护理学导论智慧树知到课后章节答案2023年下内蒙古医科大学

护理学导论智慧树知到课后章节答案2023年下内蒙古医科大学内蒙古医科大学

第一章测试

以下关于南丁格尔生平事迹的说法，正确的是（）

A:被誉为“克里米亚天使”和“提灯女神”B:出生于英国的名门望族C:1860年被任命为“驻土耳其英国总医院妇女护士团团长”D:1853年，前往德国学习护理组织工作E:1850年，只身去法国参加护士训练班

答案:被誉为“克里米亚天使”和“提灯女神”

以下关于南丁格尔奖的说法，正确的是（）

A:国际红十字会成立了南丁格尔国际护士基金会B:南丁格尔奖由南丁格尔国际护士基金会颁发C:我国护理前辈王琇瑛是我国第一位南丁格尔奖获得者D:国际护士会在南丁格尔逝世后第二年确定颁发南丁格尔奖E:南丁格尔奖是每5年颁发一次

答案:我国护理前辈王琇瑛是我国第一位南丁格尔奖获得者

5月12日国际护士节命名的根据是（）

A:南丁格尔受国际护士会奖励的日期B:南丁格尔建立第一所护士学校的日期C:南丁格尔逝世的日期D:南丁格尔提出护理的概念的日期E:南丁格尔的生日

答案:南丁格尔的生日

世界上第一所护士学校建立的时间是（）

A:1880年B:1860年C:1886年D:1888年E:1866年

答案:1860年

以下关于南丁格尔对护理发展的贡献，说法错误的是（）

A:提出护理要采用系统化的管理方式B:提出了护理环境学说C:在伦敦创办了世界上第一所护士学校D:撰写了医院札记和护理札记E:创立了一整套护理制度

答案:提出护理要采用系统化的管理方式

以下有关中华护理学会的说法错误的是（）

A:1928年开始由中国护士伍哲英首次担任会长B:1964年更名为“中华护理学会”C:是护理科技工作者的学术性、群众性团体组织D:前身为“中华护士会”，成立于1905年E:学会的最高领导机构是全国会员代表大会

答案:前身为“中华护士会”，成立于1905年

以下关于“以疾病为中心阶段”护理的特点，说法错误的是（）

A:从事护理工作的人不需要接受专门的培训B:护理操作技能被认为是护理工作质量的关键C:执行医嘱和进行各项护理技术操作是护理工作的内容D:护理从属于医疗E:护理的中心是治疗及护理住院患者

答案:从事护理工作的人不需要接受专门的培训

以下关于护理专业的特征，错误的是（）

A:有专业自主性B:有健全的临床护理管理机制C:有良好的科研体系D:有完善的教育体制E:有完善的理论基础

答案:有健全的临床护理管理机制

护士小李，为某三甲医院重症监护病房的一名护士。护士小李遵医嘱给呼吸困难的患者使用人工呼吸机，此时她执行的护理功能为（）

A:主导性护理功能B:依赖性护理功能C:技术性护理功能D:合作性护理功能E:独立性护理功能

答案:依赖性护理功能

护士在专业知识能力方面的要求，以下不属于的是（）

A:审美素养B:终身学习能力C:大数据时代的信息素养D:团队合作能力E:敏锐的洞察力

答案:敏锐的洞察力

第二章测试

下列哪一项是影响健康的主要因素（）。

A:卫生服务体系B:心理因素C:环境因素D:行为与生活方式E:生物因素

答案:生物因素

当患者病情突然加重或恶化时，患者常见的角色适应不良是（）。

A:角色行为减退B:角色行为强化C:角色行为缺如D:角色行为冲突E:角色行为异常

答案:角色行为缺如

患病后患者主要的心理反应不包括（）

A:猜疑心加重B:焦虑和恐惧C:自尊心增强D:害羞和罪恶感E:踌躇徘徊

答案:踌躇徘徊

疾病对家庭的影响包括（）

A:家庭角色的改变B:疾病传染C:家庭健康行为的改变D:家庭运作过程的改变E:家庭矛盾增多

答案:家庭角色的改变;家庭健康行为的改变;家庭运作过程的改变

促进健康的护理活动包括（）

A:去除或降低不健康行为B:帮助人们树立正确的健康观念C:通过教育和医疗保健手段更好地控制、干预和预测人们的健康问题D:治疗和促进康复E:诱导和激励公众的健康行为

