2023-2024学年七年级上册生物第一单元生物和生物圈教案 科学·技术·社会　 生物圈Ⅱ号

七年级上册第二章第三节《科学·技术·社会——生物圈Ⅱ号》教学目标:1.说明生物圈Ⅰ号的范围、组成、现状等；2.了解生物圈Ⅱ号的构成及发展现状；3.收集生物圈受到破坏的相关资料，讨论如何保护生物圈Ⅰ号；4.通过影音和文字资料，了解人类在探索宇宙，解决生物圈资源匮乏等问题上，所形成的观点和想法。重难点：1.从空气、水等资源的角度，证明目前移居外太空的想法不可实现；2.理解生物圈是最大的生态系统，认同绿色植物是生物圈不可或缺的组成部分；3.了解生物圈Ⅱ号失败的原因，认同生物圈1号的不可替代性。教学准备：ppt课件、文字资料、电影视频资料、彩色笔，A4白纸。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入课程以地球仪引入“生物圈Ⅰ号”概念。提问：地球还有一个名字？谁知道？今天我们一起来学习生物圈Ⅱ号。阅读教材，从组成、范围以及现状三个方面了解生物圈Ⅰ号。学生：生物圈Ⅱ号。形象直观引入生物圈概念。回顾：生物圈的组成、范围、现状等提问：关于生物圈，你都知道些什么？补充例举：土壤资源遭受破坏；气候变化温室效应；淡水资源匮乏；过渡：大连地区就是淡水资源比较匮乏的地区，不仅如此，中国的人均森林面积也不足。不仅中国这样，整个地球在超负荷工作，人口增多，资源减少，所以科学家有了一个想法，大家猜一猜是什么？翻阅教材，巩固学习生物圈的概念、组成、范围以及发展现状。学生根据已有经验例举地球资源现状：土壤污染空气污染气候恶化淡水匮乏生物多样性减少打造一个生物圈Ⅱ号；移居外太空……复习巩固，加深对生物圈的认知。学习整理和归纳资料，形成一定思路和观点。引入生物圈Ⅱ号的学习，通过视频获取生物圈2号的信息。生物圈2号的影音资料引导学生观看视频思考“生物圈Ⅱ号”的结论是什么？观看视频，结合教材，了解生物圈Ⅱ号的情况。学生：生物圈Ⅱ号失败了。通过影音资料让学生了解生物圈Ⅱ号。太阳系行星简介生物圈Ⅱ号的初衷是想将来有一天移居太空，在哪里创建一个和地球一样的生态系统，而做的一个准备。虽然此次行动失败了，但依然没有让人类停止探索宇宙的脚步，大家看没看过《火星救援》这部电影？火星到底适不适合人类居住？听教师《火星救援》故事梗概，进一步认识太阳系行星——火星。观看视频，认识8大行星，了解地球在太阳系中的位置和运行原理。(地球的自转和公转)通过一个故事，引入学生认识太阳系8大行星。（解释8大行星的组成的缘由）《流浪地球》给我们的信息和启示……导语：根据科学家推测，16亿年的未来一天，太阳异动，将影响本来就摇摇欲坠的地球，那么，我们该怎么办？《流浪地球》就是一个比较大胆的设想。离开太阳系，下面我们一起来带着问题来观看。影片中涉及了哪些于生物学有关的词汇？给你印象深刻的片段有哪些？观看视频，获取信息和启示……讨论总结：1绿色植物的重要性，在地球运行中的重要作用。2.资源的消耗对未来的影响，对子孙后代的影响。通过电影作品给学生传递信息，地球是唯一的生存家园。学生小组合作：根据教师提供的视角，就保护生物圈发起倡议，做一幅作品。教师布置，巡视小组活动，提供建议。学生活动：根据教师提供的视角，就保护生物圈发起倡议，做一幅作品。学生能做什么，不仅是停留在语言上的，宣传和倡议是目前学生能做的，通过孩子们影响更多的人。展示环节：学生展示自己的作品并作以说明。教师点评学生台前展示通过文字和绘画表达学生的想法。让环保意识根植于心！板书：保护生物圈Ⅰ号——破坏探索生物圈Ⅱ号——失败教学反思：本节课以“生物圈Ⅱ号”为契机，让学生重新建立对生物圈1号的认识。通过文字和视频资料，了解目前人类在探索宇宙方面的努力，是应对未来地球的不可预知以及目前的发展现状。反思不足，整堂课学生主体性发挥