2023-2024学年部编版七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物花的结构_第1页
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文档简介

课题花的结构课时1课时教学目标知识与技能：掌握花的基本结构，理解花的主要部分是雌蕊和雄蕊。过程与方法：学会解剖花的方法；学会观察与思考；培养动手操作能力及探索精神。情感态度价值观：培养学生热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物学的兴趣。重点：花蕊的结构与功能。

难点：实验材料的准备；解剖探究花的结构。学法指导实验探究法教学准备花的图片、制成的花蕊分解动画及多媒体平台备课时间授课时间主备人授课人审核签字新课引入同学们，在我们日常生活中可见到各种各样的花，那我们一起来认识一下花的结构。“学研展馈”课堂教学模式教学案预习导学旁批预习教材上花的结构图课堂研讨1、创设情境

引导学生欣赏电脑画面中展示自然界中桃花的美丽景色。教师提出问题“你能说说文人是怎样描写花的吗？”,各组学生积极回答问题。通过活动激发学生的兴趣后，再提出“你能画出一朵花吗？”用多媒体平台展示各小组画的花，要求学生说明这样画的理由。进一步提出“画花的关键是什么？”让学生自由地展开讨论，在讨论中从内心产生了想发现花结构的求知欲望。

2、探索花的结构

用预先采撷的花为材料让学生观察，同时放映花的结构图片，各小组自行设计探索花结构的顺序，观察后，介绍观察花的方法。小组间进行讨论，哪一种方法更加科学？思考讨论后由教师引导得出从上至下、由外及内有序观察的方法。

3解剖花

老师指导学生按讨论后的方法对花进行分解解剖，认识花的结构和了解花各部分的作用。在解剖过程中要巡视指导实验过程。理解花的主要部分是雌蕊和雄蕊，放映花蕊的分解动画。

学生总结出一朵完全花的结构及各部分的功能。总结拓展自然界中的花非常的有趣。展示单性花、无性花和两性花，科学家根据雌雄蕊的有无把花分为三大类，小组讨论一下，说出刚才你们小组解剖的花属于哪类花？请用自己的话说说这些花属于哪类花的理由。检测反馈展示一朵

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