《信息窗一（人民币的认识）》获奖教学设计下载(宁夏县级优课)x-一年级数学教案

青岛五四制2011课标版一年级数学下册第五单元信息窗一人民币的认识【学情分析】

大部分一年级的孩子已经接触过人民币，并且有过购物经历，他们对人民币已经有了一定的了解和认知。【教材分析】

《认识人民币》这部分内容主要是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习一些和购物有关的知识。本节课主要通过教学认识面值在1元以内的人民币，进而认识各种面值的人民币；知道元、角、分之间的进率。【教学目标】

1.使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识各种面值的人民币。2.了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。通过模拟购物活动，了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，知道爱护人民币。3.使学生在参与活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识产生对数学学习的自信心。【重点难点】

重点

：认识各种面值的人民币。难点：元角分之间的换算

【教学准备】

课件，人民币，棒棒糖等

【教学过程】

一、故事引入，激发兴趣

1.新年的时候，羊村里热闹极了，村长给每只小羊都发了压岁钱，我们来看看他们收到了多少钱？2.每个国家的钱都有不同的名称，你们知道我们国家的钱叫什么吗？3.这节课，我们就一起来学习人民币的认识。二、引导探究，解决问题（一）小组合作，认识人民币。1.小朋友们，你们猜猜看，小羊们的压岁钱都是怎么用的呢？2.认识人民币，出示合作要求：①2人一小组。②认一认人民币的正反面都有些什么（要从左往右或从上往下有顺序的观察）③计时3分钟。3.汇报交流4.认识单位：元角分小结：今天我们一起认识了人民币的单位，它们是“元、角、分”，这三个兄弟里谁最大？谁最小？小朋友们，人民币代表了我们国家的文化和精神风貌，所以我们要爱护人民币，你们知道爱护人民币我们应该怎么做吗？5.强化认识人民币①刚才我们认识了人民币，现在村长想考考你们，请你找到1元的人民币？把它举起来。②介绍纸币和硬币③除了一元，你们平时还见过哪些单位是元的人民币呢？④老师这里有这样一张人民币，看看谁能猜出它是多少钱？它是人民币家族中面值最大的钱；它比20元大，比100元小，它是......⑤接下来我想看看哪个小朋友长着孙悟空的眼睛，能猜出它们是多少钱？（蒙层猜角币）（二）给人民币分类1.刚才认识了那么多人民币，请大家两人为一小组给学具袋里的人民币分分类，说一说你的分类标准是什么。2.展示分类结果并小结：我们可以按照人民币的单位分类；也可以按照人民币的质地分类。3.老师要提醒大家，我们手里的人民币呀，很多人都用过，上面难免留下细菌和病毒，所以我们要养成用完人民币及时洗手的好习惯，大家下课后记得去洗洗手好吗？（三）教学人民币单位间的进率1.收到压岁钱后，沸羊羊拿着1元钱买了1个面包，暖羊羊手里的钱正好也能买一个面包，但她拿的不是1张1元，你能猜一猜她拿的钱是什么样的吗？2.那么你们能推想出1角等于几分吗？3.村长也想换一些钱去买东西，但是他年纪大了，遇到了一点困难，想请大家帮助他，你们愿意吗？4.小练习：①填一填10角=（）元2元=（）角2元8角=（）角5角=（）分70分=（）角

16角=（）元（）角②换钱

三、实践活动，运用知识谈话：你们想不想知道收到压岁钱后美羊羊、喜洋洋、懒洋洋又是怎么做的呢？1.美羊羊不舍得花，把钱存了起来，它第一次存了三张，一共多少钱？第二次存了两张，一共多少钱？2.懒洋洋嘴巴最馋了，它拿到钱马上到超市去买东西吃了。你们瞧，它买了什么？（棒棒糖）棒棒糖5角钱一个，它该怎么付钱呢？还可以怎么付？3.喜洋洋存了很多钱，开了一家商店，想不想到它的商店里买东西呢？

四、活动总结，反思体验

1.最后啊，喜洋洋的商店生意特别红火，赚了很多钱，并且捐给了羊村里需要帮助的小动物，美羊羊也攒了不少钱，但她从来不乱花，只在需要的时候拿出来用；懒洋洋大吃大喝，把钱都花光了，心里特别郁闷！如果是你，你想成为他们中的谁呢？为什么？2.师小结：我们要爱护钱币，节约用钱，把钱用在有意义的地方。五、【板书设计】

认识人民币

单位

元

角

分