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文档简介

材料在水中的沉浮资兴市兴宁完小---张方红教科版------科学三年级上册一、分工合作、明确职责：

a、请组长合理分工，让组员明确自己的任务，然后组织实验探究；

b、请操作员每次拿起一件物品，轻轻的将物品放入水中，等大家仔细观察出现的现象后再拿出来，允许多次操作，反复验证；

c、请记录员及时记录实验结果，用向下的箭头“↓”表示“沉”；用向上的箭头“↑”表示“浮”；

d、请卫生员将实验过的物品用毛巾擦干，将浮上来的物品放在一起，将沉下去的物品放在一起；

F、请汇报员汇报小组实验结果，与全班同学交流。二、明确目标，动手动脑实验一不同材料在水中的沉浮

1、实验目标：了解不同材料在水中的沉浮状态。

2、实验器材：水槽、实验盒

3、实验对象：1---6小组

4、实验步骤：

A、指导实验:铁的沉浮实验

B、小组实验：自主合作实验。

C、小组小结：小组汇报实验结果。铁铝塑料木头胡萝卜泡沫橡皮泥塑料瓶认识实验盒中的物品猜一猜，想一想如果把这些物体轻轻放入水中，你们猜会怎么样??实验方法指导：

将物体放入水中再松手，如果物体向下碰到水槽底部，我们就说它在水中是沉的(↓)，如果物体不能碰到水槽底部，我们就说它在水中是浮的(↑)

。沉浮实验

像

铁、铝

这样的金属材料，在水中容易

沉；像

木头、塑料

这样的材料，在水中容易

浮

。物体的沉浮跟制造的

材料

有关。

沉浮实验小结三、师生演示、提高兴趣

实验名称:海底打捞实验器材：0010四、树立信心、挑战自我

1、）挑战内容：改变物体沉浮状态的实验

2、）选命题命题1：谁能让塑料瓶在水中沉下去命题2：谁能让橡皮泥在水中浮起来

3、）说方法：思考-----举手------汇报

4、）做实验：分工-----合作------汇报

5、）比效果：谁的方法最好五、认识木头自古以来，木头就是一种十分重要的天然材料。人们直接把树木加工成木材，广泛应用在生产生活方面。木头的特性板书设计5、材料在水中的沉浮材料非金属金属铁钉铜丝铝条

泡沫木头塑料石头橡皮泥浮↑沉↓再见操作程序1、将“cailiao在水中的沉与浮”文件夹复制到D盘，运行盘的《材料在水中的沉浮》资兴-兴宁完小.ppt。2、播放到第7幻灯片时会弹出一个警告框,选择“我可以识别此内容。可以播放”，再点“继续”，表中的“材料名称”内容在播放状态下可以改成你要的项目。3、播放到第8幻灯片时，动画暂时不能播放，要在图片中点右键，选择“播放”，动画会自动播放。注意：播放状态下快速进入到第7幻灯片，将“材料名称”里的内容改好，再退回到

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