答案:去除或降低不健康行为;帮助人们树立正确的健康观念;通过教育和医疗保健手段更好地控制、干预和预测人们的健康问题;诱导和激励公众的健康行为

第三章测试

按照马斯洛人类需要层次理论，以下属于基本需要的是（）。

A:求知需要B:自我实现需要C:爱与归属需要D:个人发展需要

答案:爱与归属需要

人类生存所必需的最基本的需要是（）。

A:自尊的需要B:生理的需要C:安全的需要D:爱与归属的需要

答案:生理的需要

满足患者自尊的需要，下列方法中最恰当的是（）。

A:人院介绍及健康教育B:提供良好的住院环境C:关心、重视病人的特性及个人习惯D:过硬的护理技术

答案:关心、重视病人的特性及个人习惯

下列选项中符合马斯洛需要层次理论主要观点的是（）。

A:人的各种需要相互独立B:人的需要分为物质和精神两个方面C:各种需要层次顺序并非固定不变D:人的各种需要层次不可能同时出现

答案:各种需要层次顺序并非固定不变

卡利什将人类基本需要层次进行了修改和补充，在生理需要和安全需要之间增加的层次是（）

A:娱乐的需要B:活动的需要C:情感的需要D:刺激的需要

答案:情感的需要

提出关怀照护理论，并认为护理关怀包括知晓、共处、代替做、赋能、保持信念5个环节的护理学家是（）

A:佛罗伦斯·南丁格尔B:吉恩·华生C:内尔·诺丁斯D:克里斯汀·斯旺森

答案:克里斯汀·斯旺森

食物、水、空气、适宜湿度、休息与活动等属于生理需要。（）

A:对B:错

答案:对

护士对患者进行入院介绍、术前教育等，主要是为了满足患者安全的需要。（）

A:对B:错

答案:对

需要的基本特征包括（）。

A:动力性B:整体性C:无限性D:历史性

答案:动力性;整体性;无限性

根据华生的人性关怀理论，护理的目标包括（）。

A:自我康复B:自我学习C:自我照护D:自我尊重

答案:自我康复;自我学习;自我照护;自我尊重

第四章测试

下列属于物质文化的是（）

A:科学B:行为方式C:符号D:书籍E:思维

答案:书籍

当一个人到达一个新环境时，渴望了解新环境中的风俗习惯、语言行为等，并希望能够

顺利开展工作，这种表现属于文化休克的（）

A:恢复调整阶段B:蜜月阶段C:焦虑阶段D:适应阶段E:沮丧或敌意阶段

答案:蜜月阶段

出现文化休克后的表现有（）

A:快乐B:沮丧C:绝望D:恐惧E:焦虑

答案:沮丧;绝望;恐惧;焦虑

有关莱宁格的跨文化护理理论以下说法正确的是（）

A:文化关怀分为普通关怀和专业关怀B:文化关怀是人类生存的必需条件C:文化照顾的差异程度要大于文化照顾的共性D:世界上不同文化的民族不具有文化关怀的共性E:文化关怀是护理的本质

答案:文化关怀分为普通关怀和专业关怀;文化关怀是人类生存的必需条件;文化照顾的差异程度要大于文化照顾的共性;文化关怀是护理的本质

莱宁格跨文化护理理论“日出模式”的第三层是文化关怀与健康层。（）

A:错B:对

答案:错

第五章测试

患者，男性，54岁，患慢性糖尿病20年，因低血糖昏迷急诊入院。患者恢复期，护患关系的模式应为（）

A:共同参与型B:主动-被动型C:服务-指导型D:指导-合作型E:协作-合作型

答案:共同参与型

患者，女性，68岁。职业：全职主妇，文化程度：小学，诊断：糖尿病。

由于该患者不懂普通话，护士对其提出的问题未予以及时解答，因此，该患者入院后对周围的一切都茫然不知所措，不愿配合护士工作。

这一案例中的护患关系处于什么阶段（）

A:终止评价期B:合作信任期C:理解配合期D:配合治疗期E:观察熟悉期

答案:观察熟悉期

患者，女性，68岁。职业：全职主妇，文化程度：小学，诊断：糖尿病。

由于该患者不懂普通话，护士对其提出的问题未予以及时解答，因此，该患者入院后对周围的一切都茫然不知所措，不愿配合护士工作。

如果你是负责护士，要与其建立良好的护患关系，此阶段的主要任务是（）

A:让服务对象对护理服务进行评价B:进行相关治疗活动C:建立相互了解与信任关系D:共同协商制定糖尿病护理计划E:对护理目标进行评价

答案:建立相互了解与信任关系

人际沟通的功能不包括下列选项中的哪一项（）

A:证实信息的功能B:自我认知的功能C:改变知识结构及态度的功能D:心理保健的功能E:信息沟通的功能

答案:证实信息的功能

以下哪项不是沟通的七个基本构成要素：（）

A:目光的接触B:反馈C:信息接收者D:沟通的触发体E:信息

答案:目光的接触

第六章测试

下面关于压力概念的描述，正确的是（）

A:从压力的概念来看，压力是一个静态的过程B:反应环节重点研究在压力状态下人的生理、心理等方面的反应C:刺激环节重点研究能够引起压力反应的刺激物的特点D:认知评价环节探讨调节刺激物与压力反应之间的心理中介因素E:压力可从刺激、认知评价及反应三个环节来认识

答案:反应环节重点研究在压力状态下人的生理、心理等方面的反应;刺激环节重点研究能够引起压力反应的刺激物的特点;认知评价环节探讨调节刺激物与压力反应之间的心理中介因素;压力可从刺激、认知评价及反应三个环节来认识

