《第4课小字头》教学设计(河北省县级优课)-教案_第1页
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文档简介

小字头平泉市杨树岭镇魏杖子中心小学王玉春教学目标：1．使学生学会并掌握小字头的写法。2．学会并掌握偏旁在结字中的应用。教学重点、难点：通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。教学过程：一、导入：1．师：老师觉得咱班学生的名字起的都很特别，那谁来谈谈谁给你起的名，又有那些缘由呢？生：............2．师：好，同学们说的真好，看来每个名字背后都有一个小故事。下面跟老师一起做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画。）二、新授：师：看看老师在黑板上写的是什么字？咱们一齐来读一下。观察“常”字，他有什么特点呢？生：........师：田字格出示“小字头”，向学生们讲明这是小字头。观察笔画特征、摆放位置。（教师强调两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高）师在黑板板书，学生在本上写。师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。师：小字头书写要领顺口溜大家还记得吗？跟老师一起复习一下：短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。左低右高相响应，穿插避让兄弟情。师：下面大家练习书写一下这个字吧！看谁把字写的准确、标准、漂亮。师:在写字时我们又要注意那些呢？出示《写字姿势歌》。和老师齐读一下，好吗？写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方，两脚平放有精神。师：好，那孩子们我们摆好写字姿势后就开始练习吧！（师强调：挑点撇点应响应，中间短竖位置较正。）小组讨论：比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，（师强调：两点间距离应由字形整体特征来决定。）三、练习书写“常”字。师：观察这个字，有什么特点呢？生：.........师总结：先观察字形，整体呈三角形，提笔书空，揣摩笔意。师：自由练习，同桌间互评。（师强调原则：先优点,后缺点。）四、学生组内进行评价，选出写的最好的学生。五、课堂练习，教师巡视指导。六、总结

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