Module4Unit1听说课第二课时学历案九年级英语上册

学习主题外研版九年级上册M4Homealone课型听说课时2设计者课标要求一：课标摘录：义务教育《英语课程标准》课程内容要求：语言知识语音知识根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度。词汇知识了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。语法知识在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。语言技能理解性技能识别口语语篇的主题、大意和要点；理解书面语篇的整体意义和主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息。表达性技能完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务。学习策略认知策略整理、归纳所学内容，把握重点和难点。情感管理策略乐于参与课内外英语实践活动，积极沟通表达，不怕犯错。二：课标分解：学什么：词汇知识：短语、习惯用语以及句子搭配：becarefulwith,makesure,wakesb.Up,lookafter,plentyof,so...that...beabouttodo...语篇知识：语篇知识点学习、语篇的朗读、变式训练语法知识：so...that...引导的结果状语从句；although引导的让步状语从句怎么学：词汇知识：自主学习、记忆相关短语、句子，结合精讲及句子训练。语篇知识：跟读、仿读、分角色朗读语篇；小组合作，参照文本内容进行语篇变式训练；语法知识：结合例句，进行仿写、造句学到什么程度：词汇知识：能精准翻译短语的不同意思并做好分辨，能准确翻译句子，并能自己用知识点造句。语篇知识：能熟练运用知识点完成相关练习；能连贯流畅朗读课文；能依据不同主题，完成文章的变式训练。语法知识：能够正确分析句子的类型，听、说简单句时有一定的语法意识。三：教材分析：本模块以独自在家为话题，通过对学生独自在家生活状况的描述和讨论，展开语言学习活动，并提示学生要注意锻炼和培养自己的独立生活的能力。单元内容分析：第一单元介绍了贝蒂在火车站与父母告别的情况。蒂要独自在家生活两周左右，这对他来说是一个很大的挑战。贝蒂的妈妈不断的叮嘱他要注意安全、吃好睡好等等。这一幕是很多家长离开孩子时的写照。立足于这一场景，对话灵活、恰当的呈现了让步状语从句这一新的语法知识，给学生形象的语言感受。课时内容与关系建构：What:，以Betty在火车站为父母送行为背景，以父母对她独立在家两周的担心为基调，以关于饮食、安全、时间管理等方面父母的嘱托和Betty的回答为主要内容，巧妙而真实地使用了让步状语从句和结果状语从句。Why:学生在经过八年级宾语从句的学习后，对于英语主从复合句和句子结构的理解已经比较熟悉，所以为本节课的复习奠定了很好的基础，且经过两年的听力训练学生对于听取关键信息已经比较熟练，能够有意识地训练自己的能力。How：通过自己对生活的解读，让学生明白，要自强自立，感恩父母的付出。学习目标1.连贯、流畅朗读对话；2.正确说出“so...that”引导的结果状语从句以及although引导的让步状语从句的形式、意义并正确使用；3.通过自己对生活的解读，让学生明白，要自强自立，感恩父母的付出。评估任务1.完成知识点精练及造句的跟踪训练（指向目标1）2.区分判断简单句的基本句型。（指向目标2）3.朗读（指向目标3）4.仿说对话（指向目标4）评估标准1.能正确完成相应的跟踪训练任务。2.能正确判断句子类型。3.能连贯流畅有感情朗读对话并展示。4.能够运用问答对话形式及简单句仿说介绍自己独自在家的经历。学习重难点1.独自在家经历的表述。2.通过合作对话，能够运用问答形式及简单句仿说从what,why,when,howoften,where五个方面创编新对话。学习过程课前预习评价任务评价标准学习效果复习上节课所学，能在不参考课文的情况下闭卷选出恰当单词，并用正确形式填空。A:预习认真，能选出恰当单词，并用正确形式完成全部填空。B:预习较认真，基本能正确选出恰当单词，并用正确形式完成大部分填空。（错误率低于2个）C:不能选出恰当单词，无法变为正确形式，有大量错误。根据原文，选择方框里合适的单词并变为合适的形式完成填空。Becarefulwiththedoor._________itwhenyouareinand_______itwhenyougoout.Learntocook_________mealsanddon’tletyourstomachempty.Makesurethatyourclock______soloudlythatitwill____youupontime.Beabletosenda____________toyourparents.课中学习评价任务评价标准学习效果根据关键词提示法，对U1对话进行简要复述。（3~5句话）。A:能流利复述对话，并且能有意识运用本单元的重点单词进行表达。B:能基本复述对话，并且能运用部分本单元重点单词进行表达。C:不能复述对话，并且无运用本单元的重点单词的意识。活动一：复习对话，注意语言点Betty’sparentsaregoingto______________Betty’smumtellsherto__________________Bettycan__________________________Betty’sparentsusually________________________Betty’smumhasnot__________________________评价任务评价标准学习效果翻译短语的不同意思并做好分辨，然后根据老师补充修改的内容准确翻译句子，并尝试独立用知识点造句。A:能精准翻译短语的不同意思并做好分辨，能准确翻译句子，并能自己用知识点造句。（低于2处错误）B:能精准翻译短语的不同意思并做好分辨，能基本翻译句子，并能自己用知识点进行造句。（低于5处错误）C:能基本翻译短语的不同意思并做好分辨，不能翻译句子，无法用自己用知识点进行造句，错误率高。活动二：语言点精练1.T27toLhasa.It'sleavingfromPlatform2.leavefor+（要去的）地点leavefrom+（要离开的）地点go,e,leave,start等表示位置移动的动词常用现在进行时表将来Dad_______theUSAintwoweeks.A.isleaveforB.leavesforC.isleavingforD.leftfor2.ThemeetinginLhasaisveryimportantforus,butI'msorryyoucan'tewithus,Betty.atameeting正在开会haveameeting开会（口语化）holdameeting开会（较为正式）attendameeting参加会议3.SoamI,butIcan'tmisstwoweeksofschool.（1）So+be动词/助动词/情态动词+主语（甲如此），乙也如此（2）So+主语+be动词/助动词/情态动词“是的，……的确如此”（表示对前者的符合、赞同）Ilikeputergames.SodoI.Lucylikesdarkblue.Soshedoes.4.cookv.