下列关于适应的概念，正确的是（）

A:适应是有生命机体和无生命物质共有的特征B:适应是一个以应对为最终目的动态过程C:适应包括采取各种措施以调整机体的各个方面使其适应压力源的改变D:人对压力的适应有生理、心理、社会文化及技术层面的适应E:适应是生物体以各种方式调整自己以适应环境的一种生存能力及过程

答案:适应是一个以应对为最终目的动态过程;适应包括采取各种措施以调整机体的各个方面使其适应压力源的改变;人对压力的适应有生理、心理、社会文化及技术层面的适应;适应是生物体以各种方式调整自己以适应环境的一种生存能力及过程

下面哪项可能会给护士带来工作压力（）

A:沉重的工作负荷B:不良的工作环境C:紧急的工作性质D:复杂的人际关系E:高风险的工作性质

答案:沉重的工作负荷;不良的工作环境;紧急的工作性质;复杂的人际关系;高风险的工作性质

下列关于塞里的“压力与适应学说”，正确的是（）

A:压力是指引起全身系统反应的各种刺激B:包括全身适应综合征和局部适应综合征C:全身适应综合征是个体对压力源的全身性、紧张性、特异性反应D:压力反应是指机体在受到各种外部环境因素刺激时所出现的反应E:机体在出现全身反应的同时，不会出现某一器官或区域内的反应

答案:包括全身适应综合征和局部适应综合征

患者的压力状况常用以下哪一个量表来测量（）

A:社会支持量表B:应对方式问卷C:米勒希望量表D:防御方式问卷E:生活事件量表

答案:生活事件量表

李护士，女，24岁。今天因工作忙没及时更换输液袋而受到患者的投诉，回家后无缘无故向家人发脾气。该行为属于哪一种心理防御机制（）

A:投射B:转移C:退化D:否认E:合理化

答案:转移

患者，女，50岁，患有糖尿病6年。今年年初其丈夫因脑卒中突然离世，随后她因为工作失误被解雇。九月初，女儿去外地上班，仅过年时和患者相聚。根据生活改变与疾病关系学说，对其影响最大的生活事件是（）

A:家人团聚次数的改变B:子女离家C:患病D:丧偶E:被解雇

答案:丧偶

第七章测试

下列信息中，属于主观资料的是（）

A:乏力B:头痛2天C:体温39.1℃D:感到恶心E:不易入睡

答案:乏力;头痛2天;感到恶心;不易入睡

下列不属于现存的护理诊断的是（）

A:母乳喂养有效B:潜在的并发症：脑出血C:强暴创伤综合征D:有感染的危险E:气体交换功能受损

答案:母乳喂养有效;潜在的并发症：脑出血;强暴创伤综合征;有感染的危险

患者，女，47岁，前日行胃大部切除术，术后护士评估患者情况并制定护理目标。下列关于护理目标的陈述正确的是（）

A:使患者在住院期间不发生院内感染B:一周后患者能够下床行走并能自行上厕所C:三日内患者可正常进食D:三日后患者能够在床上活动E:护士为患者做术后康复的健康教育

答案:三日后患者能够在床上活动

患者，男，52岁，5日前行胆囊切除术。手术当日经护理评估确定“有感染的危险”。经5日的临床观察与护理，患者并未出现感染。护士经重新评估后，应对此护理诊断进行（）

A:增加B:删除C:修订D:继续E:停止

答案:停止

患者，男性，48岁。手术后第二天，护士通过评估认为患者目前存在以下问题，属于首优问题的是（）

A:气体交换受损B:生活自理能力缺乏C:营养失调：低于机体需要量D:尿潴留E:体温38.2℃

答案:气体交换受损

患者，女性，35岁，乳腺癌术后。下列患者的护理诊断中，属于健康的护理诊断的是（）

A:有皮肤完整性受损的危险B:与大剂量化疗药物使用有关C:有社交孤独的可能D:头痛、头晕、乏力E:执行治疗方案有效

答案:执行治疗方案有效

患者，女，21岁，2日前出现腹痛、腹泻，每日水样便7-8次，体温38℃，脉搏100次/分，呼吸22次/分，神情疲倦、皮肤无弹性。下列护理诊断应排在首位的是（）

A:体液不足B:焦虑C:腹泻D:体温过高E:腹痛

答案:体液不足

护士按照护理计划采取一系列措施，下列属于独立性护理措施的是（）

A:与营养师共同制定患者饮食计划B:为患者行冠状动脉造影检查做准备C:遵医嘱给患者吸氧D:遵医嘱给患者静脉输液药物E:为患者提供健康教育指导

答案:为患者提供健康教育指导

第八章测试

根据Orem自理模式的内容，属于健康不佳时的自理需求是：（）

A:预防对健康有危害的因素B:应对失去亲人的情况C:患病后做出相应的生活方式改变D:摄入空气、水、食物E:维持独处和社会交往的平衡

答案:患病后做出相应的生活方式改变

张某，37岁，急性脑出血入院，意识不清，此时护士应选择那个护理系统：（）

A:依赖性系统B:辅助教育系统C:全补偿