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文档简介
15、落花生学习目标：1.弄明白，课文通过谈论花生，告诉了我们一个什么道理？2.了解课文借物喻人，有详有略，重点突出的写作特点。细读课文3-15自然段，讨论思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、作者为什么把议花生作为重点来写呢？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？合作探究：花生的味儿美。
谁能把花生的好处说出来？花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。花生可以榨油。
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。高高地挂在枝头鲜红嫩绿一见就生爱慕之心果实埋在地里
矮矮的长在地里
挖起来才知道
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
人要做有用的人，不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。只谈一谈：在当今社会，你是想做一个像桃子、石榴、苹果那样的人，还是做一个像花生那样的人?
那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。小练笔：
在我们身边有许多事、物能给我们以启迪，让我们懂得深刻道理，你能模仿《落花生》借物喻人的写作方法说说吗？（如燃烧自己照亮别人的蜡烛，默默无言，宁可自己一身脏，换来环境干净清洁
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