《心血凝成的作品》

心血凝成的作品

——马可

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心血凝成的作品马可/wwxy

‘情景导入

人生的苦难往往孕育着艺的成功。正如冼星海在《留学巴黎》中所说：“一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。我不能控制自己的感情，于是借风述怀，写成了《风》这个作品。”今天，我们学习冼星海的学生马可根据冼星海的自述、选材于《留学巴黎》中关于写作《风》的片断，写成的《心血凝成的作品》。

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了解作者马可(1918～1976)，江苏徐州人。当代音乐家.作曲家.音乐理论家。曾任：中国音乐学院副院长、中国歌剧院院长。作品富有生活气息与民族色彩。歌剧《白毛女》《小二黑结婚》

秧歌剧《夫妻识字》

代表作管弦乐《陕北组曲》（百余首）歌曲《南泥湾》电影音乐《画中人》

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<<游击战歌>><<太行山的呼声>><<保卫洛阳>><<吕梁山大合唱>><<我们是民主青年>><<咱们的军队回来了>><<帮助军队打胜仗>><<咱们工人有力量>><<荒火>><<血海深仇>>……战斗歌曲革命歌曲生字注音凛冽

颤栗酣睡气氛霎时间帷幕皓月吟哦清寥

缪司悲天悯人吞噬倚仗亵渎布衾

憔悴积忿

忐忑lǐnlièhānéwéifēnzhànlìyǐqīnfèntǎntèqiáocuìxièdúmiàoshìshàhàoliáomǐn多音字辨析咽琢yān咽喉yàn吞咽yè哽咽zhuó雕琢zuó琢磨词语解释积忿：亵渎：忐忑不安：清寥：悲天悯人：陡然：轻慢，不尊敬。积郁在心中的愤慨。心神不宁。清冷，寂寥。对社会的腐败，人民的疾苦感到悲愤不平。突然。

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定标自学1.2.3.

了解传记和传记文学的写法；理解“风”的内涵。

比较本文与《留学巴黎》在写法上的异同。

感受主人公忍辱负重，执着追求的的精神。

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传记文体名。亦称“传”，记载人物经历的作品称传记。其中文学性较强的作品即是传记文学。是一种常见的文学形式。传记记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。传记文学在记述传记的主事迹过程中，会渗透自己的某些情感、想象夸张。一般用散文的形式和手法，有的和小说接近。

较鲜明的人物形象﹐较生动的情节和语言﹐具有一定的艺术感染力。传记和传记文学

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速读《留学巴黎》的12段、15－16段。

结合预习，浏览《心血凝成的作品》。说说《心血凝成的作品》写了冼星海在巴黎求学的几件事？

自主学习冼星海创作《风》。外国音乐家高度评价《风》。报考高级作曲班的波折。

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合作探究1.文章第一段浓墨重彩地描写冼星海疲乏寒冷的情景有什么用意？2.文章为什么要插入杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的诗句？有什么效果？

一、点明题目，说明这部作品是冼星海呕心沥血的结晶；二、赞美他坚强面对困境追求音乐理想的精神。

①两者境遇相近，引用诗句很好的衬托了作者创作条件的艰苦和创作心境的悲苦。②表达了作者对冼星海伟大人格力量和坚强意志品质的崇敬和赞美。

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3.马可抓住了风，把它作为全文的核心意象的同时，又把风的内涵作出拓展。在本文中，风具有三重含义，你能具体说说吗？

一是，冼星海住处的风——大自然的风。包含着冼星海

自传的风，民族的历史的风。二是，杜甫的诗歌《茅屋为秋风所破歌》中的风。三是，两者凝集起来的风——冼星海作品中的“风”。

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４.冼星海作品中“风”的形象，到底是什么样的呢？请同学们找出课文中用音乐描写风的语段。……音乐形象是旋律，本来是语言所不能传达的，但是，马可找到了表述音乐的形象的语言，把专业性术语和形象的可感性结合了起来。在这里，音乐术语构成了音乐的旋律形象，更借助着对杜甫的想像，透露出冼星海的内心形象，把音乐的风和冼星海内心的风水乳交融地结合在一起。由此而引发法国音乐大师们对冼星海的赞赏。

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5.比较《留学巴黎》和《心血凝成的作品》两文写不同的写作方法。请从内容：体裁：表达方式：……比较异同。自身体验；大胆想像。真实叙事的传记；传记文学合理的想像。记叙、描写为主；描写为主。比较冼星海与马可所写的“考场事件”。冼星海：简单叙述。马可：文学描写。后者比前者更好：1、细写了门警的反应，形成极大的反差，突显主人公的可贵。2、突出了感人的“要饭票”细节。3、小说似的情节手法使故事更具戏剧性，引人入胜。本文与《留学巴黎》中冼星海创作的《风》的过程在表达方式上有何不同？冼星海作品：有精炼的叙述，有简单的描写，但未展开。马可作品：文学描写，增加了感性细节，增加了相关真实可信的联想、想象，生动形象地展现了音乐形象的创作过程。茅屋为秋风所破歌

——杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

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巩固训练1、给下列红色的字注音。凛冽（）霎时（）清寥

（）庇护（）暴虐

（）犬吠

（）亵渎（）颤栗（）布衾

（）吞噬

（）lǐnliáo

nüè

xiè

qīn

shà

bÌfèizhàn

shì

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交流释疑1.请同学们把预习中“我有这样的疑惑”说出来，师生共同解决。2.方法：◎提出问题，同学回答。◎同学解决不了，师生共同探究。

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2.对课题《心血凝成的作品》理解有误的一项是（

）

A.

指冼星海的作品耗费了他大量的心血

B.

形象地指出了作家在艺术道路上艰难而执著的追求。

C.

课题用夸张的手法，指出了作家在艺术创作中的尽心尽力。

D.

抒情化的题目，便于作者真情地赞美。C

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3.写作特色：

1.语言特色：

运用文学笔法展现冼星海留学巴黎的生活和音乐创作，巧妙运用比喻、排比、反复等修辞手法，描写真实、细腻，语言生动形象。

2.动作描写。3.心理描写。4.环境描写。

5.侧面描写：①演