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文档简介

杨林完小：侯辉桂林山水

荡漾无瑕游览骆驼屏障

波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起各不相连奇峰罗列形态万千危峰兀立怪石嶙峋云雾迷蒙绿树红花读一读自学要求1、课文内容与题目有什么关系？2、作者为什么去桂林游玩呢？3、课文是按照什么样的段落结构来安排材料的？

●读。用自己喜欢的方式读读第二自然段，边读边想象。

●找。这一段讲了漓江的水的哪几个特点？用“△”标出关键词语。

●品。作者是如何将这些特点写具体的？用波浪线划出相关句子。合作探究静

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

比一比

①漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

②漓江的水真静啊！写法归纳：抓住特点写具体比一比1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；2、漓江的水很静，静得让你感觉不到它在流动；写法归纳：融情入景更动人清漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；

比一比

1、漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；2、漓江的水真清啊！举一反三练一练漓江的水真凉啊，凉得（）。漓江的水真甜呀，甜得（）。漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。绿写法归纳：巧用修辞更形象(比喻)

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（排比）

我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。（对比手法）温馨提示作者运用对比、比喻、排比等修辞手法，把漓江水的静、清、绿的特点描绘得非常形象、生动。学法导航

●读。用自己最喜欢的方式读读第三自然段，边读边展开想象。●找。这一段讲了桂林的山的哪几个特点？用“△”标出关键词语。

●品。作者是如何将这些特点写具体的？用波浪线划出相关句子。

●悟。你最喜欢哪一句？为什么？

桂林的山真奇呀,一座座拔地而起,各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形象万千；奇桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；秀险桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。险桂林的山真奇呀,一座座拔地而起,各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形象万千；桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。学以致用：小练笔

学习作者观察细致，抓住景物特点具体形象地描写景物的方法，仿照课文写一写我们可爱的家乡吧！

●仔细观察，抓住景物的特点。

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