《第2节保护我们共同的家园》教学设计(部级优课)-生物教案

第六章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园一、教学目标知识目标:概述生物多样性保护的意义和措施。能力目标:进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。情感态度价值观:保护环境，树立可持续发展观念。1、关注全球性生态环境问题。2、形成环境保护需要从我做起的意识。二、教学重点和难点1.教学重点:概述生物多样性保护的意义和措施2.教学难点:概述生物多样性保护的意义和措施三、课时安排:1课时四、教学方法:电视台节目模式、答记者问、有奖竞猜五、备课:备教材:熟悉教材中本节课结构和重点知识。备学生:1、介绍教师思路——录制节目形式切分为三个环节2、确定几名角色扮演的学生给他们分好相应环节及相应时间。3、和学生探讨重难点，具体内容的把我完全由学生发挥。4、学生搜集更多资料以备答记者问环节。六、教学用具:《保护地球，保卫我们共同的家园》视频七、教学过程:〖引入〗教师:各位专家、学者、以及所有来宾朋友们，大家好～欢迎来到本次“今日看点”现场，会场设在十八中，主题是《保卫我们共同的家园.》。 在节目开始之前我们先来讲个小笑话，有一对情侣，吵架了。他们约定分开后一个向左走，一个向右走。走到一百步后回头，如果能看到对方的话，就和好，如果看不到，就分手。他们各自走了一步后，就后悔了，马上回头······结果他们还是分手了。因为雾霾太严重了。因为近年来环境污染严重，地球变得越来越千疮百孔，如何来保护我们唯一的家园呢？本次论坛主要有以下三个环节:1.专家、学者讲座。2.专家答记者问。3.有奖竞猜活动。本次与会的专家有:联合国环境规划署荣誉主席李科北京生物多样性保护中心付艳静北京生物多样性保护中心林佳琦环保志愿者常玉婷大家欢迎～专家、学者讲座。(关注全球问题)教师:最近由于冷空气的入侵，空气对流严重导致新疆大范围的沙尘天气，影教响了人们的出行和日常生活，还有北京的雾霾，这些都属于气候问题与气候相关问题，想必最有发言权的是李科先生。下面由李科先生做讲座。(一)全球性生态环境问题。1.展示雾霾图片，什么是雾霾，雾霾产生的原因，我们该如何防治2.臭氧空洞，臭氧机空洞带来的危害，臭氧空洞产生的原因及防治对策3.酸雨现象图片，酸雨造成的危害，我们该如何防治。4.土地沙漠化现象，土地荒漠化产生的原因及防治5.全球气候变化，我们该如何防治6图片展示水资源短缺，(包括饮用水短缺真实写照，新疆缺水相关新闻报道)，我们该如何防治？如何节约水资源？7.2010年5月5日，美国墨西哥湾漏油事件，阐述海洋污染产生的原因以及危害。7.生物多样性锐减.，以具体数据展示物种多样性锐减，警醒人们的乱砍乱伐、无节制的不杀生物。现在物种灭绝速度是正常的100到1000倍：每20分钟1种.每小时3种;每天72种;每月2160种;每年25920种.并呼吁大家应该坚决抵制这种破坏生物多样性的行为的行为。（二）关于生物多样性这部分内容将有我的同仁付艳静为大家做报告。1.保护生物多样性保护生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。2.〖讲述〗生物多样性包含了遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。主题每层次相关的内容基因基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源物种种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传过程中保持和发展，物种多样性是生物进化的结果生态系统生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。保护生态系统是对生物多样性最有效的保护3.举例说明生物多样性价值:直接价值、间接价值、潜在价值。(三)由林佳琦为大家讲解生物多样性的保护及走可持续发展道路教师:下面有请林佳琦研究员为我们做《生物多样性的保护及走可持续发展道路》的相关讲座。1.（1）就地保护（自然保护区）就地保护是以建立国家或地方自然保护区的方式，对有价值的生态环境（如江河源头、滨海、滩涂、湿地、荒漠等自然生态系统的保护）、特殊自然景观（如森林、灌丛、草原、稀树草原、草甸等）、野生生物物种等，在具体地段划定范围保护起来，禁伐、禁牧、禁猎。根据所处的地理位置和保护程度需要，有全封闭式保护，不准人入内；有半封闭式保护，有的地方外人可进入，有的地方外人不准进入。（2）迁地保护迁地保护就是通过人工的办法，将要保护的野生物种的部分种群迁移到适当的地方，以人工管理和繁殖，使其种群不仅可以繁衍延续，而且不断扩大。（其主要方法是建立动物园、植物园与树木园或基因库。目前，饲养在世界各地动物园和其他圈养设施中的脊椎动物已超过3000种，个体数量达5.4×105头。全世界1500余个植物园和树木园均承担着保护植物种质资源的任务。）（3）通过生物技术对濒危物种进行保护离体保护是指利用现代技术，尤其是低温技术，将生物体的一部分进行长期储存，以保存物种的种质资源。2.走可持续发展道路可持续发展——人类的必然选择可持续发展：“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。（四）、由常玉婷小姐为大家带来他的一些环保事迹带来两个小故事，并呼吁大家在身边做些力所能及的环保事情。环节二:专家、学者答记者问。教师:感谢以上专家为我们做的精彩讲座，我想大家听完以上报告和讲座一定有所触动，下面这个环节就是专家答记者问环节。你们可以在他们所从事的相关领域进行提问，他们会耐心为你们解答。(学生自由提问:尽量给学生交流的机会，在有些环节还是教师和学生一起解答)环节三:有奖问答。各位同仁，本次论坛还为大家准备了精彩的有奖竞猜活动，你将有机会获得我们为您准备的大奖。一、说出几个全球性生态环境问题？二、生物多样性包含哪三个层次的多样性？三、生物多样性最核心的是哪种多样性？四、保护生物多样性的措施有哪些？列举三个五、生物多样性保护措施最有效是哪项措施？六、可持续发展是人类的必然选择，追求的是哪三个方面的发展？七、生