汇编语言综合实验

华北科技学院综合性实验报告PAGE 第3页华北科技学院综合性实验报告课程名称汇编语言实验学期2014至2015学年第1学期学生所在系部计算机学院网络工程系年级三年级专业班级网络B12-1学生姓名朱生军学号201207024106任课教师李冬艳实验成绩计算机学院制

《汇编语言》课程综合性实验报告开课实验室：基础一DATE\@"yyyy-MM-dd"2014-12-02实验题目显示学生名次表一、实验目的进行汇编语言程序设计应用的综合性训练。综合运用汇编语言循环程序、子程序、宏指令编程方法，提高汇编语言程序设计能力的应用水平。二、设备与环境PC兼容机、Windows操作系统、汇编程序masmforwindows2012三、实验内容编制一程序，要求接收从键盘输入的一个班的学生的学号、姓名、成绩，对学生的成绩进行排序，最后把学号、姓名、学生成绩、名次显示出来。实验要求：1.必须画流程图。2.本程序涉及汇编语言的多重循环、子程序及宏，其中成绩输入、计算学生名次、显示学生名次都分别用子程序，也可用宏处理。3.要求用菜单选择。具体要求：输入1是数据录入并输出（包括姓名、学号、成绩）；输入2是排序后的数据输出（包括姓名、学号、成绩、名次）；输入3是可以按学号查找某学生，并输出其成绩，选择修改或不改成绩。四、实验结果及分析(包括①已完成什么功能，②如何实现的、遇到的问题和解决办法、流程图和关键代码解释，③收获和体会等)（一）、程序实现的功能。1、本次实验中，我首先运用了菜单，来实现选择本程序的其他功能。2、学生信息（姓名，学号，成绩）的录入以及显示。3、对于学生的成绩来进行排序，然后显示4、用学生的学号来查询学生的信息。（二）、程序的分析：1、本程序中分别运用了宏，子程序、定义提示符等，来简化程序，并且让程序更容易的看清楚。①：宏定义的举例：PRINT MACROA LEA DX,A MOV AH,9 INT 21HENDM②：子程序定义的举例：WEIZHIPROCsun PRINTstring6 PRINTstring7 PRINTstring8 sun RETOUTPUT_ALLpxPROC(子程序中嵌套子程序)callWEIZHI_pxLET2: movbx,15movax,x1MULBXmovb1,axCALLOUTPUTpxINCX1CMPX1,3 JNZLET2RETOUTPUT_ALLpxENDPWEIZHIENDP③：提示符定义的举例：stringdb"pleaseinputname:",10,13,"$"string1db"pelaseinputSno:",10,13,"$"string3db"pleaseinputchengji:",10,13,"$"string4db"1:input.2:paixu.3:research.4:finish",10,13,'$'string5db'error',10,13,'$'2、程序的设计：①：本程序中主程序用菜单来实现各个功能的选择。首先键盘输入数字，然后依次和1、2、3、4等比较，符合了之后跳入各个功能。每个功能之中，调用之后用的子程序，来实现自己的功能。菜单的流程图如下：开始开始提示输入错误跳入一号功能程序跳入三号功能程序CMPAL,2CMPAL,4CMPAL,3Subal,30hCmpal,1跳入二号功能程序输入执行的功能号菜单结束YNYNYNNYJMP②：本程序中，第一个功能，输入学生信息，并且显示。首先调用输入信息的子程序。我在实验开头定义了三个数组，用来存放学生的姓名，学号，成绩等。每个人的每个信息预留15个单位。运用1号功能来输入姓名信息，之后判断是不是回车，不是回车，指针加1，继续输入，是回车，跳入输入学号的程序。依次类推，输入成绩用两位数的输入来实现，输入成绩结束后，开始循环输入第二个人的信息。等所有人的信息输入之后，输入信息的子程序结束。输入信息流程图在结尾。待所有人输入完成之后，直接调用输出信息的子程序。在子程序中，大循环中，运用比较来判断是否要继续输出。在输出一个人的每个信息的时候，用B1指针来判断输出第几个人的信息。输出姓名、学号的时候，用2号功能，用movcx15和LOOP来实现输出15次，用INCBX来实现依次向下的输出。输出完成后，继续输出学号（方法和输出姓名一样）。输出程序用两位数的输出来实现。输出成绩结束后，开始循环输出第二个人的信息。所有人的程序都输出完成后，输出结束。输入学生信息的流程图：跳入输入信息子程序跳入输入信息子程序MOVOUTNAME[BX],ALINCBX跳入输入学号程序MOVOUTSnumber[bx],ALincBX跳入输入成绩（两位）先输入十位，再输入个位。最后用ADDAL,DMOVOUTCHENGJI[BX],AL。把成绩存在数组里面。输入成绩的子程序结束MOVAH,1INT21HCMPAL,13MOVAH,1INT21HCMPAL,13 LOOPNY LOOPNY③：排序并且输出功能的实现：首先调用比较的子程序。在子程序中，用CX来判断要比较的人，用BX来作为成绩的指针，用字符串的比较，来比较第一个人和第二个人的成绩，如果第一个成绩大于第二个成绩，用addbx,15，来跳到第二个人的成绩，用第二个成绩和第三个成绩比较。