烹饪，煮，烧n.厨师，炊事员cooker厨具5.WeadviseallpassengersforTrainT27toLhasatogoimmediatelytoPlatform2.advisesb.todosthadvicen.ourtrainisabouttoleave.beabouttodosth“即将/正要做某事”，通常表示马上要发生的动作Seeyouinacoupleofweeks!in+一段时间，通常与一般将来时连用.用howsoon提问acoupleof+可数名词复数形式评价任务评价标准学习效果先进行跟读，然后自读，最后找同学进行角色扮演或配音展示。A:能够读准语音语调，读熟，有感情，有节奏，不拖音，不唱音，准确复述句子。B:能够基本读准语音语调，较为熟练，有感情，有节奏，不拖音，不唱音，基本准确复述句子，错误率低于3处。C:不能读准语音语调，熟练度欠缺，感情节奏不明显，有拖音和唱音，不能正确复述句子，错误率高。活动四：大声朗读，注意语音语调。评价任务评价标准学习效果根据提示的问题进行合作对话，获取自己或同学关于爱好的信息，并做好记录，从what,why,when,howoften,where等几个方面进行对话展示。A:能熟练进行合作对话，并能完整准确地从what,why,when,howoften,where等几个方面进行对话展示，无语法错误，学以致用意识强。B:能基本进行完合作对话，且对话涵盖what,why,when,howoften,where中的三个方面，语法错误较少，能有意识使用本课语言点进行对话展示。C:不能进行合作对话，无法从what,why,when,howoften,where等几个方面进行对话展示，语法错误较多，无应用本课重点的意识。活动五：小组合作，创编新对话。A:Ifyouarealoneathome,canyouprotectandlookafteryourselfwell?B:...A:Howwillyoumakesureyouwakeupinthemorning?B:I'll...A:Whatwillyoueat?B:...A:Whatareyourhomealonerulestokeepsafe?B:...达标检测翻译下列短语。1.火车车次2.2号站台3.特别注意4.照顾好我自己5.那对我来说不容易6.确保7.许多8.新鲜的水果和蔬菜11.叫醒，醒来12.一条短信13.我们在拉萨的地址14.旅途愉快15.两周之后18.就(将)要离开翻译下列句子。我的爱好并不像你的花费那么多。_____________________________________________________________你已经有如此多的扇子了。_____________________________________________________________它们的价值不总是重要的。_____________________________________________________________人们经常给我扇子作为礼物因为他们知道我喜欢他们。_____________________________________________________________他们肯定非常有价值。_____________________________________________________________作业布置基础题（必做）发展题（必做）提高题（选做）学后反思教师评价课后作业基础题一、用括号内所给词的适当形式填空1.Myfatherhasanimportant_________(meet)toattend.2.Hurryup!Thetrainis___________(leave)fromPlatform5.3Mike,yourphoneis____________(ring)!OK.Couldyoupleasepassittome?4.MrSmithadvisesme___________(speak)Englishasmuchaspossible.5.Remembertowashhandsoftenandbesure__________(wear)maskscorrectly.6.Luckily，noneofthe____________(passenger)gotwoundedintheaccident.7.Canyoutellmehis____________(address)?Sorry,Idon'tknowwherehelives.8.Theboywentintohisroomand___________(shut)thedoor,二、.翻译句子用括号内所给的词或短语，将下列句子译成英语。走的时候我会叫醒你。(wake)________________________________________________________他起床晚了，因此他错过了早班公交车。(miss)___________________________________________________________(滨州中考)医生们太疲劳了，以至于在地板上就睡着了。(so...that)____________________________________________________________两周后他将要去北京旅行。(acoupleof)____________________________________________________________Jerry来的时候，我们正准备走。(beabouttodo)_____________________________________________________________提高题短文还原Haveyoueverstayedathomealone?Howwereyoufeelingthen?Therearemanythingsthatyoushouldbecarefulwithwhenyouarealoneathome.Herearesomesuggestionsforyoutoprotectyourself.Keepthedoorlockedwhenyouarealoneathome.Manypeoplethinkit'sthebestwaytoprotectthemselves.1.you'reindanger,call110.Whenyouarehurtorill,call120.Whenyou'reintrouble,callyourparents,yourfriendsoryourneighbours.3.Ifyoudon'tknowhowtousethem,askyourparents.Makeasafetycheckbeforegoingtosleep.Lookthroughthekeyholewhenyouhearthedoorbell.Iftherearestrangers，ask“Who＇sthat?＂withthedoorlockedandsay“ebacklater.＂4.BSay＂Mum＇shavingashower.＂or＂Dad＇shavingasleep.＂Toignore(忽视)thedoorbellisnotagoo