面，创造想象，用生动的语言描述出来。可能选择的角度有：外貌描写、动作描写、神态描写、环境描写、心理描写（夸父临死前的内心独白）

如何理解“弃其杖，化为邓林”这一结尾？

表现出一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。神话精髓，我探究

《山海经大荒北经》中记载：“夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。”你怎么看待夸父敢于与“与日逐走”的行为？

夸父敢于挑战极限，敢于追逐太阳，是勇敢自信的象征。

夸父自不量力，自以为是。夸父有勇无谋，遇事缺乏冷静地分析。

夸父坚持不懈，执着逐日，值得褒扬！勇于探索、不怕牺牲、造福人类的精神可贵。

通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。文章主题这篇短文的

主题是什么?

我们得到了什启示？从夸父这个神话人物的身上，夸父魅力，我感受树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力！夸父是一个有英雄气概，远大志向，意志坚强的英雄人物。所以，现在人们常以“夸父逐日”比喻人有巨大的力量和气魄或远大的志向。拓展激活，我思维1、朗读余光中的诗。

夸父为什么要苦苦去挽救黄昏呢？那只是落日的背影。也不必吸尽大洋与长河，那只是落日的倒影。与其穷追苍茫的暮景，埋没在紫蔼的余烬，——何不回身挥杖，迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？壮士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒劳，奔回东方吧，既然是追不上了，就撞上！2、小组讨论，谈谈读后感受。

点拨：

余光中的诗引领我们换一个角度思考：所谓“追不上”，也并不表示完结与终了，面对人生的困境与僵局，不是一味的勇往直前，浪掷生命于错误的目标上，而是冷静理性地思索确认方向追逐希望，一切都将有峰回路转的突破。

转换思维的视角，便柳暗花明。这就是逆向思维。

拓展思维训练，新解经典故事。

《愚公移山》是个寓言故事，传统看法往往从愚公移山的目的、精神的角度给予正面肯定。愚公为修建一条通往山外的通衢大道、改善生存环境、造福子孙后代的良好动机和勇于面对困难不怕困难的大无畏英雄气概和锲而不舍的精神可可嘉。我们还可以这样思考……

逆向思维：与其搬山，不如搬家；移山贻误子孙；“愚公移山，精神可嘉，方法不当”；我们做事情仅仅具有满腔热情和锲而不舍的精神是远远不够的，还要有科学的方法，三者结合，才能把事情办好。

当李宁踏着展开的画卷追逐着去点燃火炬时，这一幅画卷，画满了中国悠久的历史，载满了中国文化的光荣，展示中华文明的和谐共存理想，他这一壮举也让人情不自禁想到“夸父逐日”，想到人类对幸福生活、对奥林匹克精神的追求。作业：1、朗读并背诵课文，积累文言词汇。2、阅读下面材料，完成后面练习。