如果在以上的比较中，前一个人成绩小于后一个人的成绩，用xhagal,outchengji[bx+15]交换两个人的成绩。待所有人的成绩排序好了之后，跳入姓名排序。用串传送，来实现姓名的交换。过程中需要定义一个空串，来作为传送中介。等姓名排序之后，跳入学号的排序（方法和姓名排序一样）。学号排序完成后，排序子程序结束。之后调用排序后输出的子程序（CALLOUTPUTpx）,排序后输出的方法和之前的输出一样。输出后跳入菜单。④：本程序第三个功能，运用学号来查找学生，并且输出学生的各种信息；具体方法是：首先调用输入学号的子程序，把输入的学号放在另一个自己定义的数组里面（用来和之后学号数组里面的学号比较）。之后调用比较子程序（CALLBJ）。在比较的子程序里面，用外循环来确定比较的是第几个人的学号，内循环用串比较来比较每一位的学号，第一个人不复合后，用ADDBX,15来跳入第二个人的学号来比较。比较复合后，用JZLM1来跳到结尾，用MOVB1,BX来保存学号复合的人的位置。之后调用查找后的输出子程序（CALLOUTPUT）。此时用MOVBX,B1来把要输出的人的信息的位置，给BX指针。之后用循环输出15次，来输出这个人的每条信息。这个功能的用输入的学号来匹配学生学号的流程图在结尾。用成绩比较，流程图：MOVBX,0MOVBX,0让成绩从第0个开始addbx,15loopLlp5xchgaL,outchengji[bx+15]movoutchengji[bx],Aladdbx,15movaL,outchengji[bx]cmpaL,outchengji[bx+15]CX=0？比较结束，调用输出 LOOPNYNY3、部分代码分析：①输入姓名、学号、成绩等代码INPUT_ALLPROCPRINTstringmovbx,b1l1:MOVAH,1INT21HCMPAL,13JZLP1（LP1为输入学号的开始的提示，用于输入完姓名跳入）MOVOUTNAME[BX],ALINCBXjmpL1首先用PRINTstring来显示提示符pleaseinputname。然后用MOVBX,B1来赋给输入姓名的头地址，用1号功能输入字符，再让它和回车比较，如果是回车，表示输入姓名结束，跳入输出学号程序；如果不是回车，把那个字符存在OUTNAME[BX]中，BX自加一，JMPL1开始输入第二个字符。输入学号的代码类似。②输出姓名，学号、成绩等代码MOVCX,15 MOVBX,B1aa2: MOVDL,OUTSNUMBER[BX] MOVAH,2 INT21H INCBX LOOPaa2用MOVCX,15来循环输出15次。MOVBX,B1是把要输出的学号的第一位给BX，然后用2号功能输出，用INCBX把指针往后移动一位。用LOOPaa2来输出下一个字符。当输出学号完成后，自动跳入输出成绩。③比较成绩，并排序：LLP5:movaL,outchengji[bx]cmpaL,outchengji[bx+15]jGLLP6xchgaL,outchengji[bx+15]movoutchengji[bx],alcallPX_MZLLP6:addbx,15loopLLP5比较成绩，排序分两个循环，这段代码为内循环。首先把第一个人的成绩给al它和第二个人的成绩比较，如果大于第二个，用Addbx,15把指针跳到第二个人的成绩的位置，然后用moval,outchengji[bx],把第二个人的成绩给al，与第三个人比较。如果前一个人成绩，小于后一个人成绩，用xchgaL,outchengji[bx+15]；和movoutchengji[bx],al来交换两个人的成绩，跳入LLP6,重复上述操作。4、程序运行截图：菜单和一号功能菜单和二号功能菜单和三号功能三、实验心得体会：本学期开设了汇编语言这门课程。在课程的最后，我们迎来了汇编大实验。在本学期的学习和做综合实验的过程中，我积累了好多的问题，而且在昨晚综合实验之后，我也有很多的心得体会。在刚刚拿到综合实验题目的时候，我还是有些想法，就是运用自己以前写过的小的作业中的程序，再加上之后的子程序，宏等，可以完成这次实验，当我真正开始写的时候，遇到好多问题。当我把菜单写完的时候，开始写输入、输出的程序。在我最初想法下，我写了代码，但是在运行的时候，不能按照实验要求，格式对齐，我知道，我在输入的时候，指针的位置没有搞定，计算了很多次，还是不对。这个问题，在问自己寝室同学和老师之后，很快就解决了。随后，我完成了第一个功能。在第二个功能里面，我对按成绩排序这一块，有点不是很熟悉，在做实验的时候，卡在了这个环节。老师在上机课的时候，把同学的代码拿出来给我讲解的时候，自己跟的太慢，还是没懂。对于冒泡排序，我在之前的作业中，用到过，但是，我在本次实验中，知道具体该怎么操作，但是对于代码的写作，还是不太熟悉。总会在这样那样的问题中卡住。在同学讲解过后，我依旧存在着一些问题，这些问题有些都是书上有的，还有就是老师在上课举例的时候，给我们讲解的知识点，通过翻书，翻笔记我明白了那些问题的答案。出现这些问题的原因就在于我上课听课的认真程度，以及下来做实验不爱自己翻书看看，